Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
2011
CLASA: a III-a
UNITATEA DE NVMNT: coala Special Caransebe
i lipsa de respect
BIBLIOGRAFIE: Ileana Iepure, Adriana Mocanu, Geta Popovici, Maria Tomoiu, Darius BorovicIvanov, Dorina Chiriescu (coordonator), Educaie civic- ghidul nvtorului, Editura Atelier Didactic, Bucureti, 2005, pag. 64-66; Marin Stoica, Pedagogie colar pentru cadrele didactice nscrise la gradul al II-lea, gradul I i la perfecionare, Editura Gheorghe Cru Alexandru, 1995, pag. 142-143.
Strategia
Evenimentele leciei/ Timp Moment organizatoric -1min. Captarea ateniei -6min. Dimineaa cnd eu plec, Iat-n u m opresc, i salut, cald, cu plcere: -V-am pupat! La revedere! Dar la prnz m-ntorc acas, Mulumit, bucuroas! i-o salut frumos pe buna: -Buni-am venit! Srut-mna! Ziua iar s-a isprvit! De la joac am venit; Soarele coboar "scara", i salut cu: Bun seara! Aurora Luchian Anunarea temei i a obiectivelor Respectul i lipsa de respect -Astzi vom avea ca tem Respectul i lipsa de respect. Vom desfura diverse aplicaii la aceast tem. Dac suntei ateni la sfritul orei vei ti ce anume se cuvine s
D I R I J A T
didactic
Tip de nvare Metode i procedee Materiale Evaluare
Ob
op Elemente de coninut
Organizarea
C clasei G I
D I R I J A T
Citesc elevilor poezia Salutul de Aurora Luchian. Ce face fetia din poezie?(salut) Cnd salut ea?(dimineaa, la prnz i seara.) Cum este ea n acest caz?(o feti respectuoas.)
D I R I J A T
Receptiv reproductiv
Conversaia Explicaia
Receptiv
Conversaia
O1
RESPCT -s. n. Atitudine sau sentiment de stim, de consideraie sau de preuire deosebit fa de cineva sau de ceva. Textul Respectul (Anexa 1)
respectai n via i modalitile prin care o putei face . Eu notez titlul leciei pe tabl. Elevii vor spune ce cred ei c nseamn cuvntul respect, apoi li se d explicaia din DEX.
O2
O3
Citesc elevilor un text pe care acetia l vor avea n fa, pe fie. Se explic eventualele cuvinte necunoscute. Ce au fcut copiii n autobuz?( s-au aezat pe scaune, apoi s-au ridicat.) De ce s-au ridicat?(deoarece au vzut c dou persoane vrstnice nu mai aveau locuri pe scaune.) Cum vi se pare c au procedat copiii?(corect.) Elevii desprind nvmintele din text. (Copiii trebuie s ajute btrnii, s-i menajeze, s-i respecte.) n cminul familiei, tinerii Pe baza citatelor/proverbelor i a s respecte pe prinii lor, n discuiilor , elevii identific persoanele afar de cmin pe toat fa de care trebuie s se comporte cu lumea, n singurtate pe ei respect: prinii , dasclii , prietenii , nii . Adu-i aminte de mama ta i vecinii , persoanele vrstnice etc. Ei de tatl tu cnd ezi n neleg c trebuie respectate simbolurile naionale, precum i mijlocul oamenilor. Cinstete pe tatl tu i pe munca. mama ta, ca s- i fie bine i s trieti ani muli.
D I R I J A T
Receptiv reproductiv
Explicaia Conversaia
Observare sistematic
Cognitiv
Conversaia
Fie
Observare sistematic
D I R I J A T
Proverbe
Observare sistematic
Dasclul este printele meu de suflet. Scoatei respectul din prietenie i i vei lua cea mai frumoas podoab. Anexa 2 Elevii completeaz floarea cu petalele pe care sunt scrise aceste persoane i simboluri. Se subliniaz faptul c respectul se ctig, datorit unui anumit comportament. Modalitile prin care se poate manifesta respectul sunt notate sub forma unui ciorchine.
D I R I J A T
O4
D I R I J A T
Operatorie
Ciorchinele
Observarea sistematic
O5
Aprecieri
Elevilor li se citete o lectur care arat lipsa de respect a unui bieel. Elevii vor trebui s corecteze oral, comportamentele lui Fnic, folosind cuvinte magice ca: te rog, mulumesc, scuzai-m. Elevii rspund sub form de joc, apoi adresnd o ntrebare, arunc mingea altui elev care trebuie s rspund. Elevul care primete, la rndul lui rspunde, arunc i ntreab alt elev. Cel care nu poate rspunde sau rspunde greit primete o mic pedeaps sau uneori este eliminat din joc. Se fac aprecieri i recomandri asupra
D I R I J A T
Operatorie
Metoda R.A.I.
O minge mic
Observarea sistematic
Recepti-
Explicaia
Observarea
i recomandri -1min.
modului de lucru al elevilor. Elevii care au fost activi n timpul orei i au rspuns corect vor fi aplaudai, iar restul ncurajai.
I R J A T
sistematic
fa de
vecini
fa
de v
RESPECT
fa de
li asc d de fa fa de prini
fa
ero ii
p op oru l
de
prieteni
av n lu d
fa de
ria op pr
ui rom n
pr om is in le iun n i- dune
an rso pe
Ne manifestm
respectul:
oferind locul no s persoan e n vrs tru unei t
nd
pu nc f tu iind al i
apreci p ersoan ind munca e-lor d in nostru jurul