DATA:SAPTAMANA

CLASA: a III-a

UNITATEA DE NVMNT:
PROFESOR PT. NV. PRIMAR :
ARIA CURRICULAR: Educaie fizic, sport i sntate
DISCIPLINA: Joc i micare
UNITATEA DE NVARE:
SUBIECTUL LECIEI: Jocuri de miscare/trasee aplicative;,, Ajut-te singur ! ,, , ,,Calculatoarele,, traciune-mpingere
TIPUL DE LECIE: formare deprinderilor psiho- motrice,traciune- mpingere ;
DURATA : 45 minute

SCOPUL : Dezvoltarea capacitii elevilor de a realiza jocuri de micare, trasee aplicative i tafete cuprinznd deprinderi motrice
complexe.

OBIECTIVE OPERAIONALE :
O1 - s realizeze exerciiile de nclzire pentru a pregti organismul pentru efort; obiectivul se consider realizat dac toi elevii
execut exerciiile de nclzire ;
O2 - s respecte etapele de executare a jocului pentru a putea fi executat pe echipe; obiectivul se consider realizat dac toi elevii
respect etapele de executare a jocului;
O3 s evalueze modul de realizare a jocului fiecrei echipe; obiectivul se consider realizat dac jocurile echipelor au fost realizate
corect.
O4 sa-si dezvolte indemanarea /intreceri:
O5 sa colaboreze intre ei si sa se ajute;
O6 sa participe activ si constient la lectie;
O7 sa se bucure in cadrul concursurilor;
 STRATEGIA DIDACTIC :
1. RESURSE PROCEDURALE :
a)Metode i procedee : conversaia, observaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, activitatea independent, interpretarea
vocal i audiia;
b)Forme de organizare : individual, pe echipe.

2. RESURSE MATERIALE: mingi , jaloane , banci de gimnastica,cercuri, cartonase cu numere, flipchart ,coli hartie,CD
player,pufarine,linguri,boluri

3. FORME I TEHNICI DE EVALURE : observarea sistematic, prob practic, autoevaluare, evaluare de ctre colegi.

4. BIBLIOGRAFICE:
O.M.E.N.(2014). Programa colar pentru clasa a III-a la Joc i micare. Bucureti.
Verigi durata Strategii didactice Evaluare
Coninut Metode si Formatii de Forme de
procedee lucru si organizare
indicadii
metodice
Mijloace

I. Moment Se organizeaz sala pentru nceperea Conversaia Alinierea Frontal

organizatoric orei de Joc i micare. elevilor
(4 minute) Se asigur un climat afectiv pozitiv, pentru
favorabil bunei desfurri a activitii. nceperea orei
-alinierea de joc i
-verificarea starii de sanatate si a tinutei; micare
-comunicarea temei si a jocurilor noi;
- exercitii de atentie;

nclzirea organismului pentru efort Audiia

II. nclzirea este realizat prin exerciii de micare avnd Explicaia Pregatirea
organismului n vedere nclzirea fiecarei pri a corpului. formaiei Frontal Frontal
pentru efort (alergari usoare,joc de glezna,alergare cu pas pentru
(5 minute) saltat,genunchii la piept,mersul nclzire
piticului,mersul ursului,mers cu extensia
bratelor,etc)

III.Repetarea Se grupeaz elevii n trei echipe a cte 7 Conversaia Formarea Frontal

jocurilor elevi , fiecare echip trebuie s execute de Explicaia celor 3 echipe
nvate dou ori unul din jocurile nvate : Mingea de elevi
( 10 minute) prin tunel, Imbraca si dezbraca cercul,La
circ,Mingea calatoare
IV.Anunarea Astzi vom nva un joc nou , se numete
jocului nou i a : ,,Ajut- te singur !,, si ,,Calculatoarele,, Observaia Frontal
obiectivelor Fiecare elev trebuie s respecte etapele de
( 1 minut) executare a jocului , s execute jocul n
echip. Conversaia
V. Dirijarea Se explic elevilor jocul nou :,,Ajuta-te
jocului nou singur!,, Explicaia Materiale
Explicarea noului Clasa se organizeaz n doua echipe , care se Observaia demonstrative
joc dispun n coloan unul cte unul , napoia Demonstraia
( 2 minute ) unei linii de plecare- sosire .n faa fiecrei Frontal
echipe exist o banca de gimnastic i un
reper care s poat fi ocolit ,la semnal primii
copii din fiecare echip se culc facial pe
banca i se deplaseaz pe suprafaa acesteia
prin traciuni/ mpingeri cu ajutorul braelor
i al picioarelor, dupa care alearg , ocolesc
reperul i revin la propria echip, prednd
tafeta urmtorului coechipier. Ctig
echipa care vine prima n formaia iniial.
Jocul se repeta si in formatie de trei
Executarea elevi,unul sta culcat pe banca si ceilalti doi il Activitate
noului joc vor lua de maini si il vor trage pana la Conversaia frontal,
( 8 minute ) capatul bancii si inapoi. individual,
,,Calculatoarele,, pe echipe
Parcurgand acelasi traseu ,elevii din fiecare
echipa vor primi cate un nr.Un elev porneste
in cursa cand nr sau este rezultatul unei
operatii matematice pe care o pronunta sau
afiseaza invatatoarea,calculul fiind realizat
de fiecare elev(ex.27:9;2+2:2 ;9x9:9,)Se vor
folosi operatiile pe care le-au insusit
elevii.Copiii cu nr respectiv pornesc in
cursa ,ocolesc fanionul si revin la locul
lor.Cel care ajunge primul la locul sau aduce
un punct echipei sale.Castiga echipa care
 acumuleaza cel mai mare nr de puncte .
Se mpart elevii n doua echipe , vor executa
de doua ori noul joc.

VI. Obinerea Se va organiza un concurs ,clasa se Observaia Observarea

performanei/ mparte n doua , trei echipe , fiecare echip sistematic
desfasurarea execut jocurile noi nvate. Echipa care Conversaia
jocului/intrecere execut corect jocurile va fi echipa Individual
ctigtoare. Analiza
(10 minute)
Se organizeaza si o stafeta distractiva.
Elevii vor avea acelasi traseu ca si la Evaluare
jocul,,La circ,, ,doar ca la capatul bancii vor
avea ca sarcina, de luat cu o lingura niste
pufarine dintr-un bol pe care le vor aduce in
cutia din fata echipi sale.Castiga echipa care
aduna cele mai multe pufarine si care
executa corect jocul.
- alergare usoara Conversaia
VII.Revenirea -mers cu accent pe inspiratie si expiratie Frontal Aprecieri
organismului -mers cu relaxarea bratelor si picioarelor verbale
(5 minute) Cadrul didactic apreciaz activitatea
elevilor i acord calificative .
Un grup de 4 elevi, vor prezenta pe ritmuri
muzicale cateva miscari de gimnastica
acrobatica.