Sunteți pe pagina 1din 5

Profesor: Havrun Elena

2014
Liceul TeoreticA.Mateevici, or. Dondueni

Data: 27.11.2014

Disciplina: Biologia

Clasa: VII-a

Unitatea de nvare: Sisteme de coordonare i integrarea organismelor n mediu

Subiectul leciei: Urechea, organ al auzului

Tipul leciei: asimilare de cunotine

Subcompetene:

- Identificarea principalelor particulariti ale organelor de sim i modalitatea de orientare


i comunicare ale organismelor n mediul su de via;
- Recunoaterea la plan a organelor de sim ale animalelor i ale omului.

Obiective:

S identifice particularitilor structurale ale organului auditiv;


S recunoasc structura urechii la plan;
S explice rolul fiecrii structuri al organului auzului.

Strategii didactice:

Observaia, conversaia euristic, problematizarea, demonstaria, explicaia.

Mijloace didactice:

Manualul de clasa VII-a, plane, mulaje, fie de lucru

Demersul didactic:
Etapele leciei, Ob. Activitate de predare nvare Activitatea elevului Timp
opera
Noteza absentii Pregtete materialul necesar 1
Evocarea Pregteste climatul psihologic afectiv pentru lecie
necesar actului nvarii

-Dac suntei ateni, pe tabl avem Elevii vin la tabl i selecteaz


anexat un cocor care pe vreme grea a cite o ntrebare din coul 4
venit n ospeie cu o traist de ntrebri. cocorului, analizeaz ntrebarea
Pentru reactualizarea cunotinelor timp de 1 minuti rspund la
anterioare, propun elevilor s selecteze ntrebri consecutiv.
cte un bileel cu ntrebri : 1.org. auditiv- urechea
1. Numete organul de sim prin
intermediul cruia recepionezi 2. pe prile laterale ale
sunetele ? craniului/capului.
2. Identific pe mulaj sau plan unde 3.Urechea- timpanul, pavilionul
sunt localizate urechile ? urechii, structurile pe care le
3. Enumer structurile ce particip la cunosc
recepionarea sunetelor.
4. Toate organismele vii au urechi ? 4.Nu, molutele nu au urechi.
5. Enumr cteva organisme vii care nu 5. Melc, lipitoare, viermi, insecte,
au urechi. etc.

Produc n sala de clas un zgomot i Elevii rspund c zgomotul a fost


ntreab elevii cum au putut s perceap perceput cu ajutorul urechii.
acest zgomot.
Anun subiectul leciei : Urechea organ 1
al auzului si al echilibrului
Comunic obiectivele leciei.

Realizarea O1 Prezint elevilor mesajul din slide-ul 1. Elevii ascult, i fixeaz careva 3
aensului Explicaia, localizarea organului auditiv idei principale.
i alctuirea structural a urechii:
urechea medie extern, urechea medie, Conversaie
urechea intern.
Utilizez mulajul i urmtorul slide cu Observ urechea extern , medie
urechea pentru ca elevii sa poata si intern.
identifica cele 3 parti ale acesteia.

O2 Prezint componentele urechii i funcia 22


pe care o ndeplinesc aceste structuri:
-extern- Analizeaz i identific care sunt
pavilionul urechii format din plicuri i structurile urechii, localizarea lor
cute. Are rol de a capta sunetelei i funcia pe care o ndeplinesc n
dirijare spre canalul auditiv ; procesul auditiv.
O3 canalul auditiv reprezint continuarea
pavilionului urecii pn la timpan. Este
acoperit cu piele, periori i glande ce
secret cerumenul.
timpanul membran situat ntre
urechea medie i cea extern.
Transform semnalele sonore n vibraii.
-medie-
oscioarele auzului (ciocna, scri,
nicoval) preiau vibraiile de la timpan
i le transmit spre urechea intern ;
fereastra oval fac legtura urechii
fereastra rotund medii cu cea intern
trompa lui Eustachio face legtur cu
faringele pentru egalarea presiunii
aerului de o parte i de alta a
timpanului;
-intern :
labirint osos, labirint membranos,
receptori auditivi(acustici), receptori
vestibulari.
Explic localizarea celulelor pentru auz
si echilibru.
Demonstrez grafic la calculator calea Prin demonstrare elevii observ
pe care o urmeaz impulsul nervos pn cum se realizeaz procesul de 2
la creier unde se formeaz senzaia recepionare a sunetelor.
auditiv i de echilibru.
La un pian virtual din prezentare,
propun elevilor s-i foloseasc simul Aplicaie practc:
auzului, pentru a recunoate 2 melodii 3 elevi se apropie fac clik
prpuse prin coduri. succesiv pe codurile propuse i
vor recunoate melodia, astfel vor
observa dac au auz musical
dezvoltat.
Propun elevilor sarcina: cum ne
meninem echilibrul ? 3
Trec la urmtorul slide,pentru Elevii vor rspunde i vor
identificarea structurilor ce particip i propune diferite idei referitor la
controleaz micrile corpului. meninerea echilibrului.
n meninerea poziiei verticale
particip receptorii de la nivelul
vestibulului membranos.
Micarea de rotaie a corpului i
capului este coordonat de receptorii de
la baza canalelor semicirculare.

Reflecie Cer elevilor sa repete calea parcurs de Repetare, lucru n grup 4


impulsul nervos pna la aria auditiva si
de echilibru. Propun elevilor s se
grupeze n 3 grupuri. Fiecare grup
primete o fi de lucru i rspund la
sarcinile de lucru.

Extindere Feedba Pentru realizarea feedback-ului se Lucru frontal 3


ck-ul propune un test de reactualizare a
cunotinelor din cadrul orei curente.

Tema Exercii din manual; tema de nvat; Scriu tema pentru acas 1
pentru Anun notele pentru activitate. 1
acasa
Fisa de lucru

1.Recunoasteti urmatoarele componente ale urechii:

a. b. c.

2.Raspundeti la urmatoarele intrebari:

I.Componenta urechii care capteaza undele sonore


...

II.Care sunt osicioarele urechii medii?..........................................................................................................

III.Membrana care separa urechea externa de cea medie


...

IV. Cum se numeste osciorul care se sprijina pe ureche interna?

...................................................................

V.Lichid care se gaseste in melcul osos


..

VI.Componenta a melcului membranos in care se gasesc receptorii auditivi

..

VII. Unde sunt localizati receptorii pentru echilibru?...................................................................................

VIII.Ce lichid contine melcul membranos?...................................................................................................