PROIECT DIDACTIC

DATA: 25.10.2022
CLASA: a IV-a
PROPUNĂTOR: Blaga Alina Maria (Lazăr)
ARIA CURRICULARĂ: OM ŞI SOCIETATE
DISCIPLINA: GEOGRAFIE
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: România - ELEMENTE DE GEOGRAFIE REGIONALĂ
SUBIECTUL: MUNŢII CARPAŢI - prezentare generală
TIPUL LECŢIEI: mixtă

COMPETENȚE GENERALE:
2. Utilizarea elementelor semnificative din matematică, științele naturii și disciplinele sociale, în înțelegerea realității
înconjurătoare;
3. Relaționarea realității înconjurătoare cu reprezentarea ei cartografică;

COMPETENȚE SPECIFICE:
2.3 Identificarea unor fenomene și procese cu caracter geografic din mediul înconjurător al orizontului local, al regiunii, țării și
continentului;
3.1. Identificarea poziției elementelor reprezentate pe hartă;
3.3. Raportarea corectă a poziției unor elemente pe reprezentările cartografice;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE
O1 - să enumere cele șapte țări din Europa prin care trec munții Carpați, consultând harta Europei;
O2 - să denumească grupele principale ale munţilor Carpaţi;
O3 - să localizeze pe hartă grupele munţilor Carpaţi;
O4 - să caracterizeze munţii Carpaţi;
O5 - să identifice din simbolurile ilustrate decupate bogaățiile care aparțin Munților Carpați;
O6 - să reprezinte corect pe hartă grupele Munţilor Carpaţi orientându-se după limitele acestora ;
O7 - să construiască imaginea din puzzle, corect.
STRATEGII DIDACTICE:
 Metode si procedee: conversația, exercițiul, explicația, învățarea prin descoperire, ciorchinele;
 Mijloace de învǎţǎmậnt: fișa cu rebus, Harta Europei, harta României, puzzle-uri, hârtie de calc, simboluri ilustrate și decupate
care reprezintă bogățiile Munților Carpați, videoproiector, fișa sub forma de organizator grafic;
 Forma de organizare: individual, frontal, echipe.

Resurse temporale: 45 minute

Resurse umane: 25 elevi
Resurse spațiale: sala de clasă

Bibliografie: Programa școlară pentru disciplina Geografie, București, 2014

Webografie: https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20IV-a/Geografie/Uy5DLiBBUkFNSVMgUFJJ6/
Nr Etapele lecţiei Ob Conţinutul instructiv-educativ Strategia didactica Evaluare
. .
Metode şi Mijloace de Forma de
crt op.
procedee învatamant organizare
.
1. Momentul Pregǎtirea materialelor necesare
organizatoric elevilor pentru desfǎşurarea activitǎţii
şi asigurarea climatului favorabil.

2. Se face printr-un rebus, alcătuit din Exercițiul Fișa cu rebusul Frontal

Reactualizarea ghicitori dar și prin întrebări, elevii Individual
cunoştinţelor recapitulând noțiuni despre forme de
asimilate anterior relief, vecini, capitala țării, brațele
Dunării, continent… Pe vertical vom
obtine cuvântul CARPAȚI.

3. Captarea atenţiei Se face printr-o ghicitoare: Conversația Ghicitoarea Frontal

Înalt şi crestat,
De mulţi colindat,
Iarna se albeşte,
Vara se-nverzeşte.
(muntele)

4. Anunţarea temei şi Se anunță faptul că astăzi la geografie Expunerea Frontal

a vom învăţa despre Munţii Carpaţii, îi
obiectivelor vom recunoaşte, îi vom denumi, îi
vom localiza şi vom afla lucruri noi
despre aceștia.
Se notează la tablă și în caiete titlul
lecției: Munții Carpați - prezentare
 generală
5. Dobândirea noilor O1 Pe harta Europei, se vor localiza
cunoștințe Munții Carpați, iar elevii vor numi Explicația Harta Europei Frontal Observarea
cele 7 țări prin care aceștia trec. Exercițiul sistemica a
O2 Se vor localiza apoi, pe harta Conversația Harta Individual elevilor
României, Munții Carpați. Se va României
insista asupra modului de prezentare
la hartă. Câțiva elevi vor veni la tablă
sa indice la hartă Munții Carpați.
Pe videoproiector voi proiecta un
scurt filmuleț, despre Munții Carpați.
(mod, de formare, bogății..
Elevii vor scrie schema lecției pe o Videoproiector
fișă sub forma unui organizator grafic.
Informațiile se vor scrie sintetizat
O3 astfel:
-formare: încrețirea scoarței terestre,
prin erupțiile vulcanice Fișa
-așezare: sub forma unui arc muntos Ciorchinelui organizator
ce înconjoară Depresiunea grafic
Transilvaniei
--grupare: Carpații Orientali, Carpații
Meridionali, Carpații Occidentali
Se folosește harta pentru grupele de
munți și delimitările acestor si se
numesc niște elevi pentru a arata la
harta.
- flora și fauna: Parcul Național
Munții Rodnei, Parcul Apuseni și
O4 Parcul Retezat.
- bogăţii: păduri, pășuni, ape minerale,
minereuri, piatra pt. construcţii, etc(se
va completa după efectuarea sarcinii
de la fixarea cunoștințelor)
6. Fixarea O5 Copiii vor primi hârtie de cal pentru a Hârtie de calc Individual Aprecieri verbale
cunoștințelor O6 trasa conturul hărții din manual, după Conversația Simboluri Frontal
care li se cere să traseze Munții Explicația ilustrate si
Carpați delimitându-i corect; Învățare prin decupate
următoarea sarcină presupune să descoperire
coloreze munții conform culorii
convenționale și să selecteze din
imaginile date bogății găsite în Munții
Carpați, după care să le lipească pe
harta;

7. Evaluarea O7 Se grupează elevii cate 4, iar fiecare Conversația Puzzle Echipe

formativă echipa va primi un puzzle cu anumite Explicația Frontal
grupe de munți, după care se discuta Jocul
imaginile construite.

8. Asigurarea Primesc tema pentru acasǎ. Conversația

retenţiei şi Fac aprecieri generale cu privire
a transferului la modul de participare al elevilor la
orǎ.
 REBUS

1.Este netedă şi-ntinsă

Cu brâu de aur încinsă………..(CÂMPIA)
2.România se învecinează la nord cu……………….(UCRAINA)
3.Hotarul de est cu Republica Moldova este râul……….(PRUT)
4.Ţara noastră face parte din continentul……………..(EUROPA)
5. Cu-nălţime mijlocie,
Între munte şi câmpie,
Presărat cu pomi şi vie,
Oare ce să fie?.................(DEAL)
6.Înainte de vărsarea în Marea Neagră, Dunărea se împarte în …….(TREI)…braţe.
7.Capitala ţării noastre se numeşte………(BUCUREŞTI)

VERTICAL:CARPAŢI
 AŞEZARE

FORMARE
GRUPE
PRINCIPALE

MUNŢII
CARPAŢI

FLORA SI FAUNA BOGĂŢII