PROIECT DIDACTIC

Data: 24.09..2019
Clasa: a VIII-a
Disciplina: Geografia Romaniei
Unitatea de învăţare: Elemente de geografie a României
Subiectul: Muntii Carpati- prezentare generala
Tipul lecţiei: predare-învatare
Scop: familiarizarea elevilor cu Muntii Carpati
Obiective operaţionale:
1. să recunoască formele de relief pe hartă conform culorilor convenţionale;
2. să denumească corect grupele principale ale munţilor Carpaţi, respectiv Carpaţii Orientali, Carpaţii Meridionali şi Carpaţii Occidentali ;
3. să identifice din simbolurile ilustrate decupate bogatiile care apartin Muntilor Carpati;
4. să identifice corect pe hartă grupele Munţilor Carpaţi orientîndu-se după limitele acestora ;
5. să construiasca imaginea din puzzle corect sis a identifice aspectele principale din imagine.
Strategii didactice:
 Metode si procedee: conversatia, exrcitiul, explicatia, invatarea prin descoperire, jocul didactic
 Mijloace de învǎţǎmậnt: harta Romaniei, puzzle-uri, hartie de calc, simboluri illustrate si decupate care reprezinta bogatiile Muntilor Carpati
 Forma de organizare: individual, frontal, echipe

Desfǎşurarea activitǎţii

Nr Etapele lecţiei Ob Conţinutul instructiv-educativ Strategia didactica Evaluare

Timp

. .
Metode şi Mijloace de Forma de
crt op.
procedee învatamant organizare
.
1. Momentul 1 Pregǎtirea materialelor necesare
organizatoric min elevilor pentru desfǎşurarea activitǎţii şi
asigurarea climatului favorabil.
2. Reactualizarea 2 Verificarea temei cantitativ si calitativ.
cunoştinţelor min
asimilate anterior
3. Captarea atenţiei 1 Conversatia - Frontal
min.
4. Anunţarea temei şi a 1 “Astăzi la geografie vom învăţa despre - - -
obiectivelor min. Munţii Carpaţii, îi vom recunoaşte, îi vom
denumi, îi vom localiza şi vom vorbi
despre cei mai importanţi dintre ei.”

5. Dirijarea învǎţǎrii O1 13 Explicatia Harta Frontal

O2 min. Se vor localiza pe hartă Munţii Carpaţi. Se Exercitiul Romaniei Individual
va insista asupra modului de prezentare la Conversatia
hartă, numind cativa elevi care sa arate la
harta Muntii Carpati.
Informaţiile se vor scrie sintetizat astfel:
-formare : prin încreţirea scoarţei terestre,
prin erupţiile vulcanice
-aşezare: sub forma unui arc muntos ce
înconjoară Depresiunea Transilvaniei
-cea mai mare înălţime din ţară: vf.
Moldoveanu, 2544m (munţii Făgăraş)
- -grupare: Carpaţii Orientali, Carpaţii
Meridionali, Carpaţii Occidentali
Se foloseşte harta pentru grupele de munţi
şi delimitările acestor si se numesc cativa
elevi pentru a arata la harta.
- bogăţii : păduri, păşuni, ape minerale,
minereuri, piatra pt. construcţii, etc (se lasa
spatiu liber in caiete si se completeaza dup
ace rezolva sarcina de la fixarea
cunostintelor).

6. Fixarea cunoştinţelor O3 8 Se impart copiilor hartie de cal pentru a Hartie de calc Individual
O4 min trasa conturul hartii din manual (1’), dupa Conversatia Simboluri Frontal
care li se cere sa traseze si Muntii Carpati Explicatia illustrate si
delimitandu-i corect (1’); urmatoarea Invatare prin decupate
sarcina presupune sa coloreze muntii descoperire
conform culoarii convetionale (1’) si sa
 selecteze din imaginiile date bogatii gasite
in Muntii Carpati, dupa care sa le lipeasca
pe harta(3’); inre timp trec printer banci sa
verific daca au indeplinit sarcinile toti
elevii. Dupa care se completeaza in caiete
si la tabla bogatiile din Muntii Carpati.
7. Obţinerea O5 Se grupeaza elevii cate 4, iar fiecare echipa Converstia Puzzle Echipe
performantei 15 va primi un puzzle, timp de lucru 7 min, Explicatia Frontal
min dupa care se discuta imaginile construite. Jocul

8. Asigurarea retenţiei şi 2 Comunic tema pentru acasǎ. Conversatia - -

a transferului min Fac aprecieri generale cu privire la
modul de participare al elevilor la orǎ.