PROIECT DE LECŢIE

Insituţia de învăţământ: Liceul de Creativitate și Inventică ,,Prometeu - PROTALENT”

Profesor: Isaicul Rusanda
Disciplina: Geografie
Tema: Zonele Climatice
Clasa: a V- a
Tipul lecţiei: mixtă
Durata: 30 min.

Competenţe specifice:
1. Interpretarea realității geografice prin mijloace şi limbaje specifice, manifestând interes pentru dezvoltarea sustenabilă a mediului;
2. Raportarea realității geografice la suporturi statistice, grafice și cartografice, dovedind spirit analitic și practic;
3. Explorarea unor situații- problemă ale mediului local, regional și global, demonstrând responsabilitate și respect față de natură și societatea umană;

Unități de competențe:
1.1. Utilizarea unor termeni geografici în diferite contexte;
1.2. Gruparea dirijată a unor elemente geografice date, conform criteriilor prestabilite;
2.1. Identificarea unor modalități de reprezentare grafică și cartografică a realității geografice utilizând semne convenționale;
2.2. Localizarea elementelor geografice pe reprezentări grafice și cartografice după punctele cardinale;
2.3. Formularea unor viziuni proprii despre realitatea geografică pe baza unor reprezentări cartografice;

Obiective operaţionale:
La finele acestei lecții, elevii vor fi capabili:
 O1. Să explice esența principalelor noțiuni geografice, în baza unui fragment de text;
 O2. Să enumere principalii factori climatogeni, analizând un fragment de text;
 O3. Să caracterizeze principalii factori climatogeni, în baza cunoștințelor acumulate anterior;
 O4. Să enumere principalele zone climatice, analizând harta zonelor climatice din Atlas;
 O5. Să caracterizeze zonele climatice în baza unui algoritm, analizând hărțile geografice(a zonelor naturale și climatice ale continentelor);
 O6. Să argumenteze importanța climei în viața și activitatea omului, în baza unei scheme.
Strategia didactică:
a) metode şi tehnici: Păianjen; Tabelul, clasificarea după anumite criterii, lucrul cu atlasul și harta,
b) mijloace de instruire: Atlasul; Manualul; Caietul, Tabla.
c) materiale utilizate: Harta Zonelor Climatice a Lumii. Harta Climatică a Lumii, Schema ,,Dependența elementelor naturii de climă”.
Forme de activitate: frontală, individuală.
Tipuri/metode de evaluare:
Evaluare curentă; conversaţia de verificare, compunerea.

Resurse educaţionale:
1. Geografie. Curriculum pentru învățământul gimnazial, ediția 2019, (aprobat prin ordinul MECC nr.906 din 17.07.2019);
2. Ghid de implementare a Currriculumului la Geografie pentru cl. a V-a- a IX-a. Chișinău, 2019.
3. Planul-cadru pentru învăţământul primar, gimnazial și liceal în anul de studii 2019 – 2020 (aprobat prin ordinul nr. 321 din 29.03.2019 );
4. Standardele de eficiență a învățării (aprobat prin ordinul Ministrului Educației nr.1001 din 23.12.2011. ;
5. Geografie. Manual pentru clasa a V-a. N. Râmbu, P. Prunici, Z. Calanda. Chișinău. Ed. Lumina, 2015
6. Geografie. Manual pentru clasa a V-a. M. Popescu, I. Mărculeț. București, Ed. Aramis, 2017
7. Geografie. Manual pentru clasa a V-a. N. Râmbu, P. Prunici, M. Prunici, Z. Calanda. Chișinău. Ed. Lumina, 2020
8. Atlas geografic școlar, clasele 5 -11, Chișinău, 2010
Etapele lecţiei Obiect Durata Activitatea de predare-învăţare a profesorului Activitatea Metode și Evaluare
ive elevului Tehnici
opera
ţional
e

Moment 5" Pregătirea materialelor pentru lecţie (se face rapid la recreaţie, lecţia începe odată cu
organizatoric sunetul prin salutul dintre profesor şi elevi).

Verificarea 3 min. Profesorul: Dragi elevi, astăzi vom avea o lecție deosebită, pentru că anume astăzi Copii îşi
temei de acasă vom aduna un bagaj mare de cunoștințe din capitolul anterior care ne va permite să expun opinia,
pășim cu încredere și responsabilitate în următorul capitol al geografiei. Și vom face formulează o
acest lucru imediat ce voi veți răspunde la câteva întrebări din tema anterioară. definiție.

Captarea 1 min Profesorul: Cum se modifică temperatura aerului de la Ecuator spre poli? Cărui proces
atenției. se datorează această modificare?(Formei pământului și Unghiului de căderea a razelor
Solare). Ce consecințe cunoașteți ale acestor modificări?

Realizarea O1 5 min 1. Factorii Climatogeni

sensului O2 Profesorul: Elevi, analizați textul de la pag.65 și determinați care sunt factorii
O3 climatogeni, completați schema de la tablă:
În baza cunoștințelor acumulate anterior explicați, cum influențează aceștia formarea
climei
Factori climatogeni
O 1. 1. ,,Zonele Climatice” Copiii
O 4. Lucrul cu
Profesorul: Elevi, în genere pe glob s-au format 3 zone mari de climă(caldă, temperată completează Conversația
O 5. individual atlasul. de
și rece), și acestea poartă denumirea regiunilor unde s-au format, deschideți Atlasele
tabelul în verificare
dvs la pag. 14 și stabiliți, analizând legenda hărții, care sunt zonele climatice ale caiet. Clasificarea
Terrei? Numiți continentele pe care le străbat. după un
Adreseaz
anumit criteriu
10 min întrebări,
Zone climatice Continentele străbătute Latitudinile participă la
discuție
Tabelul.
Analizează
harta zonelor
climatice din
Profesorul: Elevi, analizați atent legenda hărții și stabiliți care sunt cele 4 zone atlas, răspund
climatice de bază și care sunt cele 3 zone climatice de tranziție? Colorați în tabel cu la întrebări.
roz rândurile care ne indică zonele climatice de bază.

O 1. 2. Caracterizarea zonelor climatice Elevii ascultă, Lucrul cu Tabelul

O 2. 10 min completează Atlasul și
O5 Profesorul: Elevi, în baza hărților climatice și a zonelor naturale completați tabelul tabelul, manualul.
analizează
de mai jos cu infomația corectă (verificați cu ajutorul textului din manual).
hărțile
propuse.
Denumirea Masele de aer Temperatura medie Cantitatea Analizează
zonei dominante anuală de textul din
climatice a lunii ianuarie a lunii iulie precipitații manual
 O1 2 min 3. Importanța climei pentru natură și societatea umană. Analizează Schema,,Depe
O6 Profesorul: Elevi, analizați fig.72,73,74,75, pag.66-68 și determinați care este figurile din ndența Conversația
legătura cazuă-efect dintre ele, ținând cont de caracteristicile elementelor manual găsind componentelor de verificare
meteorologice ale fiecărei zone climatice(fig.66,68). interdependenț naturii de
a dintre climă”
elementele
meteorologice Eseul
din Imaginile
climogramă și condițiilor
condițiile naturale.
naturale din
imaginile
alăturate.
e.

Bilanţul lecţiei. 2 Concluzii generale.

Tema pentru Eseu: ,,Importanța Climei pentru natură și activitatea omului”. În baza textului de
acasă la pag.68 și a schemei de mai jos, scrieți un eseu de o jumăate de pagină cu Își notează
tema,,Importanța climei pentru natură și societatea umană” tema pentru
acasă.
B. Desfăşurarea lecţiei