PROIECT DIDACTIC

DATA:

SCOALA: Grupa 40714

PROF. INV. PRIMAR:

CLASA: Clasa a VI-a

ARIA CURICULARA: Om si societate

DISCIPLINA: Geografie

UNITATEA: Romania- asezare, limite, vecini

TIPUL LECTIEI: Lectie de predare

OBIECTIVE DE REFERINTA:

1. Reprezentarea spaţiului geografic

2. Relaţionarea elementelor geografice, pe baza unor surse diferite

3. Utilizarea adecvată a limbajului specific geografiei

OBIECTIVE OPERATIONALE:

La sfarsitul lectiei, toti elevii vor fi capabili să:

O1. Sa puncteze cel putin 2 caracteristici importante din orizontul local;

O2.Sa precizeze asezarea Romaniei pe harta Europei in raport cu cel putin 2 repere date, cu ajutorul hartii fizice.;

03. Sa numeasca minim 3 vecini ai Romaniei, stabilind pozitia acestora cu ajutorul punctelor cardinale;

O4. Sa numeasca cel putin un tip de hotar si a limitelor acestuia.

O5. Sa identifice pe harta minim un tip de vecin (conventional sau natural), in baza legendei hartii.

STRATEGII DIDACTICE
METODE SI PROCEDEE: observaţia, conversaţia, explicaţia, exerciţiul, lucrul la harta, desenul geografic, munca independentă, brainstormingul,
metoda cadranelor.
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, in echipa

Timp: 45 de minute

Bibliografie:

Mihailescu C., Pitila T., Geografie- clasa a VI-a, 2016, Ed. Aramis- Bucuresti
Programa scolara aprobata prin OMEN 5003/02.12.2014, pentru disciplina Geografie, clasa a VI-a
 DEMERS DIDACTIC

MOMENTEL OB TIMP CONTINUT INSTRUCTIV -EDUCATIV STRATEGII DIDACTICE EVALUARE

E LECTIEI .
OP Metode si Material Mod de
. Activitatea Activitatea elevilor procedee didactic organizare
profesorului

1.MOMEN- 2 min Stabileste un climat Elevii isi vor pregati Conversatia Caiete Frontal Observatia
TUL propice desfasurarii cele necesare pentru Manual
ORGANIZA- lectiei. Se pregatesc lectie: manual,
TORIC materialele necesare caiete, atlase
desfasurarii acesteia:
harti, atlase
2.CAPTAREA 5 Intr-o discutie libera li Elevii vor raspunde Conversatia Frontal
ATENTIEI min se va cere copiilor sa provocarii lansate. Brainstorming-
numeasca cate o ul
informatie importanta
despre orasul natal.
Toate informatiile
culese se vor nota pe
tabla. Discutia care va
urma se va concentra
asupara vecinilor,
granitelor, puncte
cardinale, suprafata.
3.PRECIZA- O1 1 Se anunta tema si Elevii receptioneaza Explicatia Frontal
REA TEMEI min obiectivele lectiei mesajul transmis.
SI A
OBIECTIVE-
LOR LECTIEI
4.ACTUALI- O1 4 Se va face o scurta Elevii vor raspunde Conversatia Frontal Observarea
ZAREA/ reactualizarea a la intrebarile Exercitiul Individual sistematică
INSUSIREA cunostintelor prin adresate
UNOR intrebari fulger:
CUNOSTIN- 1. Care sunt punctele
TE cardinal?
NECESARE 2. Ce este orizontul?
DESFASURA- 3. Numeste un mijloc
RII LECTIEI de orientare.
4. Ce este geografia?
5. Ce este o harta?

5.DIRIJAREA O4 12 Cu ajutorul unui Elevii receptioneaza Explicatia Lucru in Observarea

INVATARII experiment profesorul mesajul transmis si Demonstratia echipa sistematică
ii va determina pe adreseaza intrebari
elevi sa intuiasca daca au neclaritati.
pozitia Romaniei pe Acestia vor decoperi
glob. ca Romania se afla
Se va strapunge un in mijlocul jumatatii
mar cu o sarma care de nord a
va simula axa Pamantului.
Pamantului. Cu o Elevii vor completa
taietura in jurul fisa de lucru cu
marului se va marca informatii noi.
linia Ecuatorului.
Pozitia Romaniei se
va face cu ajutorul
unei pioneze.
Se vor desprinde
consecintele acestei
pozitii a Romaniei si
 se va nov nota pe fisa
de lucru.
Se cere elevilor sa
parcurga granite tarii
pe atlasul personal. Se
urmaresc formele de
relief intalnite, si
impreuna vor
descoperii vecinii.
Pe fisa de lucru se vor
nota vecini
descoperiti, limitele si
punctele cardinale. Se
va realize astfel schita
lectiei.
Urmarind harta
Europei sa va purta o
discutie despre
suprafata tarii prin
comparatie cu alte tari
din Europa.
6. Fixarea O2 7 Se va nota organiza un Dupa 4 ture de joc Conversatia Fisa de lucru Observarea
cunostintelor O3 joc: un elev numeste elevii vor nota in fise sistematică
O4 un punct cardinal si informatiile.
invita un coleg sa Apoi vor rezolva fisa
numeasca vecinul de evaluare Jocul: metoda
Romaniei. Acesta cadranelor
raspunde la intrebare
si numeste alt coleg
care va spune limitele,
iar un al patrulea
coleg numit va arata la
 harta mare.

Incheierea 5 Se notează tema Elevii vor nota in Observatia Caiet Frontal Se noteaza
activitatii pentru acasă: de caiete sarcinile de Conversatia elevii care au
realizat o harta a lucru. participat
locatlitatii in care activ
locuesc si de
mentionat vecinii si
pozitionarea acestora.

Se fac aprecieri
individuale şi generale
asupra lecției.
Anexa 1

Fisa de lucru

Consecinte:

-Romania are o pozitie centrala

-La noi nu e nici frig, nici cald, nu e multa

umezeala, nici

seceta mare, e o clima potrivita

-Fiind in centrul Europei, Romania a fost de-a

lungul

istoriei in interesul marilor imperii (roman,

otoman,

rusesc, german, austro-ungar).

Anexa 2

Fisa de evaluare

Completat cadranul, respectand cerintele:

Titlul lectiei de astazi Vecinul Romaniei din partea de Nord

Limitele vecinului din partea de nord Hotarele naturale ale tarii