SCOALA GIMNAZIALA NR 1 BRAGADIRU

Disciplina: Geografia Romaniei

Profesor: NICOLESCU ANISOARA

PROIECT DIDACTIC

Data:
Clasa: A-VIII-A
Lectia: Podisul Moldovei
Tipul lectiei: Combinata (mixta)

Competente generale:
1. Utilizarea limbajului specific in prezentarea si explicarea realitatii geografice
2. Utilizarea corecta a numelor proprii si a termenilor in limbi straine
3. Raportarea realitatii geografice la un suport cartografic si grafic

Competente specifice:
1.5. Descrierea elementelor, fenomenelor, proceselor sau sistemelor geografice utilizând termeni geografici
4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale
7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate
7.5. Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor după un algoritm dat

Obiective operationale
a. Cognitive. Pe parcursul si la finalu l lectiei elevii vor fi capabili sa:
O1. Sa caracterizeze unitatea de relief, utilizand harta fizica a Romaniei
O2. Sa precizeze trei caracateristici ale unitatii de relief studiata
O3. Sa mentioneze factori geografici care duce la formarea proceselor, geografice existente in Podisul Moldovei
b. Procedurale
O4 - să localizeze pe hartă limitele, si subdiviziunile Podisului Moldovei
c. Atitudinale
O5. Sa exprime o atitudine pozitiva fata de mediu si protectia acestuia
Metode folosite: descoperirea, expunerea, explicatia, conversatia, lucrul cu harta si manualul, jocul didactic,demonstratia
Mijloace de invatamant: harta fizica a Romaniei, atlas geografic, manualul, calculatorul, videoproiectorul, tabla, imagini, fise
de lucr,filmul didactic.
Durata lectiei: 50 minute
Nivelul clasei: bun (corespunde nivelului programei)
Evaluarea: frontala, individuala, de grup
Schema lectiei

PODISUL MOLDOVEI

I. Asezarea geografica – in NE-ul Romaniei

II. Limite
 N – hotarul tarii cu Ucraina
 S – Campia Romana
 V – Carpatii Orientali (Grupa Nordica), Subcarpatii Moldovei prin Culoarul Siretului
 E – Valea Prutului

III. Geneza – Podisul Moldovei este format din depozite sedimentare, care stau pe un fundament foarte vechi

IV. Litologia – roci sedimentare: nisipuri, pietrisuri, marne, argile, etc.

V. Relief – subunitati
 Podisul Sucevei
 Campia Moldovei
 Podisul Barladului
 Podisul Sucevei – situat in NV-ul Podisului Moldovei
1. Limite:
a. N – hotarul tarii cu Ucraina
b. S – Valea Moldovei
c. V – Grupa Nordica a Carpatilor Orientali
d. E – Campia Moldovei
2. Altitudinea maxima – Dealul Ciungi = 688m
3. Diviziuni
a. Dealul Dragomirnei
b. Dealul Bour, Dealul Mare – Harlau
c. Depresiunea Radauti
 Campia Moldovei (Campia Jijiei) – situata in NE-ul Podisului Moldovei
1. Limite:
a. E,N – Valea Prutului
b. V – Podisul Sucevei
c. S – Podisul Barladului
2. Altitudinea maxima – Dealul Cozancea=265m
3. Frecventa alunecarilor de teren si a a torentilor
 Podisul Barladului – situat in S Podisului Moldovei
1. Limite:
a. N – Campia Moldovei
b. S – Campia Romana
c. V – Valea Siretului
d. E – Valea Prutului
2. Altitudinea maxima – Dealul Dorosan = 561m
3. Diviziuni:
a. Podisul Central Moldovenesc
b. Colinele Tutovei
c. Dealurile Falciului
d. Podisul Covurlui
e. Depresiunea Elanului (de-a lungul Prutului)

4. Forme de relief “abrupt” – “cueste” (coaste) – ex. Coasta Iasilor

Desfasurarea lectiei:

Etapele lectiei Obiective Resurse de Activitatea Activitatea Resurse Evaluare

Operat. timp profesorului elevilor pocedurale
(strategii
did.)
1. Organizarea Se verifica prezenta Pregatesc
clasei mijloacelor de manualele, atlasele,
invatamant pentru caietele
lectie, se noteaza
absentii
2. Profesorul invita elevii Se concentreaza,
Reactualizarea la o iesire in lant pentru raspund
cunostintelor localizari
3. Anuntarea Se scrie titlul lectiei pe Noteaza pe caiete
lectiei noi tabla si se expun oral
obiectivele ce reflecta
continutul lectiei
4. Dirijarea Se face schema lectiei Elevii privesc harta
predarii - la tabla in timpul si sub indrumarea
invatarii expunerii si a profesorului
discutiilor despre localizeaza si
caracterele specifice ale formuleaza
Podisului Moldivei. raspunsurile
indicand limitele,
Profesorul cere elevilor fiecare diviziune si
sa analizeze limitele, sa subdiviziune.
identifice diviziunile si Localizeaza,
subdiviziunile, reflecteaza
altitudinile maxime si Sub indrumarea
alte aspecte utilizand profesorului elevii
harta explica faptele
sesizate, le
 mentioneaza.
Profesorul arata Elevii privesc, se
elevilor imagini cu concentreaza si
alunecari de teren si raspund
cueste, reamintindu-le
cauzele formarii
acestora
5. Asigurarea si Profesorul cere elevilor Elevii completeaza,
intensificarea sa completeze o fisa de lucrand pe echipe
retentiei, lucru.Acestia vor lucra
transferului pe echipe.
de cunostinte
Profesorul anunta
echipa castigatoare.
6. Fixarea Jocul didactic “Duelul Elevii unei echipe
cunostintelor carcotasilor” vor adresa intrebari
celeilalte echipe, la
Profesorul anunta fiecare raspuns
echipa castigatoare corect vor castiga
un ‘trofeu’.Echipa
castigatoare este
desemnata in urma
numarii “trofeelor”.
Joc didactic “Norocosul Elevii vor fi cei
zilei” – profesorul care-si vor adresa
deschide catalogul si unii altora intrebari,
alege un elev. Daca fara sa se repete.
acesta raspunde corect
la trei intrebari va fi
recompensat.
7. Tema pentru Invatati lectia folosind Noteaza pe caiete
acasa manualul si caietul de
notite
8. Incheierea Se fac aprecieri
activitatii generale si individuale
asupra angajarii active
a elevilor in timpul orei
 FISA DE LUCRU

1. Constituie limita estica a Campiei Moldovei

2. Reprezinta altitudinea maxima din Campiei Moldovei
3. Diviziune din Podisul Sucevei
4. Reprezinta altitudinea maxima din Podisul Sucevei
5. Constituie limita vestica a Podisului Barladului
Completand corect cele 5 cerinte ale rebusului veti obtine o forma de relief.