CURRICULUM LA DECIZIA ŞCOLII

CURRICULUM ELABORAT ÎN ŞCOALĂ – OPŢIONAL

“GEOINFORMATICĂ”

PROGRAMA ŞCOLARĂ

1
 PROIECT DE OPŢIONAL

1. Denumirea opţionalului: „GEOINFORMATICĂ”

2. Aria curriculară: OM ŞI SOCIETATE

3. Tipul de opţional: opţional la nivel de disciplină

4. Durata: 1 an şcolar (1 oră pe săptămână)

5. Modul de desfăşurare: pe grupe sau pe clase

6. Unitatea şcolară şi localitatea: Școala Gimnazială Flipeni

7. Propunător: profesor Lăcătușu Florentina

PROGRAMĂ PENTRU OPŢIONAL

GEOINFORMATICĂ (GEOGRAFIE ASISTATĂ DE CALCULATOR)
Anul şcolar 2015-2016

1. Argument

În concordanţă cu actualele cerinţe ale C.N.C., scopul prezentului curriculum este

trecerea de la geografia României de tip descriptivist spre un demers de învăţare care
încurajează înţelegerea relevanţei geografiei pentru viaţa cotidiană a elevului aflat în
perioada ciclului gimnazial.
Geoinformatica este un concept şi totodată un opţional care poate fi ales de către
elevii pasionaţi atât de informatică cât şi de geografie, folosindu-se cele mai noi metode de
predare-învăţare utilizate şi recomandate de către Minister şi I.S.J. Mureş
Geoinformatica are rolul de a trezi interesului elevilor de la şcoala noastră, de a
cunoaşte şi de a înţelege faptul geografic imediat, precum şi importanţa protecţiei unui mediu
ambiant favorabil unei vieţi sănătoase şi echilibrate folosind noi mijloace precum AEL,

2
internetul, diferite programe de prezentare, filme ş.a. Cu alte cuvinte, studiul geografiei,
trebuie să depăşească, ori de câte ori este nevoie, spaţiul îngust al sălii de clasă, mijloacele
moderne şi natura fiind mediul cel mai potrivit de a înţelege faptul geografic.
Prin acest opţional, se încearcă corelarea geografiei cu informatica şi, pe de altă
parte, adoptă formula unui CDS.
În dozarea şi progresia elementelor programei am ţinut seama de existenţa ciclurilor
curriculare. Astfel, pentru clasa a VI -a, am prefigurat o aprofundare a achiziţiilor dobândite
la orele de geografie prin creşterea dificultăţii conceptelor şi a operării cu acestea.
Întocmit,

2. Lista de conţinuturi

Nr. CONŢINUTURI NR. DE

crt. ORE
1 INTRODUCERE 1
2 Cum utilizăm calculatorul în studiul geografiei 2
3 Softul AEL ne ajută să studiem geografia fizică 3
4 Film documentar: Peştera Urşilor 1
5 Internetul – sursă infinită de informaţii geografice 4
6 Realizarea graficelor geografice cu ajutorul Excel 1
7 Călătorii virtuale cu ajutorul enciclopediei virtuale 7
8 Starea vremii pe Glob cu ajutorul internetului 1
9 Concurs interactiv la distanţă folosind comunicaţiile prin internet 1
(concurs între scoli aflate în judeţe diferite)
10 Intuitext sau învăţarea interactivă 4
11 Softul AEL ne ajută să studiem geografia fizică 4
12 Internetul – sursă infinită de informaţii geografice 5
13 Cum profităm de tehnologia multimedia? 3

Bibliografie:

1 N. Ilinca, Metodica predării geografiei, Ed. Teora, Bucureşti,2001

2 Mac, I., Geografie generală, Ed. Presa Universitară Clujeană, Cluj, 2000
7 ***AEL soft educaţional agreat de MEC
8 ***Diferite pagini web
9 ***Encarta, Enciclopedia britanică
10 ***Intuitext, soft educaţional de geografie

3
3.Competențe specifice:
La sfârşitul anului şcolar elevul va fi capabil să îndeplinească cerinţele formulate în cadrul obiectivelor
de referinţă de mai jos:
Nr. C.S. Activitatea de învăţare Forme de
crt. evaluare
I. Situarea corectă în spaţiu şi timp
1 1.1 să localizeze corect  exerciţii de localizare (pe un * evaluare orală:
elementele de bază ale suport electronic dat); conversaţie
geografiei euristică,
2 1.2 să sesizeze anumite  descrierea unor sisteme catehetică
elemente de ordonare observabile (râuri, etaje de
vegetaţie, etc.);
II. Cunoaşterea şi interpretarea suporturilor grafice şi cartografice
3 2.1 să cunoască rolul  analiza părţilor componente * evaluare
calculatorului în învăţarea ale unui calculator; secvenţială,
geografiei  interpretarea informaţiilor cu scrisă : teste
caracter geografic obţinute cu elaborate de
ajutorul calculatorului; către profesor
 cunoaşterea soft-urilor folosite sau din cărţi de
la orele de geoinformatică); specialitate;
4 2.2 să utilizeze corect  identificarea elementelor completarea unor
reprezentările spaţiale componente pe hărţi; hărţi mute;
referitoare la geografia fizică  localizarea faptelor * evaluare finală
specifice;
 transferarea informaţiilor
pe suporturi electronice.
III. Înţelegerea şi utilizarea adecvată a limbajului de specialitate
5 3.1 să utilizeze internetul în  exerciţii de selectare a * evaluare orală:
scopul asimilării de paginilor web folosint brows- conversaţie
cunoştinţe ere; euristică,
 localizarea pe harta digitală a catehetică
elementelor de bază; * evaluare
 notarea corectă a numelor secvenţială,
proprii; scrisă : teste
6 3.2 să selecteze fapte  exerciţii de identificare în elaborate de
specifice esenţiale şi sursele de informaţie a

4
 concepte faptelor specifice (de către profesor
exemplu: date, denumiri, sau din cărţi de
localizări); specialitate;
 identificarea şi explicarea completarea unor
conceptelor; hărţi mute;
7 3.3. să poată folosi  compararea noţiunilor învăţate * evaluare finală.
informaţiile dobândite la anterior cu faptele observate
orele de informatică în direct ( de exemplu: buletinul
învăţarea geografiei meteo, succesiunea
fenomenelor în timpul unui
an);

5
 Proiectarea semestrială – semestrul I , OPŢIONAL GEOINFORMATICĂ

NR. UNITATEA DE DETALIERI DE CONŢINUT O.R. SAPT. NR.

CRT. ÎNVĂŢARE ORE
0 1 2 3 4 5
1. INTRODUCERE Organizarea grupei de elevi 1 1
2. CUM UTILIZĂM Componentele PC-ului 2 1
Prezentarea soft-urilor folosite la 3 1
CALCULATORUL
orele de geoinformatică
ÎN STUDIUL
GEOGRAFIEI
3. SOFTUL AEL ne ajută să studiem geografia fizică 4-6 2
4. Film documentar Peştera Urşilor 7 1
Utilizarea google şi google earth 8 1
Pagini web care prezintă elemente 9-11 3
Internetul – sursă infinită de informaţie

de geografie fizică
Pagini web care prezintă oraşele 12 1
Planetei

5. Realizarea graficelor geografice cu ajutorul 13 1

calculatorului
6. Explorarea virtuală a unor zone de 14-15 2
Călătorii virtuale pe Glob
Hărţile generate de calculator 16 1
cu ajutorul PC-ului
Internetul ne ajută să explorăm 17 1
Terra
EVALUARE semestrială 18 1

4. Proiectarea semestrială – semestrul II , OPŢIONAL GEOINFORMATICĂ

NR. UNITATEA DE DETALIERI DE CONŢINUT O.R. SAPT. NR.
CRT. ÎNVĂŢARE ORE
0 1 2 3 4 5
1. INTRODUCERE Starea vremii pe Glob cu ajutorul 1 1
internetului
2. Concurs Cum putem să ne întrecem la 2

6
 interactiv la distanţă cu colegii din alte zone 2
distanţă folosind comunicaţiile prin internet
Prezentările Power Point ne ajută să
descoperim lumea 3

Intuitext sau învăţarea interactivă

3. Prezentarea softului Intuitext 4 2
Utilizarea softului Intuitext la orele
de geoinformatică 1.1, 5-7
1.2,
2.1,
2.2,
3.1,
3.2,
3.3.
SOFTUL AEL ne ajută să învăţăm despre geografia fizică 8-11 1
4. Exerciţii de localizare a unităţilor de 12 4
relief cu ajutorul internetului
Exerciţii de localizare a elementelor 13
Internetul-sursă infinită de informaţii geografice

componente ale reţelei hidrografice

Exerciţii de obţinere de informaţii 14
diverse cu ajutorul internetului
Exerciţii de localizare a tipurilor 15-16
climatice

5. Cum profităm de tehnologia multimedia? 17 1

Evaluare finală