PROIECT DIDACTIC

Relieful României - Evaluare

-CLASA aVIII-a-

Director: Prof. Grădinaru Luigi Sorin

Profesor: Lăcătușu Mădălina-Irina

AN ȘCOLAR 2021-2022
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Şcoala Gimnazială ,,Alexandru Vlahuță”

ANUL ȘCOLAR: 2021-2022

SEMESTRUL:I

DISCIPLINA: Geografia României

CLASA: a VIII-a

MANUALUL: Manual pentru clasa a VIII-a-Geografia României, Editura Sigma

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Relieful României

PROFESOR:Lăcătușu Mădălina-Irina

DATA:

SUBIECTUL LECȚIEI: Relieful României

TIPUL LECȚIEI: evaluare a cunoștințelor și competențelor

COMPETENȚE GENERALE:

1. Prezentarea realităţii geografice, utilizând mijloace şi limbaje specifice

2. Raportarea realităţii geografice spaţiale şi temporale la reprezentări cartografice

4. Elaborarea unui demers investigativ din perspectiva educaţiei permanente şi pentru viaţa
cotidiană

COMPETENȚE SPECIFICE:

1.1. Utilizarea limbajului specific în explicarea unor elemente, fenomene şi

structuri geografice

1.2. Prezentarea structurată a informaţiei geografice

2.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor geografice utilizând reprezentări grafice şi

cartografice

4.2. Analizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor din realitatea observată direct sau
indirect

4.3. Compararea unor sisteme şi structuri spaţiale după un algoritm dat

SCOPUL LECȚIEI: evaluarea cunoștințelor și competențelor cu privire la Relieful
României și identificarea lacunelor existente;

OBIECTIVE OPERAȚIONALE ALE LECȚIEI:

La sfârșitul lecției, toți elevii vor fi capabili să:

-Obiectivele cognitive:

O1 – să numească unităţile majore de relief şi diviziunile marcate pe harta mută a României;

-Obiectivele metodologice:

O2 – să identifice caracteristicile unităților și subunităților de relief;

O3 – să compare două unități de relief identificând asemănările și/sau deosebirile dintre

acestea;

O4 – să explice anumite caracteristici pe care le au unitățile de relief;

-Obiectivele comportamentale:

O5 – să manifeste interes pentru rezolvarea cerințelor într-un mod cât mai corect;

STRATEGII DIDACTICE:

1. Metode de învățământ:

- pasive: explicația;
- active și semiactive: conversaţia , lucrul cu harta;

2. Mijloace de învățământ:

- scrise – grafice:fișa de evaluare;

3. Forme de organizare a activității elevilor:

- generale: formal (lecția)

- particulare: individual.

4. Procedee și instrumente de lucru/de evaluare:

- utilizarea fișelor de evaluare;

 5. Material:

- DIDACTIC:fișa de evaluare;

- BIBLIOGRAFIC:1. Săndulache I, Săndulache C, Rașcu M (2020) Manual geografie clasa

a VIII-a, Editura Sigma, București.

2. Ilinca N. (2002), Didactica geografiei, Editura Corint, Bucureşti.

3. Dulamă, M. E. (2002), Modele, strategii şi tehnici didactice activizante – cu aplicaţii la

geografie, Editura Clusium, Cluj-Napoca.

4. Mândruţ O., Dan S., (2014) Didactica geografiei. O abordare actuală, Editura Corint,
București.

- RESURSE INTERNET:

1.https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20VIIIa/Geografie/RURJVFVSQSBESURBQ
1RJ/

2. https://www.geogra.ro/joc/relief/index.php

-RESURSA DE TIMP: 50 de minute