Sunteți pe pagina 1din 9

PROPUNTOR: POPA LAURA-SILVANA DATA: 29.04.

2011

CLASA: a III-a
UNITATEA DE NVMNT: coala Special Caransebe

OBIECTUL: Educaie civic


ARIA CURRICULAR: Om i societate SUBIECTUL: Respectul

i lipsa de respect

TIPUL LECIEI: dobndire de cunotine


OBIECTIVE DE REFERIN: R.1 s recunoasc i s descrie nelesul unor termeni specifici limbajului civic; R.2 s exprime oral i n scris enunuri simple cu referire la situaii diferite de via cu coninut civic. OBIECTIVE OPERAIONALE: O1- s explice nelesul cuvntului respect ; O2- s rspund corect la ntrebrile legate de textul prezentat; O3- s identifice persoanele i simbolurile fa de care trebuie s manifeste respect; O4- s identifice formele de manifestare a respectului fa de celelalte persoane i fa de ei nii; O5-s formuleze ntrebri i rspunsuri corecte, legate de coninutul leciei de astzi. METODE I PROCEDEE: conversaia, exerciiul, explicaia, ciorchinele, R.A.I. . MATERIALE DIDACTICE: fie, creioane, plane cu floare i ciorchine.

BIBLIOGRAFIE: Ileana Iepure, Adriana Mocanu, Geta Popovici, Maria Tomoiu, Darius BorovicIvanov, Dorina Chiriescu (coordonator), Educaie civic- ghidul nvtorului, Editura Atelier Didactic, Bucureti, 2005, pag. 64-66; Marin Stoica, Pedagogie colar pentru cadrele didactice nscrise la gradul al II-lea, gradul I i la perfecionare, Editura Gheorghe Cru Alexandru, 1995, pag. 142-143.

Strategia
Evenimentele leciei/ Timp Moment organizatoric -1min. Captarea ateniei -6min. Dimineaa cnd eu plec, Iat-n u m opresc, i salut, cald, cu plcere: -V-am pupat! La revedere! Dar la prnz m-ntorc acas, Mulumit, bucuroas! i-o salut frumos pe buna: -Buni-am venit! Srut-mna! Ziua iar s-a isprvit! De la joac am venit; Soarele coboar "scara", i salut cu: Bun seara! Aurora Luchian Anunarea temei i a obiectivelor Respectul i lipsa de respect -Astzi vom avea ca tem Respectul i lipsa de respect. Vom desfura diverse aplicaii la aceast tem. Dac suntei ateni la sfritul orei vei ti ce anume se cuvine s
D I R I J A T

didactic
Tip de nvare Metode i procedee Materiale Evaluare

Ob
op Elemente de coninut

Relaia propuntor - elev

Organizarea
C clasei G I
D I R I J A T

Elevii se pregtesc pentru lecie. Se stabilete un climat propice desfurrii leciei.

Citesc elevilor poezia Salutul de Aurora Luchian. Ce face fetia din poezie?(salut) Cnd salut ea?(dimineaa, la prnz i seara.) Cum este ea n acest caz?(o feti respectuoas.)

D I R I J A T

Receptiv reproductiv

Conversaia Explicaia

Poezia Observare Salu- sistematic tul

Receptiv

Conversaia

urmrite -3min. Prezentarea noului coninut / Dirijarea nvrii -5min.

O1

RESPCT -s. n. Atitudine sau sentiment de stim, de consideraie sau de preuire deosebit fa de cineva sau de ceva. Textul Respectul (Anexa 1)

respectai n via i modalitile prin care o putei face . Eu notez titlul leciei pe tabl. Elevii vor spune ce cred ei c nseamn cuvntul respect, apoi li se d explicaia din DEX.

O2

Dirijarea nvrii / Aplicarea noului coninut -10min.

O3

Citesc elevilor un text pe care acetia l vor avea n fa, pe fie. Se explic eventualele cuvinte necunoscute. Ce au fcut copiii n autobuz?( s-au aezat pe scaune, apoi s-au ridicat.) De ce s-au ridicat?(deoarece au vzut c dou persoane vrstnice nu mai aveau locuri pe scaune.) Cum vi se pare c au procedat copiii?(corect.) Elevii desprind nvmintele din text. (Copiii trebuie s ajute btrnii, s-i menajeze, s-i respecte.) n cminul familiei, tinerii Pe baza citatelor/proverbelor i a s respecte pe prinii lor, n discuiilor , elevii identific persoanele afar de cmin pe toat fa de care trebuie s se comporte cu lumea, n singurtate pe ei respect: prinii , dasclii , prietenii , nii . Adu-i aminte de mama ta i vecinii , persoanele vrstnice etc. Ei de tatl tu cnd ezi n neleg c trebuie respectate simbolurile naionale, precum i mijlocul oamenilor. Cinstete pe tatl tu i pe munca. mama ta, ca s- i fie bine i s trieti ani muli.

D I R I J A T

Receptiv reproductiv

Explicaia Conversaia

DEXul limbii romne

Observare sistematic

Cognitiv

Conversaia

Fie

Observare sistematic

D I R I J A T

Operato- Explicaia rie Conversaia euristic

Proverbe

Observare sistematic

Dasclul este printele meu de suflet. Scoatei respectul din prietenie i i vei lua cea mai frumoas podoab. Anexa 2 Elevii completeaz floarea cu petalele pe care sunt scrise aceste persoane i simboluri. Se subliniaz faptul c respectul se ctig, datorit unui anumit comportament. Modalitile prin care se poate manifesta respectul sunt notate sub forma unui ciorchine.

D I R I J A T

Intensificarea reteniei -9min.

O4

D I R I J A T

Operatorie

Ciorchinele

Floarea respec -tului Plan

Observarea sistematic

Obinerea performanei -10min.

O5

Aprecieri

Elevilor li se citete o lectur care arat lipsa de respect a unui bieel. Elevii vor trebui s corecteze oral, comportamentele lui Fnic, folosind cuvinte magice ca: te rog, mulumesc, scuzai-m. Elevii rspund sub form de joc, apoi adresnd o ntrebare, arunc mingea altui elev care trebuie s rspund. Elevul care primete, la rndul lui rspunde, arunc i ntreab alt elev. Cel care nu poate rspunde sau rspunde greit primete o mic pedeaps sau uneori este eliminat din joc. Se fac aprecieri i recomandri asupra

D I R I J A T

Operatorie

Metoda R.A.I.

O minge mic

Observarea sistematic

Recepti-

Explicaia

Observarea

i recomandri -1min.

modului de lucru al elevilor. Elevii care au fost activi n timpul orei i au rspuns corect vor fi aplaudai, iar restul ncurajai.

I R J A T

sistematic

fa de

vecini

fa

r stn fa de simbolurile naionale ici

de v

( imn , steag , stem )

RESPECT
fa de

li asc d de fa fa de prini

fa

ero ii
p op oru l

de

prieteni
av n lu d

fa de

ria op pr

ui rom n

pr om is in le iun n i- dune

an rso pe

r no ile m de u p de rum ce u ila ta li te

Ne manifestm

respectul:
oferind locul no s persoan e n vrs tru unei t

prin politee , folosind formulele de salut i de adresare potrivite


av

nd

pu nc f tu iind al i
apreci p ersoan ind munca e-lor d in nostru jurul