PROPUNTOR: POPA LAURA-SILVANA

DATA: 29.04.2011

CLASA: a III-a
UNITATEA DE NVMNT: coala Special Caransebe

OBIECTUL: Educaie civic

ARIA CURRICULAR: Om i societate
SUBIECTUL:

Respectul i lipsa de respect

TIPUL LECIEI: dobndire de cunotine

OBIECTIVE DE REFERIN:
R.1 s recunoasc i s descrie nelesul unor termeni specifici limbajului civic;
R.2 s exprime oral i n scris enunuri simple cu referire la situaii diferite de
via cu coninut civic.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1- s explice nelesul cuvntului respect ;
O2- s rspund corect la ntrebrile legate de textul prezentat;
O3- s identifice persoanele i simbolurile fa de care trebuie s manifeste respect;
O4- s identifice formele de manifestare a respectului fa de celelalte persoane i fa de ei
nii;
O5-s formuleze ntrebri i rspunsuri corecte, legate de coninutul leciei de astzi.
METODE I PROCEDEE: conversaia, exerciiul, explicaia, ciorchinele, R.A.I. .
MATERIALE DIDACTICE: fie, creioane, plane cu floare i ciorchine.

BIBLIOGRAFIE:
Ileana Iepure, Adriana Mocanu, Geta Popovici, Maria Tomoiu, Darius BorovicIvanov, Dorina Chiriescu (coordonator), Educaie civic- ghidul nvtorului,
Editura Atelier Didactic, Bucureti, 2005, pag. 64-66;
Marin Stoica, Pedagogie colar pentru cadrele didactice nscrise la gradul al
II-lea, gradul I i la perfecionare, Editura Gheorghe Cru Alexandru, 1995,
pag. 142-143.

Strategia
Evenimentele
leciei/
Timp

Ob
op

Elemente de coninut

Relaia propuntor - elev

Organizarea
C

Moment
organizatoric
-1min.
Captarea
ateniei
-6min.

Dimineaa cnd eu plec,

Iat-n u m opresc,
i salut, cald, cu plcere:
-V-am pupat! La revedere!
Dar la prnz m-ntorc acas,
Mulumit, bucuroas!
i-o salut frumos pe buna:
-Buni-am venit! Srut-mna!

clasei
G I

didactic
Tip
de
nvare

Metode
i
procedee

Materiale

Poezia Observare
Salu- sistematic
tul

Elevii se pregtesc pentru lecie.

Se stabilete un climat propice
desfurrii leciei.

D
I
R
I
J
A
T

Citesc elevilor poezia Salutul de

Aurora Luchian.
Ce face fetia din poezie?(salut)
Cnd salut ea?(dimineaa, la
prnz i seara.)
Cum este ea n acest caz?(o feti
respectuoas.)

D
I
R
I
J
A
T

Receptiv
reproductiv

Conversaia
Explicaia

-Astzi vom avea ca tem Respectul

i lipsa de respect. Vom desfura
diverse aplicaii la aceast tem.
Dac suntei ateni la sfritul orei
vei ti ce anume se cuvine s

D
I
R
I
J
A
T

Receptiv

Conversaia

Ziua iar s-a isprvit!

De la joac am venit;
Soarele coboar "scara",
i salut cu: Bun seara!
Aurora Luchian
Anunarea temei
i a
obiectivelor

Respectul i lipsa de
respect

Evaluare

urmrite
-3min.
Prezentarea
noului
coninut /
Dirijarea
nvrii
-5min.

O1

RESPCT -s. n. Atitudine

sau sentiment de stim, de
consideraie sau de preuire
deosebit fa de cineva sau
de ceva.
Textul Respectul (Anexa 1)

O2

Dirijarea
nvrii /
Aplicarea
noului
coninut
-10min.

O3

n cminul familiei, tinerii

s respecte pe prinii lor, n

afar de cmin pe toat
lumea, n singurtate pe ei
nii .
Adu-i aminte de mama ta i
de tatl tu cnd ezi n
mijlocul oamenilor.
Cinstete pe tatl tu i pe
mama ta, ca s- i fie bine i
s trieti ani muli.

respectai n via i modalitile prin

care o putei face .
Eu notez titlul leciei pe tabl.
Elevii vor spune ce cred ei c
nseamn cuvntul respect, apoi li se
d explicaia din DEX.

Citesc elevilor un text pe care acetia

l vor avea n fa, pe fie.
Se explic eventualele cuvinte
necunoscute.
Ce au fcut copiii n autobuz?(
s-au aezat pe scaune, apoi s-au
ridicat.)
De ce s-au ridicat?(deoarece au
vzut c dou persoane vrstnice nu
mai aveau locuri pe scaune.)
Cum vi se pare c au procedat
copiii?(corect.)
Elevii desprind nvmintele din text.
(Copiii trebuie s ajute btrnii, s-i
menajeze, s-i respecte.)
Pe baza citatelor/proverbelor i a
discuiilor , elevii identific persoanele
fa de care trebuie s se comporte cu
respect: prinii , dasclii , prietenii ,
vecinii , persoanele vrstnice etc. Ei
neleg c trebuie respectate
simbolurile naionale, precum i
munca.

D
I
R
I
J
A
T

D
I
R
I
J
A
T

Receptiv
reproductiv

Explicaia
Conversaia

DEXul
limbii
romne

Observare
sistematic

Cognitiv

Conversaia

Fie

Observare
sistematic

Operato- Explicaia
rie
Conversaia
euristic

Proverbe

Observare
sistematic

Dasclul este printele meu

de suflet.
Scoatei
respectul
din
prietenie i i vei lua cea
mai frumoas podoab.
Anexa 2

Intensificarea
reteniei
-9min.

O4

Obinerea
performanei
-10min.

O5

Aprecieri

Elevii completeaz floarea cu petalele

pe care sunt scrise aceste persoane i
simboluri.
Se subliniaz faptul c respectul se
ctig, datorit unui anumit
comportament.
Modalitile prin care se poate
manifesta respectul sunt notate sub
forma unui ciorchine.

Elevilor li se citete o lectur care

arat lipsa de respect a unui bieel.
Elevii vor trebui s corecteze oral,
comportamentele lui Fnic, folosind
cuvinte magice ca: te rog,
mulumesc, scuzai-m.
Elevii rspund sub form de joc, apoi
adresnd o ntrebare, arunc mingea
altui elev care trebuie s rspund.
Elevul care primete, la rndul lui
rspunde, arunc i ntreab alt elev.
Cel care nu poate rspunde sau
rspunde greit primete o mic
pedeaps sau uneori este eliminat din
joc.
Se fac aprecieri i recomandri asupra

D
I
R
I
J
A
T

D
I
R
I
J
A
T

D
I
R
I
J
A
T

Operatorie

Ciorchinele

Operatorie

Metoda
R.A.I.

Recepti-

Explicaia

Floarea
respec
-tului
Plan

O
minge
mic

Observarea
sistematic

Observarea
sistematic

Observarea

i
recomandri
-1min.

modului de lucru al elevilor.

Elevii care au fost activi n timpul orei
i au rspuns corect vor fi aplaudai,
iar restul ncurajai.

I
R
J
A
T

sistematic

fa de
fa de vrstnici

vecini

fa de dascli

RESPECT

fa de prini

fa de simbolurile naionale
( imn , steag , stem )

fa de eroii poporului romn

fa de
fa de

propria persoan

prieteni

inndu-ne
promisiunile

avnd grij de
lucrurile mprumutate
nou de ceilali

oferind locul nostru unei

persoane n vrst

fiind
punctuali

Ne manifestm

respectul:

prin politee ,
folosind formulele de
salut i de adresare
potrivite

avnd grij de noi

apreciind munca
persoane-lor din jurul
nostru