Data: 12.03.

2014 Propuntor: Trandafir Adriana Nicoleta Profesor mentor: Andrei Simona Profesor metodist: Perpelea Doina nvtoare: Ctnoiu Alina Unitatea de nvmnt: C.N.I Matei a!ara" Domeniul de activitate: Matematic Subiectul activitii: #$erci%ii &i pro"leme cu 'nmul%irea &i 'mpr%irea numerelor naturale 'n concentrul 0(1000 Mijloc de realizare: e$erci%iul)*ocul didactic ipul activitii: recapitulare &i con!olidarea cuno&tin%elor do"+ndite anterior !biective "adru: (Cunoa&terea &i utilizarea conceptelor specifice matematicii -Dezvoltarea capacitilor de explorare-investigare i rezolvare de probleme -Formarea i dezvoltarea capacitii de a comunica utiliznd limbajul matematic !biective de referin:

(S utili,e,e !emnifica%ia po,i%iei cifrelor 'n formarea unui numr natural mai mic dec+t 1000 (S folo!ea!c !im"oluri pentru a pune 'n e-iden% numere necuno!cute 'n re,ol-area de pro"leme (S re,ol-e &i ! compun pro"leme de tipul.a/"0$1a("0$1a/"/c0$1a("(c0$1 a $ "0$1a."0$)unde a,b,c sunt numere naturale date mai mici dect 1 ,iar x este necunoscuta -! exprime clar i concis semnificaia calculelor fcute "n rezolvarea unei probleme !biective !peraionale: #"o$nitiv%formative: (S utili,e,e terminolo2ia !pecific opera%iilor de 'nmul%ire &i 'mpr%ire3factori)produ!)de'mpr%it)'mpr%itor)c+t)*umtate)!fert)du"lu4 (S efectue,e 'nmul%iri &i 'mpr%iri cu numere naturale 'n concentrul 0(1000 utili,+nd ta"la 'mpr%irii (S afle termenul necuno!cut dintr(o 'nmul%ire !au 'mpr%ire 'n concentrul 0(1000 -! rezolve corect sarcinile de lucru #&fectiv%atitudinale: (S participe cu intere! la acti-itatea de!f&urat

#Psi'omotorii: (S adopte o po,i%ie corect pe durata acti-it%ii

Strate$ia didactic:

5(esurse procedurale: e$erci%iul)pro"lemati,area)e$plica%ia)con-er!a%ia)"rain!tormin2)acti-itate independent 5(esurse materiale: fi&e de lucru)"ile%ele cu e$erci%ii)ta"l)caiet 5)orme de or$anizare: frontal)indi-idual Modaliti de evaluare: (continu(formati-.(prin o"!er-area comportamentului copiilor1 (prin anali,a &i corectarea r!pun!urilor1 (final.(prin re,ol-area fi&ei de e-aluare1 *ocul activitii: !ala de cla! Durata: 60 minute +iblio$rafie: 7An2elica 320084 ( ))#atematic$ %ulegere de exerciii i probleme & clasele '-'(, #ditura 9ni-er!al Pan) ucure!ti1Metodica predrii matematicii la cla!ele I(I:(M.;o!u <cur!=

Nr.

ETAPELE

CONINUT TIINIFIC

Strategii Didactice

EVALUARE

crt. 1.

LECIEI
M>M#NT >;?ANI@AT>;IC

M, !D, P(!",D,, ACrearea condi%iilor optime pentru !ta"ilirea climatului afecti- < educatial acti-it%ii1 APre2te!c 5Copiii !e materialele pre2te!c nece!are pentru Con-er!aia Con-er!aia

M& ,(-&* D-D&" -"

)!(M, D, !(./ Indi-idual

pentru de!f&urarea lec%iei 'nceperea acti-it%ii. A:erific tema din punct de -edere cantitati- &i calitati5#le-ii !unt aten%i la -erificarea temei &i corectea, pe caiet e-entualele 2re&eli AAnun% ele-ii c -oi or2ani,a un concur! pe r+nduri ! -d care r+nd e!te cel mai "ine pre2tit 'n ceea ce pri-e&te cunoa&terea ta"lei 'nmul%irii &i 'mpr%irii.Tre"uie ! fie aten%i la ceilal%i cole2i 'n ca,ul 'n care ace&tia -or r!punde 2re&it)ei -or tre"ui ! recunoa!c 2re&eala &i ! o #$plica%ia Con-er!aia

2.

:#;IBICA;#A T#M#I

Caiet

Indi-idual

3.

CAPTA;#A AT#NCI#I

corecte,e. ABiecare r+nd -a fi o ecDip3ecDipa -erde)ecDipa al"a!tr &i ecDipa ro&ie4.Pentru fiecare r!pun! corect la cele trei acti-it%i ecDipa -a primi c+te o "ulin ce -a fi ata&at pe panoul re!pecti- al ecDipei.Ea final ecDipa cea mai "un -a primi un premiu. 5#le-ii a!cult cu aten%ie re2ulile concur!ului &i ceea ce tre"uie ! fac Prolemati,area Focul didactic

4.

;#ACT9AEI@A;#A C9N>GTINC#E>;

ABiecare ele- -a primi un "ile%el cu dou e$erci%ii de 'nmul%ire re!pecti'mpr%ire.:or -enii la ta"l fiecare &i -or nota propriul e$erci%iu)iar cole2ul de "anc 'l -a re,ol-a.Biecare r+nd -a primi o "ulin la panou dac -or re,ol-a corect. 5#le-ii a!cult cu mare aten%ie !arcinile de lucru

>ral prin #$plicaia Con-er!a%ia #$erci%iul ile%ele cu e$erci%ii Ta"la Caiet Brontal anali,a &i corectarea r!pun!urilor

5.

AN9NCA;#A T#M#I GI A > I#CTI:#E>;

AA!t,i) la ora de matematic ne -om reaminti 'nmul%irea &i 'mpr%irea numerelor naturale &i totodat -om re,ol-a e$erci%ii cu mai multe opera%ii re!pect+nd ordinea efecturii lor. A:oi nota data &i titlul pe ta"l)iar copiii -or face acela&i lucru 5#le-ii !unt aten%i &i -or nota &i ei pe caiete

#$plicaia Con-er!a%ia

Ta"l

Caiet

6.

DI;IFA;#A HN:ICI;II

ACopiii -or primi o fi& de lucru cu e$erci%ii &i pro"leme pe care o -om reali,a 'mpreun la ta"l 5#le-ii re,ol- fi&a)!criind pe caiete e$erci%iile &i pro"lemele !u" atenta !upra-e2Dere a mea

#$plicatia Pro"lemati,area Acti-itatea independenta rain!tormin2(ul #$erci%iul

Ta"la Caiet Bi! de lucru

Brontal

>ral prin anali,a &i corectarea r!pun!urilor

7.

> CIN#;#A P#;B>;MANC#I

A #le-ii -or primi o fi& de e-aluare 5;e,ol- corect e$erci%iile &i pro"lemele de pe fi&a de e-aluare

Pro"lemati,area Acti-itatea independent

Bi& de e-aluare

Indi-idual

Scri! prin re,ol-area fi&ei de e-aluare

8.

HNCJ#I#;#A ACTI:ITICII

ASe -or -erifica fi&ele )!e -or di!cuta re,ultatele.Se fac aprecieri a!upra participrii afecti-e de!f&urarea recompen!ele. a ele-ilor la -a !ta"ili lec%iei)!e

Con-er!a%ia

Panoul cu "uline

Se fac aprecieri a!upra modului cum !(au comportat ele-ii 'n cadrul acti-it%ii.

#$plica%ia

ecDipa c+&ti2toare &i !e -or da