FISA DE AVIZARE A PROIECTULUI DE PROGRAMA PENTRU OPTIONAL - clasa a .........-a AVIZAT, Inspecto !e spec"al"tate, Den#$" ea opt"onal#l#"........................................................... T"p#l......................................................................................... Clasa........................................................................................

D# ata...................................................................................... N#$a !e o e pe sapta$ana.................................................... A#to #l..................................................................................... A%"l"tatea pent # s#st"ne ea c# s#l#"....................................... Inst"t#t"a !e "n&ata$ant........................................................... CRITERII SI INDICATORI DE EVALUARE DA NU I. Respecta ea st #ct# "" stan!a ! a p o' a$e" A '#$ent Co$petente spec"("ce Act"&"tat" !e "n&ata e ) cel p#t"n #na pent # ("eca e co$petenta* Cont"n#t# " Mo!al"tat" !e e&al#a e II. E+"stenta #ne" %"%l"o' a("" III. Ele$ente !e cal"tate Respecta ea pa t"c#la "tat"lo !e &a sta ale ele&"lo Conco !anta c# etos#l scol"", c# "nte esele ele&"lo s" c# ne&o"le co$#n"tat"" Cont"n#t#l a '#$ent#l#" Opo t#n"tatea opt"onal#l#" Real"s$#l "n apo t c# es# sele !"spon"%"le Co ela ea o%"ect"&elo c# act"&"tat"le De "n&ata e Co ela ea o%"ect"&elo c# #n"tat"le !e cont"n#t A!ec&a ea $o!al"tat"lo !e e&al#a e la !e$e s#l !"!act"c p op#s A&",#l con!#ce "" scol""......................................................

DA, CU eco$an!a e

FISA DE AVIZARE A PROIECTULUI DE PROGRAMA PENTRU OPTIONAL - Clasa a Va - a VIII A

A&",at, Inspecto !e spec"al"tate, Den#$" ea opt"onal#l#"................................................................ T"p#l............................................................................................ Clasa............................................................................................. D# ata............................................................................................ N#$a #l !e o e pe sapta$ana........................................................ A#to #l........................................................................................... A%"l"tatea pent # s#st"ne ea c# s#l#".............................................. Inst"t#t"a !e "n&ata$ant.................................................................... CRITERII SI INDICATORI DE EVALUARE DA NU DA, c# eco$an!a e I. Respecta ea st #ct# "" stan!a ! a p o' a$e" A '#$ent O%"ect"&e !e e(e "nta Act"&"tat" !e "n&ata e ) cel p#t"n #na pent # ("eca e o%"ect"& * Cont"n#t# " Mo!al"tat" !e e&al#a e II. E+"stenta #ne" %"%l"o' a("" III. Ele$ente !e cal"tate Respecta ea pa t"c#la "tat"lo !e &a sta ale ele&"lo Conco !anta c# etos#l scol"", c# Inte esele ele&"lo s" c# ne&o"le co$#n"tat"" Cont"n#t#l a '#$ent#l#" .op t#n"tatea opt"onal#l#" . eal"s$#l "n apo t c# es# sele !"spon"%"le Co ela ea o%"ect"&elo c# act"&"tat"le !e "n&ata e Co ela ea o%"ect"&elo c# #n"tat"le !e cont"n#t A!ec&a ea $o!al"tat"lo !e e&al#a e la !e$e s#l !"!act"c p op#s A&",#l con!#ce "" scol"".........................................

P o(. POPA IONELA

CURRICULUM OP IONAL LA DECIZIA COLII

OP IONAL PENTRU UN AN COALAR

ARGUMENT

Optionalul Orasele Lumii propune o tematica foarte atractiva si de larg interes pentru elevii ciclului gimnazial. Activitatile de invatare sunt concepute astfel incat sa permita activitatea elevilor, acestia avand sarcina de a localiza , a identifica , de a explica , a asocia , a compara, a selecta tipuri de asezari umane de pe Glob (asezari urbane). Activitatile de invatare se vor desfasura in sala de clasa acolo unde elevii vor lectura carti din biblioteca scolii, elevii se vor documenta pentru elaborarea si intocmirea unor referate pe teme date. La sfarsitul cursului, elevii vor elabora un portofoliu ce va contine proiecte, referate, imagini ,ilustrate referitoare la orasele de pe toate continentele. Pe parcursul desfasurarii cursului, se urmareste evolutia tipurilor de asezari umane din cele mai vechi timpuri si pana in zilele noastre, clasificarea asezarilor urbane si factorii care influenteaza reparitia oraselor pe Glob, etc. Optionalul Orasele Lumii stimuleaza interes pentru geografie , deprinderea de a utiliza informatiile din sursele mass-media si munca in echip .

Competen e generale
1.Utilizarea limbajului specific n prezentarea i explicarea realitii geografice 4.Raportarea realitii geografice la un suport cartografic i grafic 7.Dobndirea unor deprinderi i tehnici de lucru pentru pregtirea permanent 8.Elaborarea unor modele i soluii de organizare a spaiului geografic din perspectiva dezvoltrii durabile

Competen e specifice i continuturi Competen e specifice

1.1. Identificarea termenilor geografici n texte diferite 1.2. Definirea, n cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de baz 1.3. Utilizarea termenilor geografici n contexte cunoscute sau n contexte noi 1.4. Elaborarea unui text coerent utiliznd termeni geografici 1.5. Descrierea elementelor, fenomenelor, proceselor sau sistemelor geografic utiliznd termeni geografici

Continuturi
Asezarile umane aspecte generale

Asezarile umane- Scurt istoric al evolutiei si vechimii asezarilor umane Factorii care influenteaza dezvoltarea asezarilor umane Tipuri de asezari umane Orasele-definitie,rolul lor in cadrul unui teritoriu Clasificarea oraselor Functiile asezarilor urbane Repartitia oraselor pe Glob 4.1. Identificarea principalelor elemente naturale i socio-economice reprezentate pe hri Planul orasului
4.2. Citirea hrii i utilizarea semnelor convenionale 4.3. Elaborarea unor desene schematice ale elementelor i fenomenelor naturale 4.4. Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentri cartografice 4.5. Realizarea reprezentrilor grafice simple, pe

Europa : , Londra, Bucuresti, Atena, Roma, Madrid, Viena,Paris, Venetia Asia :Ierusalim,Ankara, Nw Delhi, Beijing, Tokyo America ;New York , San Francusco, Los

baza unor date ofertate 4.6.Interpretarea reprezentrilor grafice simple 7.1. Aplicarea cunotinelor i deprinderilor nvate 7.2. Utilizarea metodelor simple de investigare(observare, analiz, interpretare) a realitii oferite de geografia Romniei

Angeles, San Francisco, Havana, Buenos Aires

Washington,

Africa: Cairo, Rabat, Cape Tawn Australia : Sydney, Canberra

Atitudini si valori
Competentele generale si specifice care se formeaza in urma parcurgerii acestui curs, prin procesul educational, centrat pe geografie, au la baza si promoveaza urmatoarele atitudini si valori: Atitudinea pozitiv fa de educaie, cunoatere, societate, cultur, civilizaie Interes pentru cunoaterea oraselor importante ale lumii Disponibilitatea pentru nvarea permanent

Sugestii metodologice
citire a semnelor convenionale identificare a termenilor geografici n texte diferite; identificare a termenilor geografici n surse mass-media; notare a termenilor principali i de rezumare a unor texte; definire a termenilor de baz; completare a unor texte (cu informaie lacunar) grafic i cartografic; notarea, n cuvinte proprii, a elementelor observate (direct sau mediat); analiza unor orase reprezentatitve pentru anumite regiuni dezvoltare a creativitii i exprimrii opiniei personale; construire a unui text nou pe baza unor elemente ofertate (termeni, date, denumiri);

Aplicatii si evaluare
Descrierea i redarea unei realiti observate;

Portofoliu Referate si colectii de decupaje cu imagini ale oraselor lumii; Analiza unor orase reprezentatitve pentru anumite regiuni ; Aplicaii-Intocmirea unor power point-uri cu orasele reprezentative; Studiu de caz-Repartitia oraselor pe Glob; Interpretarea graficelor i imaginilor; Lectura geografica; Lucrul cu hri i fie de lucru; Aplicarea de teste sumative de evaluare.

Bibliografie : Enciclopedia 100 Cele mai fumoase orase ale Lumii, Editura All Revista Terra Magazin Ghiduri turistice Planificare semestriala 2012-2013 SEMESTRUL I Continuturi Asezarile umane-aspecte generale Scurt istoric al evolutiei si vechimii asezarilor umane Factorii care influenteaza dezvoltarea asezarilor Tipuri de asezari umane Orasele-definitie,rolul lor in cadrul unui teritoriu Clasificarea oraselor Repartitia oraselor pe Glob Planul orasului Europa : Londra, Bucuresti, Atena, Roma, 4 Nr. ore 1 1 1 1 1 1 1 1 Saptamana/Data S1 21.09.2012 S2 28.09.2012 S3 5.10.2012 S4 12.10.2012 S5 19.10.2012 S6 26.10.2012 S7 2.11.2012 S8 7.11.2012 S10 16.11.2012 S11 23.11.2012 S12 7.12.2012 S13 14.12.2012 S14 21.12.2012

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 Recapitulare si evaluare SEMESTRUL II 1 Continuturi Europa : Madrid, Viena,Paris, Venetia

Nr. ore 4

Saptamana/Data S1 18.01.2013 S2 25.01.2013 S3 1.02.2013 S4 8.02.2013

2 3

Asia :Ierusalim,Ankara, Nw Delhi, Beijing, Tokyo America ;New York , San Francusco, Los Angeles, San Francisco, Washington, Havana, Buenos Aires

2 7

Africa: Cairo, Rabat, Cape Tawn

5 6 7

Australia : Sydney, Canberra Reparitia oraselor pe Glob Orasele Lumii

2 2 1

S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15 S16 S17 S18 S19 S20 S21

15.02.2013 22.02.2013 1.03.2013 8.03.2013 15.03.2013 22.03.2013 29.03.2013 19.04.2013 26.04.2013 3.05.2013 10.05.2013 17.05.2013 24.05.2013 31.05.2013 7.06.2013 14.05.2013 21.06.2013