PROIECT DE LECȚIE

❏ Cadru didactic propunător: Matei Alina

❏ Instituția de învățământ: Școala Gimnazială ,, Emil Isac’’, Cluj-Napoca
❏ Data: 08.05.2022
❏ Clasa: a
❏ IV-a B
❏ Disciplina/Discipline integrate: Matematică / LLR
❏ Unitatea tematică/de învățare: Unitatea VII ,, Corpuri , forme și mărimi ,,
❏ Subiectul lecției: Piramida, Cilindrul,Conul și Sfera
❏ Categoria/Tipul de lecție: Transmitere și însușire de noi cunoștiințe
❏ Varianta de lecție: Lecție bazată pe activității interactive
❏ Competențe specifice vizate:
Matematică
5.1. Identificarea şi descrierea în limbaj matematic a figurilor şi corpurilor geometrice.
5.2. Aplicarea formulelor pentru calcularea perimetrelor unor dreptunghiuri şi pătrate
3.2 Explorarea caracteristicilor, relațiilor și a proprietăților figurilor și corpurilor geometrice identificate în contexte diferite
❏ Competențe specifice integrate :
LLR
3.1 Receptarea de mesaje orale în diverse contexte de comunicare

❏ Obiectivul fundamental/Scopul lecției: însușirea principalelor caracteristici ale piramidei,cilindrului, conului și sferei și
utilizarea acestora în rezolvarea corectă a unor exerciții și probleme;

❏ Obiectivele operaționale: Până la sfârșitul lecției, elevii vor fi capabili:

O1 – să recunoască figurile și corpurile geometrice;
O2 - să deseneze piramida, cilindrul, conul și sfera;
O3 - să observe și să descrie proprietățile piramidei, cilindrului, conului și ale sferei;
O4 - să rezolve corect exerciții și probleme cu corpuri geometrice;
O5 - să identifice și să numească elementele constitutive ale figurilor geometrice studiate;

❏ Strategia didactică:

● Tipul de experiență de învățare: Interactivă

● Metode și procedee didactice: conversația , observația , demonstrația explicația , exercițiul

● Mijloace de învățământ: caiet , manual , instrument de scris trusă geometrică , videoproiector , prezentare PPT, minge, coif

● Forma/ formele de organizare a activității elevilor:frontal , individual

❏ Sistemul de evaluare:

● Forme de evaluare:evaluare orală și scrisă , continuă , formativă

● Metode și instrumente de evaluare:fisă de lucru ,aprecieri verbale, observare sistematică, evaluare orală

❏ Resurse de timp:50 minute

❏ Bibliografie:
https://mecc.gov.md/sites/default/files/curriculum_scolar_clasele_i-iv_ro_2.pdf
https://clasadigitala.ro/carti/matematica-manual-pentru-clasa-a-iv-a/
 SCENARIUL DIDACTIC

Etapele activității Ob. Activitatea profesorului și a elevilor Strategia Evaluarea activității

didactice op. și alte observații
instruirii

Metode și Mijloace de Forme de

procedee învățământ organizare

1.Moment Voi pregăti materialele necesare şi voi asigura un Conversația Caiete , Frontal , Observare
organizatoric climat de ordine şi disciplină propice desfăşurării manuale , individual sistematică
lecţiei. instrumente
(2 min)
de scris ,
trus
Elevii se vor așeza în bănci, își vor pregăti gemoetrică
caietele , manualele , instrumentele de scris și
trusa geometrică .

2.Verificarea Voi verifica tema calitativ și cantitativ , apoi voi Conversația individuală Orală , aprecieri
cunoştinţelor face o scurtă recapitulare adresând elevilor câteva verbale
predate anterior întrebări :
(5 min) O1
Ce este un cub?
-corp fgeometric cu 6 fețe în formă de pătrat, 8
vârfuri și 12 muchii
Ce este paralelipipedul (cuboidul ) ?
-corp geometric cu 6 fețe în formă de
dreptunghi , 8 vârfuri și 12 muchii
3. Captarea atenției Voi prezenta elevilor o lumânare în formă de Conversația , Minge de Frontal Observarea
piramidă ,o conservă , un coif și o minge, demonstrația , fotbal , coif sistematică
(3min)
identificând astfel asemănarea cu explicația de petrecere
piramida,cilindrul, conul și sfera.

4.Anunțarea temei Voi anunța titlul lecției ,, Piramida, Cilindrul Conversația Frontal Observarea
și a obiectivelor Conul și sfera,, apoi voi anunța obiectivele sistematică
operaționale operaționale ,
(2min) ,,Astăzi vom învăța cum se desenează o
 piramidă,un cilindru, un con și o sferă , să
descriem părțile acestora și vom rezolva exerciții
și probleme”.

5.Transmiterea Voi nota titlul lecției și data pe tablă . Conversația , Instrumente Frontal , Observarea
noului conținut demonstratia , de scris , individual sistematică
Voi demonstra la tablă cum se desenează o
(30min) explicația caiete ,
piramidă.
O2 trusa
Elevii vor desena în caiete. gemoetrica

Voi nota pe tablă elementele constitutive ale

piramidei.

O2 - poate avea baza în formă de :

triunghi,pătrat, dreptunghi
- are toate fețele laterale în formă de
triunghi
Voi demonstra la tablă modul de desenare aunui
cilindru.
O3
Elevii vor desena în caiete.
Voi nota pe tablă elementele constituitive ale unui
cilindru.

Știm că cilindrul are fețe circulare (cu formă de

cerc) care se numesc baze.
Ce formă are fața pe care se sprijină cilindrul?
(formă de cerc)
Voi demonstra la tablă modul de desenare a unui
con.
Elevii vor desena în caiete.

Voi nota pe tablă elementele constitutive ale

conului
-are un vărf
 -are o față în formă de cerc
-nu are muchii
Apoi voi demonstra la tablă cum se desenează o
sferă.
Elevii vor desena în caiete.

Voi nota caracteristicile sferei

-nu are fețe
-nu are muchii
- nu are vărf

6..Fixarea O4 Pentru fixarea cunoștințelor voi rezolva împreună Conversația Manual Frontal , Observar
cunoștiințelor cu elevii exercițile din manual , de la pagina 131, Exercițiul individual
sistematică ,
(5 min) ex. 1,3 și de la pagina 132 ex.3 ,5
Evaluare
orală

O5 Voi prezenta elevilor un PPT despe formele Conversația , Videoproie Frontal, Evaluare
geometrice , apoi voi împărți fiecărui elev câte o ctor , fisă
7.Asigurarea fisă de lucru . Demonstrația de lucru individual scrisă
retenției și a
transferului (Anexa 1)

(2 min)

8.Încheierea Voi nota tema pe tablă , exercițiile 1 si 2 de la Conversația Caiete Frontl Aprecieri
organizată a lecției pagina 131 . verbale
(1 min) Voi face aprecieri verbale colective și
individuale cu privire la activitatea elevilor ,
Observare
precum și asupra comportamentului pe tot
sistematică ,
parcursul orei
Anexa 1 CORPURI GEOMETRICE
▬ fişă de lucru ▬
1. Scrieţi numele corpurilor geometrice desenate:

2. Coloraţi cu o culoare roție corpurile geometrice care se pot

rostogoli şi cu o culoare albastră cele care nu se pot rostogoli.