DATA: 03.03.

2023
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială Nr. 1 Olteni
CLASA: a IV-a
PROF. ÎNV. PRIMAR: Ștefănescu Mihaela Andreea
ARIA CURRICULARĂ: Om și societate
DISCIPLINA: Geografie
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: România – elemente de geografie generală
SUBIECTUL LECȚIEI: Limitele și vecinii României
TIPUL LECȚIEI: Însușire de noi cunoștințe
SCOPUL LECȚIEI: Însușirea cunoștințelor generale privind așezarea țării noastre în Europa și identificarea țărilor vecine și
granițelor României
COMPETENȚE SPECIFICE:
3.1. Identificarea poziției elementelor reprezentate pe hartă;
3.2. Utilizarea semnelor și a altor reprezentări convenționale;
3.3. Raportarea corectă a poziției unor elemente pe reprezentările cartografice
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
La sfârșitul lecției, elevii vor fi capabili:
O1 - să descopere continentul Europa prin realizarea unui puzzle;
O2 - să localizeze poziția geografică a României în Europa, limitele și vecinii acesteia;
O3 - să numească vecinii României;
O4 - să identifice corect tipurile de granițe pe baza cunoștințelor însușite și a hărții României;
O5 - să poziționeze corect vecinii României pe baza unui joc interactiv.
STRATEGIA DIDACTICĂ:
 METODE ȘI PROCEDEE: conversația, explicația, observația, exercițiul, lucrul cu harta, metoda Știu – Vreau să știu – Am
învățat, jocul didactic.
 MIJLOACE DIDACTICE: manual, laptop, videoproiector, harta fizică a României, harta fizică a Europei, săculeț cu jetoane,
machetă harta României, fișe de lucru, lipici
 FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual.

RESURSE:
 UMANE: 15 elevi
 TEMORALE: 45 minute
 SPAȚIALE: sala de clasă

BIBLIOGRAFIE:
 Programa școlară pentru disciplina GEOGRAFIE Clasa a IV-a, M.E.N, București, 2014;
 Moldovan, C. (2021) – Geografie – Manual pentru clasa a IV-a, Editura Booklet, București;
 https://wordwall.net/ro/resource/52827241
 DEMERS DIDACTIC
ETAPELE OB. STRATEGIA DIDACTICĂ
LECȚIEI OP. CONȚINUT ȘTIINȚIFIC METODE MIJLOACE FORME DE EVALUARE
ȘI DIDACTICE ORG.
PROCEDEE
MOMENT Se pregătesc materialele didactice și
ORGANIZATORIC mijloacele de învățământ necesare pentru Conversația Frontal Observarea
1 min. buna desfășurare a lecției. Se asigură un sistematică
climat educativ optim desfășurării lecției.
CAPTAREA Se realizează prin intermediul unui joc Conversația Laptop
ATENȚIEI digital numit Roata aleatoare, creat în
aplicația Wordwall.
10 min. https://wordwall.net/ro/resource/52827241 Videoproiec-
(Anexa 1) tor Observarea
Pe roată sunt notate întrebări din lecțiile Explicația sistematică
O1
precedente de geografie:
1. Cum se numesc cele patru părți
principale ale orizontului? (puncte Frontal
cardinale)
2. Care este punctul cardinal denumit Observația Analiza
și miazănoapte? (Nord) răspunsurilor
3. Care este punctul cardinal care ne
indică direcția Polului Sud? (Sud) Corectarea
4. Care este punctul cardinal care ne eventualelor
arată locul de unde răsare Soarele? greșeli
(Est)
5. Care este punctul cardinal care ne Jocul
arată direcția unde apune Soarele? didactic
(Vest)
6. Ce sunt granițele?
 7. De câte feluri sunt granițele?
8. Cum se numește continentul pe
care este situată țara noastră?
9. În ce parte a Europei este situată
România? Piese de Aprecieri
Elevii vor învârti roata, fiecăruia puzzle verbale
corespunzându-i o întrebare. Răspunsul
fiecărei întrebări se află notat pe spatele
unei piese de puzzle. Unind toate piesele Lipici
puzzle-ului, elevii vor descoperi harta
Europei. (Anexa 2)
ANUNȚAREA Pornind de la harta descoperită
TEMEI ȘI A anterior, elevii află că astăzi, la ora de Conversația
OBIECTIVELOR Tabla de scris
geografie, își vor însuși anumite aspecte
Explicația
1 min. generale privind așezarea țării noastre în
Frontal Observarea
Europa, vor identificarea țărilor vecine și sistematică
granițelor României.
Învățătoarea notează titlul lecției pe Caietele
tablă, iar elevii îl notează pe caietul de elevilor
geografie.
DIRIJAREA Prin intermediul metodei „Știu – Vreau
ÎNVĂȚĂRII să știu – Am învățat”, elevii vor nota pe
fișa de lucru (Anexa 3) ceea ce știu deja Metoda
22 min. despre România în cadrul Europei în Știu – Fișe de lucru Frontal Observarea
rubrica „Știu”. În rubrica „Vreau să știu”, Vreau să sistematică
elevii vor nota întrebări la care doresc să știu – Am
afle răspunsul în cadrul orei de geografie, învățat
urmând ca în rubrica „Am învățat” să fie
 notate răspunsurile acestor întrebări.
Elevii privesc cu atenție harta fizică a
Europei și stabilesc poziția geografică a
țării noastre pe continent, notând
informațiile în rubrica „Știu”. Explicația Harta Europei
„România este situată în centrul
Europei, fiind o țară carpato – danubiano
– pontică.” Observația Frontal
Notează apoi în rubrica „Vreau să știu” Observarea
informațiile pe care vor să le afle: Fișe de lucru sistematică
„Care este suprafața României?”
„Care sunt vecinii țării noastre?”
„Care sunt granițele care ne despart de
țările vecine? Ce fel de granițe sunt Știu –
acestea?” Vreau să
Cu ajutorul hărții, elevii vor descoperi știu – Am
răspunsurile acestor întrebări, pe care le învățat
vor nota în rubrica „Am învățat”.
O2
„România are o suprafață de 238.397
km2, ocupând al 13-lea loc în Europa.” Individual
Urmărind cu atenție harta Europei,
elevii vor identifica vecinii țării noastre.
„Vecinii României sunt:
 În N și E – Ucraina; Lucrul cu
 În NE – Republica Moldova; harta
 În SE – Marea Neagră;
 În S – Bulgaria;
O3 Aprecieri
 În SV- Serbia;
 În NV- Ungaria” verbale
 Elevii urmăresc apoi harta din manual,
de la pagina 36 (Anexa 4) pe care se află
limitele și vecinii României pentru a
stabili tipul granițelor dintre țara noastră și Manual
țările vecine.
„România are graniță naturală cu: Observația
 Bulgaria – pe Dunăre; Frontal
 Republica Moldova – pe Prut; Harta Aprecieri
O4  Ucraina – pe mici sectoare pe verbale
Dunăre și Tisa; Lucrul cu
 Ungaria – pe un sector de câțiva harta
km pe râul Mureș.
Lungimea totală a granițelor țării este
de 3150 km.”

FEEDBACK – UL Elevii vor construi o machetă prin care Conversația Suport cu

este reprezentată România și vecinii conturul
10 min. O5 acesteia. Conturul țării noastre este deja României Frontal
trasat pe un suport, iar elevii vor extrage, Explicația
pe rând, dintr-un săculeț bilețele pe care Aprecieri
Săculeț cu
se află notate numele țărilor vecine. Elevii Jocul verbale
denumirile
vor poziționa țara respectivă pe hartă, didactic țărilor vecine
respectând localizarea acesteia în raport Individual
cu România. Lipici
Elevii vor putea realiza și individual
această machetă prin intermediul unei fișe
de lucru. (Anexa 5)
ÎNCHEIEREA Se fac aprecieri verbale asupra modului Conversația Frontal Aprecieri
LECȚIEI de participare al elevilor la lecție. verbale
ANEXA 1
ANEXA 2
 ANEXA 3

ȘTIU VREAU SĂ AM
ȘTIU ÎNVĂȚAT

România are o suprafață de 238.397 km2,

România este situată ocupând al 13-lea loc în Europa.
în centrul Europei, fiind Care este suprafața Vecinii României sunt:
 În N și E – Ucraina;
o țară carpato – României?
 În NE – Republica Moldova;
danubiano – pontică.  În SE – Marea Neagră;
Care sunt vecinii țării
 În S – Bulgaria;
Granița reprezintă noastre?
 În SV- Serbia;
linia care desparte o țară România are graniță naturală cu:
Care sunt granițele care ne
de vecinii ei.  Bulgaria – pe Dunăre;
despart de țările vecine? Ce
 Republica Moldova – pe Prut;
Granițele pot fi: fel de granițe sunt acestea?  Ucraina – pe mici sectoare pe
Dunăre și Tisa;
- naturale;  Ungaria – pe un sector de câțiva
- artificiale km pe râul Mureș.
Lungimea totală a granițelor țării este
de 3150 km.”
ANEXA 4
ANEXA 5