Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
INSTITUŢIA: Centrul Şcolar pentru Educaţia Incluzivă „Paul Popescu Neveanu”, Timişoara
LOCUL DE DESFĂŞURARE: sala de clasă virtuală (buget de timp – 45 de minute)
DATA: 24.03.2021
ORA: 12.35-13.20
CLASA: a VII-a B (DMS)
PROPUNĂTOR: profesor-educator Lucan Sorina
ARIA CURRICULARĂ: Terapie educațională complexă și integrată
MODUL: Formarea autonomiei personale
TIPUL DE ACTIVITATE: consolidare
TEMA: O alimentație sănătoasă
COMPETENȚE GENERALE
Dezvoltarea disponibilităţilor psiho-individuale în vederea formării unor comportamente independente
de bază
COMPETENȚE SPECIFICE
Formarea si dezvoltarea unor deprinderi de igiena alimentară
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 – Să dea exemple de comportamente prin care omul își poate menține starea de snătate
O2 – Să identifice minim 3 alimente din fiecare grupă a piramidei alimentelor
O3 – Să discrimineze alimentele sănătoase de cele nesănătoase
O4 – Să alcătuiască un meniu zilnic
„O minge portocalie
Să o mănânci te-mbie;
Din ţări calde e adusă
Şi-n fructieră este pusă”
(Portocala)
3.Reactuali- 5’ O1 Profesorul discută cu eleviiElevii descriu, așa cum Brainstorming PC Frontală Aprecieri
zarea despre sănătate și menținereacred ei, o persoană Conversația Individuală verbale
cunoştinţe- stării de sănătate. Cere elevilorsănătoasă. Dau exemple de
lor să dea exemple decomportamente care ajută
anterioare comportamente prin care omulun om să rămână sănătos.
își poate păstra sănătatea.
„Ce înseamnă să fii sănătos?
”Ce putem face pentru a fi
sănătoși?”
4. Anunţarea Profesorul precizează subiectulElevii sunt atenţi la Conversaţia - Frontală -
subiectului şi obiectivele propuse: „Astăziprecizările profesorului.
şi 1’ - vom discuta despre menținereaElevii scriu titlul lecției pe
obiectivelor stării de sănătate și importanțacaiete.
lecţiei unei alimentații sănătoase.
5. Dirijarea 20’ O2 Profesorul partajează ecranulElevii observă piramida Observaţia -PC Frontală Aprecieri
învăţării computerului personal. alimentelor și denumesc Explicația -manual Individuală verbale
Prezintă elevilor piramidaalimentele care o compun. Conversaţia digital
alimentelor Exerciţiul Științe ale
(https://manuale.edu.ro/manual naturii cls a
e/Clasa%20a%20IV-a/Stiinte IV-a
%20ale%20naturii/Aramis/ -Caiete
Partea%20I/manual.html) -instrumente
–pag 36. Explică elevilor de scris
organizarea piramidei.
Elevilor li se cere să observe șiElevii sunt atenți la
să identifice alimentele dinexplicațiile profesorului.
fiecare grupă.
Profesorul discută apoi cu
elevii despre importanțaElevii desenează un tabel
O3 alimentelor din fiecare grupă șipe caiete și scriu
de ce unele trebuie consumatedenumirile alimentelor Explicația
în cantități mai mici. sănătoase și nesănătoase în Exercițiul
coloana potrivită.
Profesorul propune elevilor
(prezentare ppt) un exercițiu ce -prezentare
are ca sarcină gruparea unor ppt
alimente pe categorii: sănătoase
și nesănătoase.
https://learningapps.org/
display?v=pamtdu1p521
Profesorul solicită elevilor săElevii sunt atenţi la Explicația PC Frontală Aprecieri
scrie pe site-ul menti.comprecizări și rezolvă sarcina Exerciţiul Individuală verbale
7.Asigurarea
alimente sănătoase la care sepropusă.
feedback- 5’ O3
gândesc, apoi alimente
ului
nesănătoase.