Evaluare Proiect - Examen de absolvire

Profesor: RĂDUCAN SORIN AUREL

Numele clasei/cursului/disciplinei create: GEOGRAFIE CLASA A XII-A-PREGĂTIRE PENTRU BACALAUREAT
Aria curriculară: Om și societate
Disciplina: Geografie
Clasa: a XII-a
Unitatea de învățare(UI): EUROPA ȘI ROMÂNIA – Geografie fizică
Competențe generale:

SCENARIUL DIDACTIC

Unitatea de învățământ: Colegiul „Mihai Viteazul” Ineu

Data: 24.03.2020
Profesor: Raducan Sorin
Clasa: a XII-a C
Unitatea de învățare Europa- caracterizare generală
Tema lecției: Harta politică a Europei
Tipul lecției: Lecție de comunicare și însușire de noi cunoștințe
Sistem metodologic: Metode expozitiv – euristice (descrierea geografică, explicația, expunerea sistematică, prelegerea), metode conversative
(conversația, comparația, problematizarea, dezbaterea), lucrul cu harta;
Mijloace de învățământ: dispozitiv digital elev- profesor, platforma online MS TEAMS, manual digital, fișe de lucru online, youtube
Organizarea activității: Frontală, individuală, pe perechi
Locul de desfășurare: Online
Material bibilografic: Silviu Neguț, Mihai Ielenicz - Geografie, manual pentru clasa a XII-a, Editura Humanitas;
Programa şcolară pentru clasa a XII - a aprobată prin OMECT nr. 5959/12.02.2006
Evaluare: evaluare orală (stimularea participării elevilor la formulări de răspunsuri; analiza și aprecierea răspunsurilor prin calificative și
note); evaluare practică (lucrul cu harta, completarea fișelor de lucru);
Durata activității: 50 minute
COMPETENȚE SPECIFICE
1.1. Prezentarea, în scris şi oral, a aspectelor definitorii ale spaţiului european şi naţional, utilizând corect şi coerent terminologia specifică domeniului
1.4. Identificarea, prin documentare, a informaţiilor specifice problematicii geografice a Europei şi a României, valorificând adecvat semnificaţiile termenilor-cheie
de specialitate
2.4. Explicarea relaţiilor observabile dintre sistemele naturale şi umane ale mediului geografic european, utilizând date statistice, modele geografice şi
reprezentări cartografice adecvate
3.1. Interpretarea reprezentărilor grafice şi cartografice, pentru prezentarea unei realităţi investigate

OBIECTIVE OPERAȚIONALE (FORMULATE DUPĂ PROCEDURA LUI MAGER)

La sfârșitul lecției elevii vor fi capabili să:
1. Identifice pe hartă statele Europei;
2. clasifice țările Europei după anumite criterii
3. Facă diferența între țări în funcție de regiunea geografică în care se află fiecare;
4. Citească o reprezentare grafică și cartografică.

SCENARIUL ACTIVITĂȚII
1. Moment organizatoric
2. Anunțarea titlului lecției și pregătirea aperceptivă
3. Dirijarea predării – învățării
4. Fixarea cunoștințelor
5. Aprecierea, notarea și consemnarea notelor în catalog și carnete
6. Tema pentru acasă
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII DIDACTICE

Momentul I. MOMENT ORGANIZATORIC

(1 minut)

Conectarea elevilor și a profesorului pe platforma MS TEAMS.

Se trimite elevilor ghidul pentru utilizarea MS TEAMS cu 4 pași de respectat:
1. Asigurați-vă că sunteți pe modul „mut” atunci când nu vorbiți.
2. Fiți voi înșivă și respectați-i pe ceilalți.
3. Puneți întrebări folosind chat-ul.
4. https://padlet.com/sorinraducan68/o8qzb86zme52xgxz

Configurați un spațiu intenționat unde se va desfășura ora..

Momentul II. ANUNȚAREA TITLULUI LECȚIEI ȘI PREGĂTIREA APERCEPTIVĂ

(4 minute)

Conținut informativ: Titlul lecției și obiectivele.

Profesorul: Invită elevii (dat fiind specificul clasei) să vizioneze un foarte scurt videoclip ce prezintă noul record stabilit de mașina Bugatti Chiron în
lume,
adresând cateva întrebări pe baza cărora elevii vor fi introduși în activitatea didactică: ce țară produce această mașină, unde a avut loc test
drive-ul, pe ce continent, unde se prezintă noutățile în materie auto?
- redă pe device titlul lecției și obiectivele vizate a fi atinse la sfârșitul orei.

Elevii: - notează în caiete titlul lecției;

 observă și răspund la întrebările profesorului.
 Momentul III. DIRIJAREA PREDĂRII – ÎNVĂȚĂRII
(30 minute)

Conținut informativ: Definiția hărții politice, Evoluția în timp a hărții politice,Numărul statelor din Europa

Profesorul:
Elevii: - răspund la întrebările adresate de Profesor;
 arată la hartă continentul, precizeză limitele;

Conținut informativ: Clasificarea statelor după suprafață, populație , poziția geografică și forma de guvernamant

Profesorul: Oferă elevilor informații referitoare la clasificarea statelor după suprafață, populație , poziție geografică, forma de guvernamant, rugându-i
să noteze în caiete câte un stat din fiecare categorie

Elevii: - notează în caiete informația oferită de către Profesor;

 arată la hartă statele Europei;

Momentul IV. FIXAREA CUNOȘTINȚELOR

(10 minute)

Profesorul: Oferă elevilor un cadou , un brand/produs cunoscut din Europa și cere să vină cu el la hartă pentru a arăta țara din care provine.

Elevii: - arată la hartă statele și oferă informații despre țara respectiva

Momentul V. APRECIEREA, NOTAREA ȘI CONSEMNAREA NOTELOR ÎN CATALOG ȘI CARNET

(3 minute)

Profesorul: Apreciază calitativ activitatea clasei, apoi notează, dacă este cazul, elevii care s-au remarcat în timpul orei.

Elevii: Ascultă aprecierile profesorului.

 Momentul VI. TEMA PENTRU ACASĂ
(2 minute)

Profesorul: Transmite elevilor tema pentru acasă: Folosind aplicatia Seterra, din magazin Google Play, identificați țările de pe harta politică a Europei.
Elevii: Își notează în caiete tema pentru acasă
Arie curriculară: OM ȘI SOCIETATE

Disciplină: GEOGRAFIE

Clasă: a XII-a C-profil filologie

Unitate de învățare: EUROPA ȘI ROMÂNIA – Geografie fizică

Durată: 12 ore (2 ore / săptămână)

Școală: Colegiul „Mihai Viteazul” Ineu

Profesor: RĂDUCAN SORIN AUREL

PROIECTAREA UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

EUROPA ȘI ROMÂNIA – GEOGRAFIE FIZICĂ

DETALIERI DE COMPETENȚE ACTIVITĂȚI DE RESURSE EVALUARE

CONȚINUT SPECIFICE VIZATE ÎNVĂȚARE

Harta politica a 1.1. Prezentarea, în scris şi
Europei oral, a aspectelor
definitorii ale spaţiului
Spaţiul românesc şi european şi naţional,
utilizând corect şi coerent
spaţiul european. terminologia specifică
domeniului
- Identificarea elementelor Harta politica a Europei - Observarea
definitorii spaţiilor sistematică a
Harta fizică a Europei elevilor
românesc şi european
Harta fizică a României - Investigare
- analiza frontală a hărților experimentală
Manualul
fizice: Europa și România - Apreciere
(limite, țărmuri, peninsule, Blog: orală
altitudini) https://velcugabriel.blogspot.ro/search/labe
l/GEOGRAFIE%20BAC
Relieful major (trepte, 1.2. Raportarea
tipuri şi unităţi majore rezultatelor documentării
de relief); (informării) asupra
problematicii
fundamentale a Europei şi
a României, cu ajutorul
noţiunilor şi al conceptelor
corespunzătoare
1.3. Explicarea unei
realităţi investigate (direct
sau indirect), prin
utilizarea limbajului
ştiinţific specific
Clima (factorii genetici, domeniului
elementele climatice,
1.4. Identificarea, prin
regionarea climatică);
harta sinoptică a documentare, a
Europei şi a României; informaţiilor specifice
problematicii geografice a
Europei şi a României,
valorificând adecvat
semnificaţiile termenilor-
cheie de specialitate
2.1. Explicarea proceselor
naturale din mediul
Activitate pe grupe: Harta fizică a Europei - Observarea
localizarea principalelor sistematică a
Harta fizică a României elevilor
unități de relief ale
Europei și României; - Apreciere
Manualul
notarea acestora în caiet; orală
Asrmănări, deosebiri Blog:
https://velcugabriel.blogspot.ro/p/bac.html
https://velcugabriel.blogsp
ot.ro/p/bac.html
Fișă de lucru
https://velcugabriel.blogsp
ot.ro/p/bac.html
Identificarea prin analogie Manualul pentru clasa a XII-a, Ed. Corint Observarea
a factorilor genetici care sistematică a elevilor
influențează clima; Hărți climatice
Localizarea pe harta https://velcugabriel.blogspot.ro/2016/10/cli
ma.html Apreciere orală
Europei a tipurilor de
climă;
Realizarea unei fișe de
lucru: influențe climatice
în România
https://velcugabriel.blogsp
ot.ro/search/label/GEOGR
AFIE%20BAC
Hidrografia – aspecte înconjurător (geografic), la
generale; Dunărea şi nivelul continentului, prin
Marea Neagră; conexiuni sugerate de
analiza modelelor grafice,
cartografice şi a imaginilor
2.2. Utilizarea elementelor
semnificative, conceptuale
şi metodologice, specifice
ştiinţelor naturii şi
ştiinţelor sociale, pentru
studierea comparativă a
geografiei Europei şi a
Învelişul României
biopedogeografic 2.3. Explicarea relaţiilor
observabile dintre ştiinţe,
tehnologie şi mediul
înconjurător, la nivelul
continentului, prin
analizarea unor sisteme şi
structuri teritoriale şi
funcţionale
Resursele naturale. 2.4. Explicarea relaţiilor
observabile dintre
sistemele naturale şi
umane ale mediului
geografic european,
Creionarea și notarea pe Manualul Evaluare orală:
harta mută a Europei, în
Hărți tematice 5 râuri din Europa, 5
tuș albastru a celor mai
râuri din România
importante râuri – Blog:
activitate pe grupe (după
locul de vărsare) https://velcugabriel.blogspot.ro/2016/12/hi
drografia.html
Rețeaua hidrografică a
României – fișă de lucru
Video: https://www.youtube.com/watch?v=Wgwlf
https://www.youtube.com/ pUcx-4
watch?v=WgwlfpUcx-4
Deosibirea pe harta Manualul Observarea
Europei și României a sistematică a elevilor
Hărți tematice
zonelor de vegetație
Corelarea acestor zone cu Blog:
fauna și solurile – https://velcugabriel.blogspot.ro/2016/12/in Apreciere orală
activitate în perechi de doi velisul-biopedogeografic-vegetatia.html
elevi
Menționarea și localizarea Harta economică a Europei
resurselor naturale (petrol,
Harta economică a României Apreciere orală
cărbuni, gaze naturale,
min. Feroase, neferoase Blog:https://velcugabriel.blogspot.ro/searc
etc) h/label/GEOGRAFIE%20BAC
 utilizând date statistice,
modele geografice şi
reprezentări cartografice
adecvate

2.5. Explicarea unor

sisteme şi a unor structuri
naturale şi umane, pe baza
unor informaţii obţinute prin
diferite mijloace de
documentare şi a unor
materiale demonstrative

3.1. Interpretarea
reprezentărilor grafice şi
cartografice, pentru
prezentarea unei realităţi
investigate

Resurse Atlas, hărți

Prezentări powerpoint

Link-uri web:
- https://velcugabriel.blogspot.ro/p/bac.html
- https://velcugabriel.blogspot.ro/2016/10/scheme-de-lectie-clasa-xii-a.html
- https://velcugabriel.blogspot.ro/2016/10/clima.html
- http://geografilia.blogspot.ro/2010/09/bac.html
Lecții interactive pentru clasa a XII-a (Bacalaureat)
https://velcugabriel.blogspot.ro
 Anexa 2
Pagina facebook: Geographia
Online