ŞCOALA GIMNAZIALA „GHEORGHE ŢIŢEICA”

Str. Flămânda – nr. 13 CONSTANŢA

Tel/Fax: 0341405849
E-mail: sc30cta@ gmail.com

CLASA PREGĂTITOARE A
AN ŞCOLAR 2017-2018

PROF. ÎNV. PRIMAR: PELICAN MARIOARA

 ARGUMENT

Natura e stăpâna pentru ca dispune de forţe variate şi fără măsură. Omul ii

fură din taine dar nu poate să o domine.
Natura este fascinantă şi ne stârneşte permanent curiozitatea. Multitudinea de
culori nu poate fi redată în picturi nici de cel mai desăvârşit pictor.Natura însăşi
poate fi numită ,,PICTORUL SUPREM’’. Şi, apoi, ce ar însemna o lume fără
culori?Cu greu ar putea fi scris în cuvinte. Culorile şi muzica aduc în sufletul nostru
fie bucurie, fie tristeţe, căldură, răceală, linişte sau preocupare.
Mediul înconjurător este pentru copil un prilej de influenţare, dându-i
posibilitatea de a se mişca în voie, de a trăi noi experienţe, de a descoperi, cunoaşte şi
experimenta.
Natura oferă copiilor materiale diferite şi interesante a căror observare,
colecţionare, sortare, conservare şi prelucrare contribuie la lărgirea orizontului de
cunoaştere. Numărul infinit de flori, frunze, seminţe, de forme şi culori diferite au
oferit inepuizabile modalităţi de realizare a unor tablouri, machete , jucării.
Elevii exprimă prin limbajul plastic ceea ce, de multe ori, nu pot exprima în
cuvinte.Ei au pătruns în frumuseţea naturii fie prin contactul direct, fie prin
intermediul muzicii, picturii sau literaturii.
În alegerea acestui opţional am ţinut cont de opţiunile părinţilor, de
înclinaţiile copiilor, dar şi de resursele materiale disponibile.
Acest opţional va intersecta segmente de discipline ce apartin mai multor arii
curriculare şi, astfel, i se oferă elevului posibilitatea de a se exprima în funcţie de
posibilităţile sale individuale.
Indiferent dacă doar desenează floarea care-i place lui, doar construieşte
macheta unui parc în care ar alerga sau doar imită cu voce cristalină privighetoarea,
semnalul este receptat de mintea si sufletul lui.
ARII CURRICULARE :

LIMBĂ ŞI COMUNICARE
MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE ALE NATURII
ARTE
TEHNOLOGII
CONSILIERE ŞI ORIENTARE

Număr de ore: 1 ore / săptămână

Nr.crt. SEMESTRUL NUMĂR ORE

1 Semestrul I 17 h
2 Semestrul al II –lea 27 h
3 TOTAL 34 h
Competenţe specifice
1.Sesizarea mesajului ce
se desprinde dintr-un text
scurt literar adecvat;
2.Redarea prin
desen/pictură a unor
fenomene ale naturii;
3.Identificarea regulilor de
minima protectie a naturii
Competenţe specifice
4.Alcatuirea enunţurilor
logice corecte pe baza
unui suport vizual.
5. Exprimarea opiniei
personale în legătură cu
anumite aspecte
observate, discutate
Exemple de activităţi de învăţare
- ascultarea unor lecturi de pe suport electronic, care
redau diferite sunete din natură;
- reproducerea unor zgomote din natură şi mişcarea
plantelor şi a animalelor din mediul apropiat;
- achiziţionarea unor materiale din natură ( frunze, flori,
seminţe, etc.)
- participarea la excursii, drumeţii în natură, în
vecinătatea satului;
- participarea la exerciţii de recunoaştere şi clasificare
a unor plante, animale, fenomene;
- participarea la observarea dirijată a unor planşe,
ilustraţii, tablouri;
- rezolvarea unor fişe adecvate;
-observarea unor fenomene şi procese din natură;
- comentarea unor lecturi ale învăţătoarei specifice
fiecărui anotimp;
- memorarea unor poezii, ghicitori, urături;
- întocmirea unui calendar al naturii pentru fiecare
anotimp;
- realizare de desene, colaje, expoziţii cu aceste
lucrări;
- interpretarea unor cântece/ colinde, specifice unui
anotimp;
- participarea la unele operaţii experimentale (ex:
,,Gheaţa colorată’’;,Cum încolţeşte...?)
-exerciţii de identificare şi respectare a unor reguli de
minimă protecţie a naturii şi sesizarea comportamentelor
neconforme cu acestea (ex. ,,Asa, da! Asa, nu!’’)
-vizionarea unor filme/PPT-uri cu diferite locuri minunate
din natură (din ţară şi străinătate)
-participarea la acţiuni de înfrumuseţare a grădinii şcolii;
Exemple de activităţi de învăţare
-construirea de enunţuri corecte, îmbinate logic într-un
mic text;
- povestirea liberă, comentarea simplă a unor poezii;
- completeze propoziţiilor cu cuvinte care lipsesc;
-formularea unor întrebări şi răspunsuri
- descrierea obiectelor, vieţuitoare sau fenomene
naturale pe care le cunosc;
- dramatizarea poveştilor, scenetelor; şezători;
- participarea la exerciţii-joc: “Spune-ţi părerea!”
- participarea la jocuri de rol:,, Sunt anotimpul…”
- adresarea unor întrebări şi formularea unor
răspunsuri ;
 Competenţe specifice
6. Identificarea frumosului
din mediul înconjurător
7. Aplicarea unor acţiuni
motrice de învăţare prin
jocuri sportive
Competenţe specifice
8.Realizarea diferitelor
compoziţii/jucarii/obiecte
din materiale naturale
Exemple de activităţi de învăţare
- realizarea colecţiilor cu obiecte din natură;
- dramatizarea scenetelor;
- realizarea expoziţiilor cu lucrări proprii
- participarea la jocuri distractive : “De-a criticii prin
expoziţie”
- întărirea sănătăţii, fortificarea şi călirea organismului prin
jocurile specifice anotimpurilor ( concursuri, intreceri )
Exemple de activităţi de învăţare
- crearea lucrărilor individuale sau de grup: colaje,
felicitări, tablouri, mărţişoare, podoabe, suveniruri,
jucarii din materiale naturale etc.
- descoperirea şi oferirea altor soluţii de valorificare a
materialelor din natură în confecţionarea unor lucrări
din proprie iniţiativă ;
CONŢINUTURI

1. Anotimpurile (lunile, fenomene, sărbători)

2. Animale (domestice şi sălbatice, alcătuirea corpului, hrănire)
3. Plante (plante medicinale, flori din curtea casei, îngrijirea acestora)
4. Poveştile anotimpurilor
5. Jucării din materiale naturale (colectarea şi sortarea materialelor
necesare realizării unor jucării; realizarea jucăriilor şi expunerea lor)
6. Culorile anotimpurilor (desene cu tematică păsări, animale, flori, un
anotimp preferat; realizare de afişe având tematică protejarea naturii)
7. Anotimpurile în sunet ( cântece despre iarna, primăvară, vară,
toamnă; cântece despre animăluţe, plante)
8. Sport în aer liber
9. ,,Cum ne comportăm în natură?’’

MODALITĂŢI DE EVALUARE

- observarea sistematică;
- autoevaluarea;
- portofolii;
- expoziţii,
- serbări;
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Nr. Unitatea de Competente Conţinuturi Nr. Săpt. Obser
crt. învăţare specifice ore vaţii

1.1; 1.2 *Probe de cunoaştere a elevului: probe de

1. ,,La început 1.3; 2.1 evidenţiere a achiziţiilor dobândite
de drum!’’ 2.2; 2.3 anterior: orientare spaţială, numele 2
2.4;3.1 anotimpurilor, fenomene, poezii
3.2;4.1 Evaluare iniţială
4.2, 4.3;
Calendarul toamnei
1.1; 1.2 * În livadă, în grădină
2. ,,Toamna, 1.3; 2.1 *Animale sălbatice şi animale domestice
mandra, 2.2; 2.3 *Toamna în poezii şi cântece 4
harnica’’ 2.4;3.1 *Roadele toamnei
3.2;4.1 Recapitulare.Evaluare
4.2, 4.3;
*Calendarul iernii
1.1; 1.2 *Poveştile la gura sobei
1.3; 2.1 *Jocuri de iarnă
3. ,,Iarna. 2.2; 2.3 *Ghetuţa lui Moş Nicolae
Poveşti la 2.4;3.1 *Colinde, colinde 7
gura sobei’’ 3.2; 3.3 *Portretul lui Moş Crăciun
4.1 *Animalele în timpul iernii
4.2, 4.3; Recapitulare.Evaluare
Ghicitori muzicale
*Calendarul primăverii
*Simbolul primăverii-mărţişorul
4. ,,Bucuriile 1.1; 1.2 *Portretul mamei
primăverii’’ 1.3; 2.1 *De ziua mamei (scenetă) 9
2.2; 2.3 * În grădină, primăvara
2.4;3.1 *Insectele şi animalele, primăvara
3.2; 3.3 *Coşul cu ouă de Paşte
4.1 *,,Sport şi sănătate!’’- întreceri sportive
4.2, 4.3; Recapitulare.Evaluare
*Calendarul verii
1.1; 1.2 *Portretul verii
5. ,,Vara şi 1.3; 2.1 * În lumea gâzelor
frumuseţile 2.2; 2.3 *Primul meu ierbar 9
ei’’ 2.4;3.1 *,,Hai la picnic!’’
3.2; 3.3 *Roadele verii
4.1 *Coroniţa hărniciei
4.2, 4.3; *,,În ţara copilăriei’’- poezii
Recapitulare. Evaluare
1.1; 1.2;1.3; *Anotimpurile în sunet, culoare, cuvânt
,,Armonia 2.1;2.2;2.3; *Excursie
6. naturii’’ 2.4;3.1; 3.2; Recapitulare . Evaluare finală 3
3.3;4.1; 4.2,
 BIBLIOGRAFIE

1. Cozma Angelica- Dana, Boţu Ionica- ,,Armonia Naturii’’, Ed. Imprimis, Iaşi,
2009;
2. Dumitru Rada, Iordan Irina. - „Natura în ochi de copil", opţional
interdisciplinar clasele I-II, Editura „Petrion", Bucureşti, 2001.
3. Elliot Jane, King, Colin. - „Enciclopedie generală pentru copii", Editura
Aquila 93, Bucureşti, 1999
4. Vodă Claudiu. - „Din secretele naturii înconjurătoare", Editura „Ion
Creangă", Bucureşti, 1987.
5. www.didactic.ro