George Valsan

Data si locul nasterii:

21 ianuarie 1885, Bucuresti

Studii
Scoala primara la Iasi si Craiova;
Gimnaziul la Craiova si Pitesti;
Liceul Gheorghe Lazar la Bucuresti
1908, la 23 ani a absolvit Facultatea de Litere si Filosofie din Bucuresti,
unde i-a avut ca profesori, printre altii, pe Titu Maiorescu si Simion Mehedinti.

Activitatea profesionala
Asistent la Universitatea din Bucuresti;
Bursier al, Societtii Romane de Geografie la Berlin si Paris.

La Berlin l-a avut ca profesor pe A. Penk, iar la biblioteca regala din oras a
descoperit Harta ruseasca a tarilor romanesti, 1835, despre care a spus este
cea mai frumoas harta a timpului asupra tarilor romanesti. La Paris l-
a avut ca profesor pe Emm. De Martonne, iar la Biblioteca Nationala a
descoperit Harta Moldovei, realizata de Dimitrie Cantemir si anexata in
lucrarea sa Descriptio Moldaviae (1715);

1915 - a devenit dr. in Geografie;

1916 - Profesor la Universitatea din Iasi;
1919 - Profesor la Universitatea din Cluj;
1920 - Membru al Academiei Romane;
1929 - 1935 Profesor la Universitatea din Bucuresti;
1931 - La Congresul International de la Paris a fost ales Vicepresedinte
al seciei de geografie fizic.

George Vlsan ca cercettor

Geograf cu pregtire complex, cu o bogat activitate de cercetare,

concretizat n peste 180 de lucrri. Domeniul su preferat a fost
geomorfologia, remarcndu-se ca un nentrecut cercettor de teren.
 Nu a fost de acord cu geografia teoretic, afirmnd "Ajunge cu geografia
pasiv, de cabinet, ne trebuie geografi de aer liber"

Lucrri reprezentative:
Temelia Bucuretilor, lucrare de licen
Asupra trecerii Dunrii prin Porile de Fier
Vile, originea i evoluia lor
Geneza i evoluia Deltei Dunrii
Litoralul Mrii Negre
Morfologia vii superioare a Prahovei
Cmpia Romn. Contribuiuni de geografie fizic, tez de doctorat
care l-a consacrat ca savant la numai 30 de ani.

L. Mrazec "Lucrarea aceasta nu trebuie privit numai ca o lucrare bun, ci ca

una din cele mai frumoase lucrri de geografie fizic despre Romnia"

V. Mihilescu "Ea rmne un model al geniului i va folosi multor generaii de

studeni i de geografi pentru iniierea n tainele analizei morfologice pe hri
topografice i pe teren"

George Vlsan ca profesor

Vlsan a fcut parte din categoria profesorilor care au militat n permanen

pentru un invtamint activ n toate compartimentele, legat de via, care s
formeze oameni cu iniiativ, cu independen n gndire, caractere puternice
cu dragoste i respect pentru pmntul strmoesc i pentru valorile create
de popor.

n acest context, referindu-se la rolul geografiei, arata: "...o datorie

elementar a colii e s-i dea elevului o noiune clar despre ara lui i
despre pmnturi de care aude zilnic".

Dac geografia face parte din categoria tiinelor naturii, este normal ca
aceasta s fie invat prin pstrarea contactului direct cu natura. Iat ce
spunea Vlsan n ndemnul su adresat tinerilor de a studia "Avei curaj de a
nva singuri tiina, de a ataca singuri problemele ei, de a le controla ct e
posibil n contact cu natura".

n concepia metodic a lui George Vlsan,

clasa trebuie sa fie un laborator;

activitatea studenilor o colaborare cu profesorul pentru aflarea
adevrului.
lecia o convorbire
 "Profesorul e un lmuritor n cursurile sale, un ndrumtor la lucrri practice,
un sftuitoar la care alergi cnd te-ai ncurcat n cercetarea proprie sau cnd
ai nevoie de o orientare nou".

Prelegerile prezentate de George Vlsan erau pregtite cu mult migal, cu

pasiune i talent, erau pline de coninut tiinific i erau foarte atractive. n
procesul nvrii, Vlsan era adeptul excursiilor geografice, recomanda
descrierile nsoite de figuri, analiza fotografiilor, a planurilor i hrilor
topografice. Dintre toate mijloacele de nvmnt, n concepia lui Vlsan ,,
harta este ajutorul cel mai de pre al geografiei

Ca profesor a predat Cursul de Geografie fizic i Biogeografie (a fost primul

profesor care a predat un astfel de curs n ara noastr).

n privina modului n care trebuie s se fac studiul geografiei, George

Valsan a argumentat necesitatea pornirii de la local, la general, de la concret
la abstract. A porni invers, de la ntregul Pmnt spre Romnia,...nseamn a
nu veni la realitatea vzut de student. nseamn a pune o barier de
netrecut ntre nvmnt i via.

Vlsan a ntrezrit o idee ce avea s fie cuprins abia n 1978 n Legea

Educaiei i nvmntului: "nvmntul are obligaia s asigure studierea
i stpnirea temeinic de ctre elevi i studeni a limbii romne,
cunoaterea literaturii, istoriei i geografiei patriei, cultivarea dragostei
pentru patrie i lrgirea orizontului de cultur general. De asemenea,
trebuie s asigure cunoaterea istoriei, a geografiei universale, a tot ceea ce
este mai valoros n cultura i civilizaia omenirii" .

Avea mare ncredere n studeni, fa de care a depus un efort deosebit

pentru a le asigura o educaie aleas. Dragostea i nobleea sa sufleteasc
se reflect i din modul n care se adresa studenilor:

"Bine ai venit tineree, ndejdea viitorului nostru"

"S ndreptai tot ceea ce se va dovedi greit n munca noastr"