Sunteți pe pagina 1din 8

LICEUL TEORETIC ,, CALLATIS MANGALIA

Proiect de lecie

Data: 21.XI.2017
Unitatea: Liceul Teoretic ,, Callatis,, Mangalia
Profesor: Geta Han
Obiectul: Geografie uman
Clasa: a X-a B
Subiectul leciei: Structuri demografice
Tipul leciei: mixt

Competene specifice:
1.1. Utilizarea terminologiei tiinifice i disciplinare specifice (concepte, noiuni) pentru prezentarea unei
informaii referitoare la populaie;
3.2. Analiza interaciunilor dintre mediul natural i populaie;
4.1. Citirea i interpretarea informaiei cartografice i grafice referitoare la populaie;
5.1. Identificarea surselor de informare i a informaiei utile n sistemele multimedia;

Competene operaionale: La sfritul leciei elevii vor fi capabili s:


O1 defineasc noiunile: structuri demografice, piramida vrstelor, ras uman;
O2 precizeze principalele structuri demografice, n funcie de diverse criterii;
O3 identifice cauzele existenei unei anumite structuri demografice;
O4 interpreteze i s compare piramide ale vrstelor;
O5 analizeze i s caracterizeze principalele sectoare de activitate ale populaiei;
LICEUL TEORETIC ,, CALLATIS MANGALIA

Strategia didactic: dirijat, cognitiv, euristic;


Metode i procedee: conversaia euristic, explicaia, expunerea, lucrul cu harta, comparaia, nvarea
prin colaborare creioanele la mijloc, problematizarea;
Organizarea: frontal, independent-individual;
Material didactic: Harta politic a lumii, manualul, videoproiector, fie de evaluare;
Material bibliografic:
1. Dulam M.E., 2010, Geografia populaiei i aezrilor proiecte de lecie pentru clasa a X-a, Editura
Presa Universitar Clujean;
2. Ilinca N., Mandrut O., 2006, Elemente de didactic aplicat a geografiei, Editura CD-Press;
3. Mandrut O., 2005, Geografie uman, Editura Corint, Bucureti;
4. Velcea I., Popescu C., Nicolae I., Dumitru D., 2005, Geografie Manual pentru clasa a Xa, Editura
Didactic i Pedagogic, Bucureti;
5.Drghicescu L., Dogaru-Ulieru V., 2011, Educaie i dezvoltare profesional, Editura Scrisul Romnesc
Fundaia.
LICEUL TEORETIC ,, CALLATIS MANGALIA

Proiectarea activitii didactice


Doza- Momentele ACTIVITATEA DE PREDARE - INVAARE Strategii Evaluare
re leciei Activitatea profesorului Activitatea elevului didactice
1 2 3 4 5 6
1min. Organizarea Pregtirea clasei: controlul prezenei i Pregtirea caietului, manualului observarea - atenionare;
clasei ordinei colar, instrumentelor de lucru - aprecieri

10min. Verificarea Adreseaz interogaii de control: Ascult, gndesc, formuleaz i conversaia - observarea
cunotinelor - Care sunt categoriile de factori care rspund pe baza cunotinelor din comportamentului
determin i influeneaz repartiia lecia anterioar elevilor;
geografic a populaiei? - analiza rspun-
- Precizai modul n care factorii surilor;
fizico-geografici influeneaz
repartiia geografic a populaiei.
- Menionai principalele categorii de
spaii, dup gradul de populare.
- Precizai principalul indicator care
red repartiia teritorial a populaiei.
- Identificai pe hart regiunile cele
mai puin favorabile i regiunile cele
mai favorabile concentrrii populaiei.

2min. Pregtirea Populaia uman aparine unei singure Ascult, analizeaz, formuleaz conversaia - stimularea parti-
aperceptiv specii biologice: Homo sapiens. raspunsul euristic ciparii elevilor la
Ins n cadrul acestei specii grupuri formularea rs-
de oameni pot fi ncadrai n diverse punsurilor;
categorii, n funcie de mai multe
criterii(mediul rezidenial, sexul i
LICEUL TEORETIC ,, CALLATIS MANGALIA

vrsta, confesiunea, limba vorbit i


domeniul de activitate.
1 2 3 4 5 6
1min. Anunarea Precizeaz obiectivele si condiiile de Ascult, se mobilizeaz, particip, expunerea - observarea
temei lucru.Scrie titlul leciei pe tabla: scriu titlul leciei in caiet comportamentului
Structuri demografice elevilor;
30min. Dirijarea Folosind metoda creioanelor la Observ, analizeaz i compar descoperi- - provoaca parti-
invarii mijloc profesorul mparte clasa n rea ciparea tuturor
grupuri de elevi, precizeaz sarcinile elevilor i i deter-
de nvatare, coordoneaz desfurarea min s dialoghe-
leciei, acord explicaiile necesare.n ze;
final adreseaz ntrebri, fiecrui elev,
toti membrii grupului fiind egali i Ascult, reflecteaz, gndesc i
nimeni nu are voie s domine. rspund pe baza cunotinelor problema- - observarea
Privind ecranul video proiectorului anterioare tizarea comportamentului
unde este expus materialul informativ elevilor;
s descoperim mpreun principalele
structuri demografice.
Adreseaz ntrebri:
-Definii noiunea de structura
demografic.
Structura populaiei reprezint - analiza
repartiia statistic, pe clase sau grupe, rspunsurilor
a unei populaii ce ocup un teritoriu
dup criterii demografice, etnice,
culturale, socio-economice.
-Precizai principalele structuri ale Ascult i noteaz
populaiei. conversaia
Structurile demografice: euristica
LICEUL TEORETIC ,, CALLATIS MANGALIA

structura lingvistic
Cea mai vorbit limb din lume este
chineza cu aproximativ 940 milioane
de vorbitori, urmat de englez, descoperi-
spaniol. rea
structura religioas
Se evideniaz cinci mari grupri
religioase: crestinismul, islamismul, Ascult, reflecteaz, gndesc i
hinduismul,budismul i iudaismul. rspund pe baza cunotinelor
structura rasial anterioare
Rasa uman reprezint un problema- - se autoevalueaz
grup de oameni cu aceleai tizarea sau evalueaz
trsturi fizice i psihice. rspunsul dat de
Se difereniaz trei mari rase: ali colegi
rasa alb ( europoid)
rasa galben (mongoloid)
rasa neagr (negroid)
structura pe grupe de
vrst si sexe
Reprezint mprirea populaiei
dintr-un teritoriu pe grupe de vrst
distincte: Ascult i noteaz
populaia tanr (0-14 ani)
populaia adult(15-59 ani)
populaia vrstnic(>60 ani) conversaia
Piramida vrstelor-reprezentarea euristica
grafic prin care se redau valorile
numerice ale fiecrui contingent (sau
grupe de ani), pe sexe i vrste la un
LICEUL TEORETIC ,, CALLATIS MANGALIA

anumit moment.
structura pe medii
Reprezint clasificarea populaiei n
funcie de mediul de reziden:
populaie urban problema-
populaie rural tizarea
In anul 2010 in Romania:
- populaie urban ( 55.1%) Ascult, reflecteaz, gndesc i
- populaie rural (44.9%) rspund pe baza cunotinelor
structura profesional anterioare -se autoevalueaz
Este structura populaiei sau evalueaz
ocupate n activiti socio- conversaia rspunsul dat de
economice pe cele trei sectoare: Ascult i noteaz euristica ali colegi
PRIMAR agricultur,
silvicultur, pescuit;
SECUNDAR-industria i
construciile;
TERTIAR-comer,
transport, turism, nvmnt,
sntate,cultur.
3min. Atingerea Precizai impactul structurilor Gndesc i formuleaz rspunsurile conversaia - observarea
feed-backului demografice asupra peisajului solicitate. euristic comportamentului
geografic i a vieii economice. elevilor;
2min Asigurarea si Completai rebusul geografic cu Selecteaz informaiile pentru interogaiile -evaluare finala
intensificarea informaiile corespunztoare completarea fiei de evaluare i de control i
reteniei i formularea corect a rspunsurilor dialogul
transferul cu-
notinelor
1min Precizarea Pregatirea leciei dupa manual, caietul Ascult i noteaz explicarea
LICEUL TEORETIC ,, CALLATIS MANGALIA

activitailor pe de notie.
care elevii le Completarea acestui coninut din alte
vor desfaura surse , pentru elevii care doresc mai
acas multe informaii (reviste, TV, internet)
LICEUL TEORETIC ,, CALLATIS MANGALIA