Anul şcolar: 2022 - 2023

Unitatea școlară: Colegiul Național ”Calistrat Hogaș”, Tecuci Avizat:

Profesor: Tofan Emilia
Disciplina: Geografie
Clasa: a IX-a , profil real
Nr. ore alocate: 2 ore/săpt.

PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ ANUALĂ

Geografie fizică (,,Pământul planeta oamenilor”)

Nr.
Unitatea de Observaţii/
Competenţe specifice Conţinuturi de Săptămâna
învăţare Evaluare
ore
MODULUL I DE ÎNVĂȚARE
1. Pământul - 1.1. Utilizarea terminologiei ştiinţifice şi disciplinare specifice (concepte,
o entitate a noţiuni) pentru prezentarea unei informaţii pertinente;  Elemente de 5.09-9.09 Test iniţial
Universului 1.2. Argumentarea unui demers explicativ; geografie generală.
1.3. Utilizarea unor elemente terminologice minime din limbile străine; Recapitulare
2.1. Operarea cu sistemul conceptual şi metodologic specific ştiinţelor; 12.09-16.09
 Universul şi
3.1. Analiza interacţiunilor dintre elementele naturale; 4
Sistemul solar
4.1. Citirea şi interpretarea informaţiei cartografice şi grafice; 19.09-23.09
4.6. Descrierea şi explicarea faptelor observate pe teren sau identificate pe  Evoluţia Universului Evaluare
modele; şi a Terrei 26.09-30.09 orală
5.1. Identificarea surselor de informare şi a informaţiei utile în sistemele  Caracteristicile Observarea
multimedia; Pământului şi sistematică
5.2. Utilizarea tehnologiei documentării bibliografice eficiente; consecinţele Autoevaluare
5.7. Utilizarea unor metode experimentale şi de simulare. geografice /
Interevaluare
2. Măsurarea 1.1. Utilizarea terminologiei ştiinţifice şi disciplinare specifice (concepte,
1
şi noţiuni) pentru prezentarea unei informaţii pertinente;  Coordonatele 3.10-7.10
reprezentarea 1.2. Argumentarea unui demers explicativ; geografice Prezentare de
spaţiului 1.3. Utilizarea unor elemente terminologice minime din limbile străine; proiecte
 Reprezentări
terestru 2.2. Formalizarea informaţiilor; 3
cartografice
(Cartografie) 4.1. Citirea şi interpretarea informaţiei cartografice şi grafice;
4.2. Operarea cu simboluri, semne şi convenţii;  Măsurarea şi 10.10-14.10
4.3. Utilizarea convenţiilor în citirea şi interpretarea suporturilor calculul distanţelor şi
cartografice; al suprafeţelor pe
4.4. Trecerea de la o scară la alta; hărţi geografice şi în
4.5. Construirea unor schiţe cartografice simple. orizontul local
4.6. Descrierea şi explicarea faptelor observate pe teren sau identificate pe  Reprezentările
modele; cartografice şi
5.1. Identificarea surselor de informare şi a informaţiei utile în sistemele societatea omenească 17.10-21.10
multimedia;
5.2. Utilizarea tehnologiei documentării bibliografice eficiente.  *GIS, teledetecție,
imagini satelitare Evaluare
 Recapitulare și scrisă (T1)
evaluare
Vacanță (22.10.2022 – 30.10.2022)
MODULUL II DE ÎNVĂȚARE
3. Relieful 1.1. Utilizarea terminologiei ştiinţifice şi disciplinare specifice (concepte,
terestru noţiuni) pentru prezentarea unei informaţii pertinente;  Scoarţa terestră ca
(Reliefosfera) 1.2. Argumentarea unui demers explicativ; suport al reliefului: 31.10-4.11
1.3. Utilizarea unor elemente terminologice minime din limbile străine; structură şi alcătuire Evaluare orală
1.4. Descrierea şi explicarea mediului natural; petrografică 8 Observarea
2.1. Operarea cu sistemul conceptual şi metodologic specific ştiinţelor; sistematică
 Unităţile majore ale
2.2. Formalizarea informaţiilor; 7.11-11.11 Autoevaluare/
reliefului terestru
2.3. Înţelegerea proceselor elementare din natură şi a specificului mediului Interevaluare
înconjurător;  Agenţi, procese şi 14.11-18.11
forme de relief
2
 2.4. Relaţionarea spaţială a elementelor naturale ale unui anumit teritoriu;  Tipuri şi unităţi de Prezentare de
3.1. Analiza interacţiunilor dintre elementele naturale; relief 21.11-25.11 proiecte
3.2. Sesizarea unor succesiuni de procese naturale; 28-29.11
 Analiza şi
4.1. Citirea şi interpretarea informaţiei cartografice şi grafice; interpretarea
4.2. Operarea cu simboluri, semne şi convenţii; 5.12-9.12
reliefului
4.3. Utilizarea convenţiilor în citirea şi interpretarea suporturilor
cartografice;  Relieful şi societatea
4.4. Trecerea de la o scară la alta; omenească
4.5. Construirea unui text structurat utilizând o informaţie cartografică sau  Relieful orizontului
grafică; local
4.6. Descrierea şi explicarea faptelor observate pe teren sau identificate pe 12.12-16.12
modele;  Aplicaţii practice în
5.1. Identificarea surselor de informare şi a informaţiei utile în sistemele orizontul local
multimedia;  *Modificări
5.2. Utilizarea tehnologiei documentării bibliografice eficiente; naturale actuale ale
5.3. Utilizarea unor metode de analiză directă sau mediată; reliefului. 19.12-22.12
5.4. Utilizarea unor metode şi tehnici simple, specifice diferitelor Modificări
discipline ştiinţifice, pentru analiza unor elemente ale reliefului în accentuate antropic Evaluare
contextul mediului înconjurător; scrisă (T2)
5.5. Utilizarea reprezentărilor cartografice în investigarea mediului Recapitulare și
geografic; evaluare
5.6. Aplicarea modalităţilor de analiză pe elemente simple, sisteme,
succesiuni;
5.7. Utilizarea unor metode experimentale şi de simulare;
6.1. Dezvoltarea interesului pentru cercetarea ştiinţifică a comunităţii.
Vacanță (23.12.2022 – 8.01.2023)
MODULUL III DE ÎNVĂȚARE
4. Atmosfera 1.1. Utilizarea terminologiei ştiinţifice şi disciplinare specifice (concepte,
terestră și noţiuni) pentru prezentarea unei informaţii pertinente;  Alcătuirea şi 9.01-13.01

3
climatosfera 1.2. Argumentarea unui demers explicativ; structura atmosferei
1.3. Utilizarea unor elemente terminologice minime din limbile străine;  Factorii genetici ai
1.4. Descrierea şi explicarea mediului natural; 6 16.01-20.01
climei
2.1. Operarea cu sistemul conceptual şi metodologic specific ştiinţelor; Evaluare orală
2.2. Formalizarea informaţiilor;  Climatele Terrei 23.01-27.01 Observarea
2.4. Relaţionarea spaţială a elementelor naturale ale unui anumit teritoriu; (Climatosfera) sistematică
3.1. Analiza interacţiunilor dintre elementele naturale;  Evoluţia şi Autoevaluare/
3.2. Sesizarea unor succesiuni de fenomene şi procese naturale; tendinţele de 30.01-03.02 Interevaluare
4.1. Citirea şi interpretarea informaţiei grafice şi cartografice; evoluţie a climei
4.4. Trecerea de la o scară la alta; Prezentare de
4.5. Construirea unui text structurat utilizând o informaţie cartografică sau  Hărţile climatice şi proiecte
grafică; harta sinoptică.
5.1. Identificarea surselor de informare şi a informaţiei utile în sistemele Analiza şi
multimedia; interpretarea datelor
5.2. Utilizarea tehnologiei documentării bibliografice eficiente;  Clima şi societatea
5.4. Utilizarea unor metode şi tehnici simple, specifice diferitelor omenească 06.02-10.02
discipline ştiinţifice, pentru analiza unor elemente ale climei, hidrografiei
şi învelişului biogeografic în contextul mediului înconjurător;  Clima orizontului
5.5. Utilizarea reprezentărilor cartografice în investigarea mediului local
geografic;  *Modificări
5.6. Aplicarea modalităţilor de analiză pe elemente simple, sisteme, climatice actuale și 13.02-17.02
succesiuni; impactul acestora
5.7. Utilizarea unor metode experimentale şi de simulare; asupra societății
6.1. Dezvoltarea interesului pentru cercetarea ştiinţifică a comunităţii; umane Evaluare
6.2. Îmbinarea diferitelor tipuri de analiză (empirică, holistică). scrisă (T3)
 Recapitulare și
evaluare
Vacanță (18.02.2023 – 26.02.2023)
În perioada 27.02-03.03, ,,Școala altfel”
MODULUL IV DE ÎNVĂȚARE
4
5. Apele 1.1. Utilizarea terminologiei ştiinţifice şi disciplinare specifice (concepte,
Terrei noţiuni) pentru prezentarea unei informaţii pertinente;  Componentele 06.03-10.03
1.2. Argumentarea unui demers explicativ; hidrosferei
1.3. Utilizarea unor elemente terminologice minime din limbile străine;  Apele oceanice
1.4. Descrierea şi explicarea mediului natural; (oceanosfera) și
2.1. Operarea cu sistemul conceptual şi metodologic specific ştiinţelor; 5 13.03-17.03 Evaluare orală
apele continentale
3.1. Analiza interacţiunilor dintre elementele naturale; Observarea
4.1. Citirea şi interpretarea informaţiei grafice şi cartografice;  Analiza şi 20.03-24.03 sistematică
4.4. Trecerea de la o scară la alta; interpretarea unor Autoevaluare/
4.5. Construirea unui text structurat utilizând o informaţie cartografică sau date hidrologice Interevaluare
grafică;  Hidrosfera şi
4.6. Descrierea şi explicarea faptelor observate pe teren sau identificate pe societatea Prezentare de
modele; omenească proiecte
5.1. Identificarea surselor de informare şi a informaţiei utile în sistemele
 Hidrografia 27.03-31.03
multimedia;
orizontului local
5.2. Utilizarea tehnologiei documentării bibliografice eficiente;
5.4. Utilizarea unor metode şi tehnici simple, specifice diferitelor  Aplicaţii practice în
discipline ştiinţifice, pentru analiza unor elemente ale climei, hidrografiei orizontul local
şi învelişului biogeografic în contextul mediului înconjurător;  *Modificări ale
5.5. Utilizarea reprezentărilor cartografice în investigarea mediului componentelor
geografic; 03.04-06.04
hidrosferei (naturale Evaluare
5.6. Aplicarea modalităţilor de analiză pe elemente simple, sisteme, și antropice)
succesiuni; scrisă (T4)
5.7. Utilizarea unor metode experimentale şi de simulare;  Recapitulare și
6.1. Dezvoltarea interesului pentru cercetarea ştiinţifică a comunităţii; evaluare
6.2. Îmbinarea diferitelor tipuri de analiză (empirică, holistică).
Vacanță (7.04.2023 – 18.04.2023)

MODULUL V DE ÎNVĂȚARE

5
6. Viaţa şi 1.1. Utilizarea terminologiei ştiinţifice şi disciplinare specifice (concepte,
solurile pe noţiuni) pentru prezentarea unei informaţii pertinente;  Biosfera și 19.04-21.04
Terra 1.2. Argumentarea unui demers explicativ; organizarea ei.
1.3. Utilizarea unor elemente terminologice minime din limbile străine; Evoluţia vieţii pe
1.4. Descrierea şi explicarea mediului natural; Terra Evaluare orală
2.3. Înţelegerea proceselor elementare din natură şi a specificului mediului  Pedosfera 3 24.04-28.04 Observarea
înconjurător; sistematică
 Zonele 2.05-05.05 Autoevaluare/
2.4. Relaţionarea spaţială a elementelor naturale ale unui anumit teritoriu;
4.1. Citirea şi interpretarea informaţiei grafice şi cartografice; biopedoclimatice Interevaluare
4.4. Trecerea de la o scară la alta;  Biosfera, solurile şi
4.5. Construirea unui text structurat utilizând o informaţie cartografică sau activitatea Prezentare de
grafică; omenească proiecte
4.6. Descrierea şi explicarea faptelor observate pe teren sau identificate pe
 Aplicaţii în orizontul
modele;
local
5.1. Identificarea surselor de informare şi a informaţiei utile în sistemele
multimedia;  *Transformări
5.2. Utilizarea tehnologiei documentării bibliografice eficiente; recente în învelișul
5.4. Utilizarea unor metode şi tehnici simple, specifice diferitelor biotic cu implicații
discipline ştiinţifice, pentru analiza unor elemente ale climei, hidrografiei asupra societății
şi învelişului biogeografic în contextul mediului înconjurător; umane
5.5. Utilizarea reprezentărilor cartografice în investigarea mediului
geografic;
5.6. Aplicarea modalităţilor de analiză pe elemente simple, sisteme,
succesiuni;
5.7. Utilizarea unor metode experimentale şi de simulare;
6.1. Dezvoltarea interesului pentru cercetarea ştiinţifică a comunităţii;
6.2. Îmbinarea diferitelor tipuri de analiză (empirică, holistică).
7. Mediul, 1.1. Utilizarea terminologiei ştiinţifice şi disciplinare specifice (concepte,
peisajul şi noţiuni) pentru prezentarea unei informaţii pertinente;  Interacţiunile dintre 08.05-12.05

6
societatea 1.2. Argumentarea unui demers explicativ; elementele naturale
omenească 1.3. Utilizarea unor elemente terminologice minime din limbile străine; ale
1.4. Descrierea şi explicarea mediului natural; mediului
2.3. Înţelegerea proceselor elementare din natură şi a specificului mediului  Interacţiunile dintre
înconjurător; 15.05-19.05
om şi
2.4. Relaţionarea spaţială a elementelor naturale ale unui anumit teritoriu; mediul terestru
2.5. Sesizarea unor legături observabile între elemente naturale şi sociale; 5

Programul Săptămâna verde se desfășoară în perioada –22.05-26.05

 Peisajele naturale
Evaluare
4.1. Citirea şi interpretarea informaţiei grafice şi cartografice;  Factorii orală
4.4. Trecerea de la o scară la alta; geoecologici Observarea
29.05-02.06
4.5. Relaţionarea funcţională a unor elemente naturale şi sociale (prin naturali sistematică
studii de caz); Autoevaluare
 Tipurile de mediu
5.2. Utilizarea tehnologiei documentării bibliografice eficiente; /
natural 06.06-09.06
5.5. Utilizarea reprezentărilor cartografice în investigarea mediului Interevaluare
geografic;  Rolul mediului
5.9. Formarea unui comportament critic constructiv în raport cu geografic în evoluţia Prezentare de
elementele calitative ale mediului; şi dezvoltarea proiecte
6.1. Dezvoltarea interesului pentru cercetarea ştiinţifică a comunităţii; societăţii omeneşti
12.06-16.06
6.2. Îmbinarea diferitelor tipuri de analiză (empirică, holistică). Mediul orizontului Evaluare
local scrisă (T4)

7
Notă:

 Planificarea calendaristică este întocmită în conformitate cu programa școlară pentru disciplina Geografie, clasa a IX-a aprobată prin OMECT
nr. 3458/09.03.2004, structura anului școlar 2022-2023 aprobată prin OME nr. 3.505/31 martie 2022, Reperele metodologice pentru aplicarea
curriculumului la clasa a IX-a învățământ liceal, an școlar 2021-2022, la disciplina geografie şi metodologia de proiectare şi de organizare a
instruirii promovată de ghidurile metodologice de curriculum şi didactică.
 Numărul de ore din prezenta planificare are o valoare orientativă și, de asemenea, intervalul de săptămâni din structura anului școlar.
 Competenţele specifice redate prin caractere italice reprezintă elemente ale curriculumului diferenţiat (CD).
 Conținuturile evidențiate printr-un asterisc (*) și prin caractere italice reflectă realitatea/problematica lumii contemporane asumate prin
studiul Geografiei și nu sunt obligatorii. Cadrele didactice pot opta sau nu pentru realizarea acestor conținuturi, în funcţie de resursele de timp şi
de particularităţile colectivelor de elevi.