PROIECT DIDACTIC

DATA: 17.05.2016
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Nr. 22 ,,B. P. Hașdeu”, Iași
CLASA: a II-a A
MENTOR: învățător Durac Elena
PROPUNĂTOR: Davidescu Cristina-Iuliana
DISCIPLINA: Comunicare in Limba Româna
ARIA CURRICULARĂ: Limbă și comunicare
SUBIECTUL LECȚIEI: ,,O calatorie in Carul Mare” de Constantin Cublesan
TIPUL LECȚIEI: predare-invatare

SCOPUL LECȚIEI: Dezvoltarea capacitatilor de intelegere a unui text narativ.

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
2.5 Sa utilizeze corect in exprimarea orala, proprie, elemente de constructie ale comunicarii studiate;
3.3 Sa citeasca in mod constient, corect, fluent, expresiv, un text cunoscut;

OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1- să formuleze răspunsuri orale la întrebările adresate;
O2- să citească fluent, corect, conștient și expresiv textul;
O3- să integreze în enunțuri cuvintele noi;
O4- să identifice cuvinte cu înțeles asemănător/diferit pentru cuvintele date;
O5- să despartă corect în silabe cuvintele indicate;
O6- să formuleze întrebări pentru răspunsurile date;
O7 - să coloreze stelele care formează Carul Mare.
STRATEGII DIDACTICE
a.METODE ŞI PROCEDEE:
-conversaţia, exerciţiul, explicaţia, problematizarea;

b.MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
- manual, caietul, Fise de lucru.
c. FORME DE ORGANIZARE:
- frontala, individuala;
Metode de evaluare: verificare orala, scrisa, observare sistematica, fise;
Resurse umane: elevi, invatator;
Resurse temporale: 45 min.

BIBLIOGRAFIE:
-ELVIRA CREŢU,CONSTANŢA ILIESCU – Îndrumător metodic pentru dezvoltarea vorbirii la clasele I-IV,
E.D.P., Bucureşti, 1981
-I. SERDEAN -Didactica limbii si literaturii romane in invatamantul primar, Ed. Corint, Bucuresti, 2007
-PITILA TUDORA, MIHAILESCU CLEOPATRA , „Limba şi literatura română – manual pentru clasa a IV-a”, Editura Aramis,
Bucureşti, 2006;
-Hobjilă Angelica, Didactica limbii și literaturii române pentru învățământul primar, Iași, Editura Universității „Alexandru Ioa
Cuza”, 2010;
-Programa pentru disciplina Comunicare în limba română, aprobată prin ordinul ministrului Nr. 3418/19.03.2013
http://www.didactic.ro/resurse-educationale/invățământ-primar
ETAPELE DU OB ELEMENTE ESENŢIALE DE CONŢINUT STRATEGII DIDACTICE EVALUAR
LECŢIEI RA . E
TA OP ACTIVITATEA ACTIVITATEAELEVULUI METODE ŞI MIJLOACE
. ÎNVĂŢĂTORULUI PROCEDEE DE ÎNV.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
1.Moment Asigurarea climatului organizatoric, Elevii pregătesc materialele -exerciţiu
organizatoric pregatirea materialului didactic. necesare în timpul lecţiei şi se organizatoric
1’ conformează regulilor de frontal
disciplină.
2.Verificarea Verificarea temei calitativ si Elevii citesc tema si -conversatia -caietul -verificare
temei 2’ cantitativ. corecteaza eventualele orala
greseli.

3.Reactualizarea Se verifica si se actualizeaza Raspund intrebarilor propuse -conversaţia -verificare

cunostintelor cunostintele prin rezolvarea de cadrul didactic. orala
anterioare 7’ exercitiilor:
1.Subliniază ortogramele sau / s-au
- Preferi îngheţata de vanilie sau pe
cea de ciocolată ?
- S-au terminat oare zilele babelor ?
- Mergem să vizionăm un film sau o
piesă de teatru .
- Ortogramele sau şi s-au sunt folosite
mult în limba română .
- Miercuri sau joi se va juca partida de
tenis .
2. Taie forma nepotrivită
-Elevii sau / s-au pregătit pentru
drumeţie .
-Sau / s-au urcat voioşi în autocar . Pe (frontal,
drum sau / s-au oprit în fiecare sat sau / individual)
s-au oraş întâlnit .
-Fiecare băiat sau / s-au fată îşi nota în
agendă sau / s-au carneţel impresii
despre ce au văzut .
 - Mâine sau / s-au în altă zi vor scrie o
compunere sau / s-au un text despre
această drumeţie .

4. Captarea In drumul meu spre voi am intalnit un Elevii ascultă. -conversaţia

atentiei 3’ postas el mi-a lasat un plic haideti sa
vedem ce am primit.
Ghicitori:

Cuie mici cu maciulie

Stralucesc pe cer o mie,
Dar cand iese soarele
Fug de-si rup picioarele.
(stele)

Am un brâu vărgat
De cer spânzurat.
(curcubeul)

Cine ştie o crăiasă

Toată noaptea luminoasă
Între stele locuieşte
Oare cum se mai numeşte?
(luna)

Pe sub razele de soare

Zboară peste câmp o
floare.
(norul)

5.Anuntarea “Astazi vom studia textul,, Elevii ascultă si scriu in -conversaţia -observarea
temei si a 5’ Calatorie in Carul Mare” dupa caiete titlul lectiei. sistematica
principalelor Constantin Cublesan . Va veti
obiective stradui sa cititi frumos, sa
operationale raspundeti corect la intrebari.Vom -caietul
invata cuvinte noi pentru a ne -manualul
imbogati vocabularul. -fise de
Vom lucra individual, pe perechi , lucru
iar la sfarsitul lectiei cel mai bun
 cititor va fi recompensat.

O Se scriu titlul si autorul pe tabla ,

M respectiv pe fisele de lucru in
1 spatiul rezervat.
.

O
M
2
6.Consolidarea Se reactualizeaza cateva date despre Elevii raspund intrebarilor -manualul -verificare
si sistematizarea autor si titluri de lecturi. cadrului didactic. Un elev -conversaţia orala
cunostintelor Citirea model de catre un elev. realizeaza citirea model a -lectura -dictionare
Elevii sunt atentionati sa textului din manual. explicativa explicative
10’ urmareasca atent, sa citeasca corect si de
si expresiv respectand semnele de sinonime
punctuatie.
Are loc citirea textului cu voce tare,
de către elevi ( citirea în lanț, citirea
OC
1 selectivă) și scoaterea în evidenţă a
cuvintelor necunoscute: binoclu,
OC telescop, Observatorul astronomic,
3
astronom, pilot, nave
interplanetare, Carul Mare.
Binoclu = Instrument optic alcătuit
OC
2 din două mici lunete terestre, folosit
pentru a privi de la (mare) distanță;
OC Telescop = Instrument optic pentru
4
studierea corpurilor cerești;
Observator astronomic = un loc
unde se cercetează corpurile
cerești;
Astronom = specialist în
astronomie;
Astronomie = Știință care se ocupă
cu studiul aștrilor, al sistemelor de
aștri, al galaxiilor și al
Universului;
Pilot = Persoană calificată care
conduce o aeronavă;
Interplanetare = Care este situat
între planete, care are loc între
planete

Scriu pe tablă cuvintele

necunoscute și explicația acestora,
iar elevii scriu același lucru în
caiete. (cele mai grele).
Citirea stafeta de catre toti elevii.
„Care sunt personajele textului?”
Citirea pe roluri.
Intrebari legate de continut:
1.Ce semnifica Carul Mare?
2.Ce dorinta avea Petrisor?
3. Ce loc au vizitat copii?
4. Dati exemple de corpuri ceresti?
5.Ce va devein Petrisor?
7.Realizarea Se realizeaza exercitiile din carte. Elevii realizeaza exercitiile, -explicaţia manual -verificare
feed-back-ului OC respectând regulile de scriere scrisa
5 şi aranjare în pagină.
10’

8.Obtinerea Se cere copiilor completarea fiselor Fise de -verificare

performantei de lucru. lucru. orala
5’ -observarea
sistematica
9.Discutii Se fac aprecieri asupra desfasurarii Elevii asculta. -conversatia
generalizatoare 1’ lectie.

10.Tema pentru Se prezinta copiilor temele pentru Isi noteaza tema pentru acasa. -explicatia
acasa 1’ acasa.
Anexa
Numele________________________________ FIŞĂ DE LUCRU Data______________________
O călătorie în Carul Mare.
Povestire orala.

după Constantin Cubleşan

1. Uneşte cuvintele cu înţeles asemănător: 2. Leagă cuvintele cu sens opus:

nimic aştri nimic ieşise
dorea din pricina au apărut puţin
au apărut Univers dimineaţa neplăcut
Cosmos s-au ivit plăcut seara
din cauza voia intrase totul
stele deloc mult au dispărut

3. Desparte în silabe cuvintele:

observator - _____________________________ astronomic - _______________________ gândească - ________________
telescop - ____________________________ spaţială - ___________________________ călătorească - _________________

4. Ordonează momentele textului studiat:

( ) La observator, Petrişor rămase uimit.
( ) Mama îl trezeşte pe băiat.
( ) Petrişor călătorea pe Carul Mare.
( ) Băiatul nu ştia nimic despre binoclu sau telescop.
5. Formulează întrebări pentru următoarele răspunsuri:
R: Petrişor a aflat vestea că va merge la Observatorul astronomic.
Î:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
R: Stele nu se văd ziua din cauza Soarelui.
Î: _______________________________________________________________________________________________________________
R: Băiatul intrase în lumea visului.
Î:_______________________________________________________________________________________________________________
Colorează Carul Mare!