PROIECT DIDACTIC

Clasa: a IV-a
Propunător: studentǎ Zărnoianu Cristina
Disciplina de învăţământ: Geografia Romaniei
Unitatea de învăţare: Elemente de geografie a României
Subiectul: Muntii Carpati
Tipul lecţiei: predare-învatare
Scop: familiarizarea elevilor cu Muntii Carpati
Activități de învățare:
1. Vor recunoaște formele de relief pe hartă conform culorilor convenţionale;
2. Vor denumi corect grupele principale ale munţilor Carpaţi respectiv Carpaţii Orientali, Carpaţii Meridionali şi Carpaţii Occidentali;
3. Vor identifica din simbolurile ilustrate decupate bogatiile care apartin Muntilor Carpati;
4. Vor identifica corect pe hartă grupele Munţilor Carpaţi orientîndu-se după limitele acestora;
5. Vor construi imaginea din puzzle corect sis a identifice aspectele principale din imagine.
Strategii didactice:
 Metode si procedee: conversatia, exrcitiul, explicatia, invatarea prin descoperire, jocul didactic
 Mijloace de învǎţǎmậnt: harta Romaniei, puzzle-uri, hartie de calc, simboluri illustrate si decupate care reprezinta bogatiile Muntilor Carpati
 Forma de organizare: individual, frontal, echipe
Resurse temporale: 45 minute
Bibliografie:
1.Albu, A, Surdu, I., (2006), Geografie- manual pentru clasa a IV-a, Ed. ES Print 98, Bucureşti
2.Roşu Al. , (1973)“Geografia fizicã a României ” , Editura Didacticã şi Pedagogicã,Bucureşti
3. Dulamã M. (1996) , Didactica geografiei, Cluj-Napoca
 Desfǎşurarea activitǎţii

Strategia didactica
Nr. Ob.

Timp
Etapele lecţiei Conţinutul instructiv-educativ Metode şi Mijloace de Forma de Evaluare
crt. op.
procedee învatamant organizare
1. Pregǎtirea materialelor necesare
Momentul 1
elevilor pentru desfǎşurarea activitǎţii şi
organizatoric min
asigurarea climatului favorabil.
2. Reactualizarea Verificarea temei cantitativ si
2
cunoştinţelor calitativ.
min
asimilate anterior
3. Ghicitoare:
Înalt şi crestat,
De mulţi colindat,
1 Frontal
Captarea atenţiei Iarna se albeşte, Conversatia -
min.
Vara se-nverzeşte.
(muntele)

4. “Astăzi la geografie vom învăţa despre

Munţii Carpaţii, îi vom recunoaşte, îi vom
Anunţarea temei şi a 1
denumi, îi vom localiza şi vom vorbi - - -
obiectivelor min.
despre cei mai importanţi dintre ei.”

5.
Se vor localiza pe hartă Munţii
Carpaţi. Se va insista asupra modului de
prezentare la hartă, numind cativa elevi
care sa arate la harta Muntii Carpati.
Informaţiile se vor scrie sintetizat Explicatia
Frontal
O1 13 astfel: Exercitiul Harta
Dirijarea învǎţǎrii Individual
O2 min. -formare : prin încreţirea scoarţei Conversatia Romaniei
terestre, prin erupţiile vulcanice
-aşezare: sub forma unui arc muntos
ce înconjoară Depresiunea Transilvaniei
-cea mai mare înălţime din ţară: vf.
Moldoveanu, 2544 m (munţii Făgăraş)
- -grupare: Carpaţii Orientali, Carpaţii
 Meridionali, Carpaţii Occidentali
Se foloseşte harta pentru grupele de
munţi şi delimitările acestor si se numesc
cativa elevi pentru a arata la harta.
- bogăţii: păduri, păşuni, ape minerale,
minereuri, piatra pt. construcţii, etc (se lasa
spatiu liber in caiete si se completeaza dup
ace rezolva sarcina de la fixarea
cunostintelor).

6. Se impart copiilor hartie de cal pentru

a trasa conturul hartii din manual (1’),
dupa care li se cere sa traseze si Muntii
Carpati delimitandu-i corect (1’);
urmatoarea sarcina presupune sa coloreze Hartie de calc
muntii conform culoarii convetionale (1’) Conversatia Simboluri Individual
O3 8
Fixarea cunoştinţelor si sa selecteze din imaginiile date bogatii Explicatia illustrate si Frontal
O4 min decupate
gasite in Muntii Carpati, după care sa le Invatare prin
lipeasca pe harta(3’); intre timp trec printer descoperire
banci sa verific daca au indeplinit sarcinile
toti elevii. Dupa care se completeaza in
caiete si la tabla bogatiile din Muntii
Carpati.
7. Se grupeaza elevii câte 4, iar fiecare
15 echipa va primi un puzzle, timp de lucru 7 Converstia
Obţinerea Echipe
O5 min min, dupa care se discuta imaginile Explicatia Puzzle
performantei Frontal
construite. Jocul

8. 2 Comunic tema pentru acasǎ.

Asigurarea retenţiei şi Conversatia
min Fac aprecieri generale cu privire la - -
a transferului
modul de participare al elevilor la orǎ.