PROIECT DIDACTIC

UNITATEA ȘCOLARĂ:
PROPUNĂTOR:
CLASA:a IV-a B
ARIA CURRICULARĂ:Om si societate;
DISCIPLINA:Geografie;
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE:România-elemente de geografie regional;
SUBIECTUL LECȚIEI :Delta Dunării;
TIPUL DE ACTIVITATE: mixtă;
DISCIPLINE INTEGRATE: Limba și literatura română , Arte vizuale;

COMPETENTE SPECIFICE:
1.3. Utilizarea unor termeni georgrafici simplii în contexte cunoscute.

2.3. Identificarea unor fenomene și procese cu caracter geografic din mediul înconjurător al
orizontului local, al regiunii, țării și continentului.

3.1. Identificarea poziţiei elementelor reprezentate pe hartă.

4.3. Dezvoltarea interesului pentru cunoaşterea şi înţelegerea diversităţii natural şi umane.

OBIECTIVE OPERATIONALE:
La sfârșitul lecției, elevii vor fi capabili:
O1Să descopere poziţia geografică a Deltei pe hartă;

O2 Să completeze un text lacunar cu cuvintele potrivite;

O3 Să identifice principalele aspecte ale vegetaţiei şi faunei Deltei Dunării;

STRATEGII DIDACTICE:

 Metode şi procedee: explicaţia, conversaţia, observaţia;

 Mijloace de învăţământ: fişe de lucru, planşe ,imagini, caiete, tabla, calculator ,harta;
 Forme de organizare: activitate frontală, individuală;
 Forme de evaluare: orală ,fișe;
 Resurse: temporale: 45 minute
umane: 23 elevi

BIBLIOGRAFIE

1. Programă şcolară pentru disciplina Geografie (clasa a IV-a), aprobată prin ordinul ministrului educaţiei naţionale
Nr. 5003 /02.12.2014
2. Mihăilescu,Cleoparta,Piţilă,Tudora Manual de Geografie pentru clasa a IV-a, Semestru II, Editura Aramis, 2016
 STRATEGII DIDACTICE
NR. MOMENTELE CONŢINUTUL INFORMAŢIONAL ŞI
RESURSE RESURSE FORME DE
CRT. LECTIEI DEMERSUL DIDACTIC EVALUARE
PROCEDURALE MATERIALE ORGANIZARE

1. Moment  Se creează condiţiile optime pentru buna Conversaţia Materiale Frontal Observarea
organizatoric desfăşurare a activităţii propuse (spaţiu necesare Individual comportamentului
1 min. educaţional, materiale didactice, climat activităţii elevilor
psihoafectiv).

2 Reactualizare Reactualizarea cunoştinţelor se realizează prin

a dezlegarea unui rebus. Se anunţă elevii că dacă
cunoştinţelor vor dezlega coresct acest rebus, vor descoperii Explicaţia Fisă Frontal
anterioare pe veritacală titlul noii lecţii. (Anexa 1)
6 min 1. Formă de relief întinsă, mai înaltă decât
câmpia;

2. Grupă de munţi în Carpaţii Meridionali

cuprinsă între Prahova şi Dâmboviţa;

3. Depresiune situată în mijlocul arcului carpatic;

4. Cea mai înaltă formă de relief; Conversaţia Aprecieri verbale

5. Treapta cea mai joasă a reliefului ţării noastre;

 6. Podiş cuprins între Dunăre şi Marea Neagră;

7. Cel mai înalt vârf din munţii Bucegi

8. Grupe de munţi în Carpaţii Meridionali,

cuprinsă între Olt şi Jiu;
Conversaţia Frontal
9. Unitate de relief formată dintr-un grup de
munţi sau de dealuri grupate în jurul unui vârf;
10. Formă de relief cu aspect neted sau deluros,
situată la un nivel mai jos decât regiunile
înconjurătoare;
11. Carpaţii …………………. sunt aşezaţi între
Carpaţii Orientali şi cei Occidentali;
12. Culme muntoasă prelungă, mărginită de văi
largi.

3 Captarea  Se captează atenţia elevilor citind

atenţiei următoarea descriere:
3 min
„Cea din urmă ispravă a Dunării, atât de
bogată în minunăţii, e Delta. Închipuiţi-vă un
parc uriaş, lăsat în paragină. Pădurile cresc în Explicaţia Planşă Frontal Aprecieri verbale
neştire, păpurişul umple gârlele şi lacurile;
iarba sătulă de umezeală trece de un stat de om,
iar stuful atinge înălţimea copacilor. Cine intră
într-un astfel de labirint se poate rătăci ca într-o
pădure ecuatorială. Alături de vegetaţia
sălbatică sumedenie de vietăţi fac pe călător să
 se creadă într-o ţară cu totul depărtată.”

Simion Mehedinţi – Lecturi geografice

(Anexa 2)
Conversaţia
Elevii sunt întrebaţi ce reprezintă această
descriere, accentual fiind pus pe sensul
cuvintelor.

Anunţarea Se anunţă tema activității si obiectivele

temei si a urmărite într-o manieră accesibilă elevilor. Explicaţia Tabla Frontal Observarea
3. obiectivelor
Caietul sistematică
1 min. Se scrie pe tablă titlul, iar elevii notează în
caiete: Delta Dunării

4. Dirijarea
învăţării Sesizarea caracteristicilor Deltei Dunării se va Explicaţia Manual Frontal Observarea
realiza cu ajutorul hărţii din manual şi a unui PPT sistematică
18 min
material Power Point.
Delta Dunării se află în partea de est a ţării, la
vărsarea Dunării în Marea Neagră.

Delta Dunării este într-o continuă formare

datorită aluviunilor ( nisip şi mâl) aduse de
Dunăre pe care le depune înainte de a ajunge în
mare. Astfel, de la an la an, Delta Dunării este
tot mai întinsă.

Folosindu-se de harta din manual, elevii

intuiesc că Delta Dunării este cuprinsă între cele
trei braţe ale Dunării :

 la nord, braţul Chilia ; Explicaţia Tablă Frontal Aprecieri verbale

 la est de Tulcea, braţul Sulina ; Caiete
 la sud , braţul Sfântul Gheorghe.

Li se explică elevilor că din loc în loc,

deasupra apelor se văd ridicături de pământ
înguste şi lungi formate din depunerea
aluviunilor.

Ele se numesc grinduri ( Chilia, Letea,

Caraorman, Stipoc, Sărăturile) și constituie zone
înalte ale Deltei Dunării.

Însă cea mai mare partea a Deltei Dunării este

ocupată de zone joase, acoperite tot timpul sau
din când în când cu apa ce cuprind : bălţile,
lacurile, mlaştinile, canalele şi braţele Dunării.

O parte din suprafaţa deltei a fost îndiguită şi Tablă Frontal Observare

transformată în teren agricol unde se cultivă
Caiete sistematică
porumb, grâu, legume şi plante furajere.

Delta Dunării este considerată un paradis al

Explicaţia Tablă Frontal Observare
plantelor şi animalelor în care trăiesc 300 de
specii de păsări : lebede, pelicani, lopatari, Caiete sistematică
cocori, egrete, raţe şi gâște sălbatice, etc. Unele
dintre acestea trăiesc permanent în deltă, altele
pleacă spre ţările calde de unde revin primăvara.
Hrana preferată a păsărilor o constituie insectele,
dar şi peştele ( peste 60 de specii : somn, caras,
ştiucă, crap, sturion,etc).

Stufărişurile şi pădurile adăpostesc animale

precum : vidra, nurca, vulpea, lupul, câinele
enot, bizamul, hermelina, nutria, etc.

Unele dintre aceste păsări şi animale au fost Material PPT

declarate monumente ale naturii : nurca, câinele
enot, nutria, pelicanul, precum şi nufărul.

Delta Dunării se află printre cele mai

importante zone turistice din ţara noastră.

Pentru a proteja acest paradis de distrugere şi

poluare, Delta Dunării a fost declarată
rezervaţie naturală.

Pentru a trezi interesul elevilor se prezintă

imagini reprezentând animale, păsări şi peşti ce
trăiesc în Delta Dunării , dar şi peisaje.
 Elevii vor nota schema lecţiei în caiete.
Se împart elevii în 4 grupe. Fiecare grupă va
primii câte o sarcină de lucru. (Anexa 3)
Grupa 1 va primi o fisă de lucru pe care este
 organizat un ,,ciorchine” . Elevii trebuie să Explicaţia Fişe Pe grupe Evaluare scrisă
organizeze informaţiile de pe tablă conform
ciorchinelui.
Grupa 2 va avea de alcătuit un eseu având în
vedere : aşezarea Deletei, culoare
convenţională, cele trei braţe, fauna şi vegetaţia,
pământ tânăr, unic în lume. Observare
Grupa 3 va avea de găsit sentimente, trăiri, sistematică
pentru următoarele expresii: oază de linişte,
peisaje deosebite, faună şi vegetaţie, turism.
Grupa 4 va realiza un cvintet după următoarele
cerinţe:
 Termen – cheie
 Trei însuşiri(adjective)
 Un enunţ despre….
 Trei acţiuni (verbe)
 Concluzia (esenţa)

Obţinerea

5. performanţei Elevii vor rezolva individual o fişa de lucru. Fișe Individual Evaluarea scrisă
şi asigurarea După terminare vom corecta fişa, elevii
feed-back-ului modificând eventualele greşeli. (Anexa 4)
 5 min.

6. Activitate Excursie virtuală

recreativă Cu ajutorul aplicaţiei Google Maps vom începe Explicaţia Video- Observare

10 min. excursia pornind din Tulcea, oraş atestat proiector sistematică

documentar din anul 1506, iar ca obiective
turistice avem Catedrala Episcopală Sfântului
Ierarh Nicolae, Moscheea Azizăie, vom descrie
peisajele, aşezarea, urmăm cursul Dunării,
observăm Delta Dunării, vizităm Muzeul
Ecoturistic ,,Delta Dunării”. Vom întâlnii peisaje Laptop
extraordinare, vom observa rezervatia naturală, Aplicaţie
bogăţia de plante şi animale. Vizităm şi oraşul Conversaţia Google Maps Aprecieri verbale
Sulina, port fluvial şi maritime.

Încheierea şi Se apreciază și se recompensează participarea

7. elevilor la activitate o floare pe care vor scrie Conversația Floricele Frontal Aprecieri verbale
evaluarea
activităţii unde vor sa ajungă în următoarea excursie.

1 min. Se notează tema – ,, Imaginaţi-vă că sunteţi

într-o excursie în Delta Dunării. Scrieţi părinţilor
voştri o scrisoare, folosindu-vă de cunoştinţele
 dobândite astăzi.’’ 

Anexa 1

Reactualizarea cunoştinţelor
 1. Formă de relief întinsă, mai înaltă decât câmpia;
1. P O D I S

2. Grupă de munţi în Carpaţii Meridionali cuprinsă între Prahova şi Dâmboviţa;

2. B U C E G I

T R A N S I L V A N I E I 3. Depresiune situată în mijlocul arcului carpatic;

4. M U N T E 4. Cea mai înaltă formă de relief;

5. C A M P I A
5. Treapta cea mai joasă a reliefului ţării noastre;

6. Podiş cuprins între Dunăre şi Marea Neagră;

6. D O B R O G E I
7. Cel mai înalt vârf din munţii Bucegi
7. O M U

8. P A R A N G
8. Grupe de munţi în Carpaţii Meridionali, cuprinsă între Olt şi Jiu;

9. M A S I V 9. Unitate de relief formată dintr-un grup de munţi sau de dealuri grupate în

jurul unui vârf;
10 D E P R E S I U N E
. 10. Formă de relief cu aspect neted sau deluros, situată la un nivel mai jos decât
regiunile înconjurătoare;
11. M E R I D I O N A L I
11. Carpaţii …………………. sunt aşezaţi între Carpaţii Orientali şi cei
12 O B C I N A Occidentali;
.
12. Culme muntoasă prelungă, mărginită de văi largi.

Anexa 2
 „Cea din urmă ispravă a Dunării, atât de bogată în minunăţii, e Delta.

Închipuiţi-vă un parc uriaş, lăsat în paragină.

Pădurile cresc în neştire, păpurişul umple gârlele şi lacurile; iarba sătulă de umezeală trece de un stat de om, iar stuful atinge
înălţimea copacilor.

Cine intră într-un astfel de labirint se poate rătăci ca într-o pădure ecuatorială.

Alături de vegetaţia sălbatică sumedenie de vietăţi fac pe călător să se creadă într-o ţară cu totul depărtată.”
Simion Mehedinţi – Lecturi geografice

Anexa 3

Activitate pe grupe

Grupa 1 Grupa 2 va avea de alcătuit un eseu având în vedere : aşezarea Deletei,

culoare convenţională, cele trei braţe, fauna şi vegetaţia, pământ tânăr,
 A
:
f
F
i
t
v
n
c
o
l
u
C
.
r
a
z
e
ş
Organizaţi informaţiile de pe tablă conform ciorchinelui:

Grupa 3
Găsiţi sentimente, trăiri, pentru următoarele expresii:
oază de linişte=
faună şi vegetaţie=

Anexa 4

1. Completaţi textul lacunar :

peisaje deosebite=
turism=
unic în lume.

Grupa 4 va realiza un cvintet după următoarele cerinţe:






Termen – cheie
Trei însuşiri(adjective)
Un enunţ despre….
Trei acţiuni (verbe)
Concluzia (esenţa)

Fişă de lucru

Delta Dunării
 Aşezată în ...... României, ............. ...........este un pământ veşnic tânăr și unic în lume. Este un paradis al vegetaţiei, al
peştilor şi păsărilor, protejat de .............., ocrotit la nivel internaţional.

Delta Dunării este străbătută de cele trei braţe ale Dunării:................................................................................

. Delta Dunării este într-o continuă formare datorită aluviunilor

................... ..................... este o oază de linişte şi relaxare, un tărâm al încântării sufleteşti, o relaxare turistică şi nu în
ultimul rând o poartă economică prin navigaţie.