Examen de certificare a

competențelor profesionale
Specializarea învățători
2022-2023
Mușel Teodora
Clasa a XII-a B
• Unitatea de învățământ: Colegiul Național
Pedagogic „Carol I”
• Data: 14.12.2022
• Clasa: a IV-a C
• Obiectul de învățământ: Geografie
• Aria curriculară: Om și Societate
• Unitatea de învățare: „Marile unități
geografice ale României”
• Subiectul lecției: „Munții Carpați -
caracterizare generală”
• Tipul lecției: lecție de comunicare/însușire de
noi cunoștințe
 Competențe generale
1. Prezentarea realității observabile, cu
ajutorul terminologiei generale și
specifice
2. Utilizarea elementelor semnificative
din matematică, științele naturii și
disciplinele sociale, în înțelegerea
realității înconjurătoare
3. Relaționarea realității înconjurătoare
cu reprezentarea ei cartografică
4. Dezvoltarea interesului pentru
cunoașterea orizontului local, a țării și a
lumii contemporane
Competențe specifice vizate
1.3. Utilizarea termenilor geografici
simpli în contexte cunoscute
2.3. Identificarea unor fenomene și
procese cu caracter geografic din mediu
înconjurător al orizontului local, al
regiunii, țării și continentului
3.1. Identificarea poziției elementelor
reprezentate pe hartă
4.1. Dezvoltarea curiozității de
cunoaștere a elementelor geografice
caracteristice orizontului local, țării și
lumii contemporane
 să utilizeze corect în descrierea Carpaților termenii
geografici de încrețire, erupție vulcanică,
Obiective 01 altitudine, diviziuni, lanț muntos, chei, peșteri, lac

operaționale: glaciar, lac artificial, vegetație, faună, pajiști

alpine, păduri de foioase, păduri de conifere;

să prezinte caracteristici geografice ale Munților

02 Carpați (localizare, lungime, altitudine maximă,
formare etc.);
să localizeze pe harta României și a Europei elemente
03
geografice referitoare la Munții Carpați;

să realizeze un pliant de promovare turistică a

04
Munților Carpați.
 Strategia didactică

Metode și procedee conversația, explicația, observația, lectura geografică, exercițiul, exercițiul la hartă,
didactice jocul geografic, turul galeriei

plicuri corespunzătoare fiecărei echipe, hărți mute, bilete cu sarcini de lucru, piese
de puzzle, panou, manual, videoproiector, prezentare PowerPoint, hartă, bilețele cu
Mijloace de
enunțuri referitoare la Munții Carpați, suport de lemn, discuri de polistiren,
învățământ
cartoane colorate, ilustrații, rebus, cartonașe cu enunțuri lacunare, medalii, semne
de carte

Forme de organizare frontal, pe grupe

Demersul didactic
Momentul organizatoric
S-au creat condițiile psihopedagogice necesare
desfășurării lecției.
Reactualizarea
cunoștințelor anterioare
S-a realizat prin intermediul a trei plicuri
corespunzătoare fiecărei grupe, în interiorul cărora se
aflau câte o hartă mută și un bilețel cu sarcini de lucru
referitoare la unitatea de învățare anterioară, „Elemente
de geografie generală”. După îndeplinirea tuturor
sarcinilor de lucru, fiecare echipă a câștigat o piesă de
puzzle.
Captarea atenției
S-au lipit pe un panou poziționat pe catedră
piesele de puzzle corespunzătoare fiecărei
echipe, imaginea rezultată ilustrând un peisaj
montan.
Anunțarea temei și a
obiectivelor urmărite
S-au anunțat elevii faptul că vor discuta despre Munții
Carpați, și anume o prezentare generală a lor, aceștia
regăsindu-se pe teritoriul țării noastre.
Dirijarea învățării
• S-a realizat prin intermediul unei prezentări
PowerPoint în care se regăseau informații
referitoare la caracterizarea generală a Munților
Carpați.
• Noțiunile sintetizate au fost notate pe tablă și în
caietele elevilor.
• S-au localizat pe hartă Munții Carpați și limitele
dintre cele trei diviziuni.

Obiective îndeplinite: O1, O2, 03.

Obținerea
performanței
S-a realizat prin intermediul unui joc de
asociere a unor caracteristici ale Munților
Carpați cu imagini reprezentative, pentru
fiecare echipă distribuindu-se două dintre
acestea.

Obiective îndeplinite: O1, O2.

Retenția și transferul
de cunoștințe

S-au realizat trei pliante de promovare a

Munților Carpați, fiecare echipă primind câte
un carton colorat și elementele ce au fost lipite
pentru a le forma.

Obiective îndeplinite: O2, O4.

Asigurarea conexiunii
inverse

• Pliantele au fost prezentate prin metoda

„Turul galeriei”, iar echipa câștigătoare a
fost desemnată prin vot.
• S-au adresat întrebări referitoare la
conținuturile prezentate în schița lecției.

Obiective îndeplinite: O1, O2.

Evaluarea rezultatelor
învățării
S-au făcut aprecieri generale și individuale
asupra modului de desfășurare a activității, dar
și asupra conduitei copiilor pe parcursul
acesteia și s-au ofrit recompense.
Vă mulțumesc pentru
atenție!