I.

ALGORITMI INTRODUCTIVI

CLASA : a- VII-a
PROFESOR – PAUN DIANA
ARIA CURRICULARA- Om si societate
OBIECTUL - Geografie
SUBIECTUL LECTIEI – Relieful Asiei
CURRICULUM NUCLEU- 1 oră/ săpt
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE- Asia.Caracterizare geografică- Cadrul natural
DURATA LECȚIEI- 50 minute
TIPUL LECTIEI – de evaluare și predare- învățare
COMPETENTE GENERALE
1 . Utilizarea limbajului specific în prezentarea şi explicarea realităţii geografice
2. Utilizarea corectă a numelor proprii şi a termenilor în limbi străine
4. Raportarea realităţii geografice la un suport cartografic şi grafic
7. Dobândirea unor deprinderi şi tehnici de lucru pentru pregătirea permanentă

COMPETENTE SPECIFICE
1.3 Utilizarea termenilor geografici simpli în contexte cunoscute sau în contexte noi
2.2. Citirea corectă a denumirilor şi termenilor geografici din limbi străine
4.1.Indentificarea principalelor elemente naturale reprezentate pe harta României
4.3 Poziţionarea corectă a elementelor geografice pe reprezentările cartografice
7.8 Să analizeze elemente din realitatea observata direct sau indirect ;
OBIECTIVE OPERATIONALE
La sfârşitul lecţtiei toţi elevii vor fi capabili :
O1 – să localizeze pe harta fizică a Asiei si pe fișa de lucru principalele fluvii si lacuri;

1
O2 - să identifice bazinele hidrografice ale Asiei
O3 - să expună informaţii privind aspectele generale hidrografiei Asiei;.

RESURSE:
a. procedurale - observarea liberă şi dirijată, conversaţia, expunerea, lucrul cu harta, lucru cu manualul, descrierea, jocul didactic, rebusul .
b. materiale - Harta fizică a Asiei, reprezentări grafice,fişe de lucru, manualul,
c. umane - clasa a VII-a
d. de timp- 45 minute
FORMA DE ORGANIZARE : frontală,pe grupe, individuală.
MATERIAL BIBLIOGRAFIC - Manualul “ Geografie ”
clasa VII
- Caietul elevului ,cls VII, ed. Art KLett
- Statele lumii”- S. Negut, I. Nicolae
- Pedagogie- Adriana Nicu şi Daniela Creţu

2
 II.DESFĂŞURAREA LECŢIEI
N MOMENTEL ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVULUI RESURSE EVALUARE
R E LECŢIEI
MATERIA PROCE-
LE DURALE
1. MOMENT 1.Verifică prezenţa 1.Comunicarea absenţelor Catalogul Conversaţi
ORGANIZAT 2.Pregăteşte materialul necesr desfăşurării orei 2.Pregătirea pentru lecţie personal a Aprecieri
ORIC în condiţii optime Caietele
elevilor şi
manualele
2. REACTUALI Se desfăşoară individual cu ajutorul unui rebus.
ZAREA (Anexa 1|)
CUNOŞTINŢ Fiecare elev primește un biletel cu un număr și Răspund, completează rebusul și localizeaza Conversaţi Frontală
ELOR o întrebare. El va trebui să răspundă la pa harta a Observarea
ANTERIOAR întrebarea de la numărul primit iar apoi să iasă Harta fizică comportament
E la tablă și să scrie răspunsul la numărul potrivit a Asiei Expunerea ului elevilor,
de la rebus. Daca răspunsul nu e corect și nu Analiza
corespunde cu nr. căsuțelor, este îndrumat spre raspunsurilor,
răspunsul corect. Pe rând, toti elevii ies să-și Notarea
completeze numărul de la rebus, rezolvându-se
astfel tot rebusul.

Pe coloana A_B a rebusului, marcată ulterior de - Descoperă tema nouă decodificînd ce scrie Bilețele
CAPTAREA profeor, se va afla titlul lectiei ce va urma sa fie pe copoana A-B a rebusului Rebus, Explicatia
3 ATENTIEI studiată și anume ,,Hidrografia Asiei,,. Elevii ,,Hidrografia Asiei,,
sunt antrenati să descopere cuvântul de pe Descoperir
verticală, din coloana A-B. Asfel ei vor constata ea,
că prin răspunsurile lor corecte au scris titlul observatia
noii lectii.

3
 ANUNŢARE Se precizează obiectivele lecţiei
4. A TEMEI ŞI *Se scrie titlul pe tablă ,,Hidrografia Asiei Scrie titlul lecției în caiete.
A
OBIECTIVE
LOR
Mai întâi profesorul prezintă câteva curiozități Elevii ascultă expunerea
5. DOBÂNDIRE despre hidrografia Asiei apoi împarte fișe de Completează fişele de lucru și schița lecției Expunerea
A DE NOI lucru- harta mută cu principalele fluvii și lacuri
CUNOŞTINŢ din Asia (Anexa 2) fiecarui elev, pentru a se Observarea
E completa schița lecției ( anexa3). Hărţile din Exerciţiul comportament
Folosind manualul, harta fizică a Asiei, elevii manual si ului elevilor
sunt antrenați să localizeze apoi să completeze Elevii citesc pe harta 4geografica sau din cele pliabile
pe fișa primită numele fluviilor și lacurilor din manualul şcolar, şi formulează răspunsuri la și ,, harta
Asia. întrebările adresate de prof. fizică a Provoacă
Profesorul precizeaza că Asia are o rețea Asiei,, participarea
hidrografică bogată- oceane, mări, fluvii, lacuri, Expunerea tuturor
ghețari, dar și că în Asia există: elevilor şi îi
Descoperir determină să
ea participe activ
1. Regiuni endoreice- unde apele la lectie,
curgătoare nu au ieșire la ocean.

Sunt atenţi la îndrumările profesorului, Hărţile din

urmăresc harta fizică a Asiei , răspund: manual și
deşerturile Asiei Centrale, Pen. Arabe, Pod. pliabile Conversaţi
Care sunt acele regiuni endoreice ale Asiei? Iran. a

Care sunt cele patru mari sisteme hidrologice Oceanul Arctic

ale Asiei?

Identificați pe hartă și precizați care sunt: Oceanul Pacific

4
 1. Fluviile tributare Oc. Artic Oceanul Indian
2. Fluviile tributare Oc. Pacific Golful Persic
3. Fluviile tributare Oc. Indian
4. Fluviile tributare G. Persic 1: Obi, Lena, Enisei, Kolâma
2: Amur, Huang He- fluvial Galben ,Yangtze/
Chang Jiang- cel mai lung fluviu din Asia-
6300 km, Mekong
3: , Gange cu Bragmaputra- formeaza cea
mai mare delta din lume, Indus
4: Tigru și Eufrat

S-N

Care este direcția de curgere a fluviilor

siberiene?
Marea Caspica,
Lacul Baikal,
Lacul Aral,
Lacul Balhaș,

Marea Moartă

Identificați pe harta personală principalele lacuri

ale Asiei

5
 Marea Caspica- cel mai mare lac/ glob
Lacul Baikal- are cea mai mare rezervă de apă
dulce din lume = 23 000km3 și cel mai adanc
de pe glob= 1 620m

Marea Moarta este situată sub nivelul mării = -

427m și are cea mai ridicată salinitate= 34.2%

6. OBŢINEREA Joc didactic- ,, Rolurile se inversează, Elevii localizează, denumesc. Harta Joc
PERFORMA În acest joc profesorul rostește un Cine gaseste cele mai multe cuvinte sau didactic
NŢEI element 6gografic învățat iar elevii localizeaza cel mai mult iese câștigător.
trebuie să iasă și să localizeze ce a cerut
prof.
Rolul se inversează apoi. prof.
localizează iar elevii trebuie să spună ce
elemental geografic a localizat
profesorul .

Dă indicații despre ce au de lucru elevii

Notează și apreciază activitatea elevilor.
7. Încheierea  Se fac aprecieri asupara activitătii la  Ascultă aprecierile si sugestiile Expunere
activității clasă, se evidențiază elevii care au profesorului. Observarea
participat cu interes la activitate. comportament
ului elevilor

6
 Anexa 1

H i m a l a y a

t I b e t

D e c c a n

k a R a k o r u m

e s O p o t a m i a
m
G o b i

a R a b i a

c A u c a z

F u j i

e r I n g
b
u r a l

7
 Anexa 1

1. Cei mai înalți munți din lume

2. Cel mai înalt podiț din lume
3. Podiș din peninsula India
4. Munți ce dețin vârful K2
5. Câmpie stăbătută de apele Tigrului și Eufratului
6. Deșert din Asia sau numele colegului tău 
7. Cea mai mare peninsulă din Asia
8. Limita naturală dintre Asia Mică și Europa- munții….
9. Vulcan din Japoonia
10. Stâmtoare ce separă Asia de America de Nord
11. Munții ce separă Europa de Asia în partea est

8
Anexa 3

Schița lecției
HIDROGRAFIA ASIEI

Rețea hidrografică bogată- oceane, mări, fluvii, lacuri, ghețari

Regiuni endoreice- apele curgătoare nu au ieșire la ocean.-- deşerturile Asiei Centrale, Pen. Arabe, Pod. Iran.

Sistemele hidrologice ale Asiei sunt: Oceanul Arctic

Oceanul Pacific
Oceanul Indian
Golful Persic

9
10