PROIECT DIDACTIC

Data: 01.02.2017
Unitatea de învățământ: Școala gimnazială „Anghel Saligny” Focșani
Clasa: a III-a
Propunător: Haralambie (Asofiei) Isabela Violeta
Învățător:
Aria curriculară: Arte
Disciplina de învățământ: Arte vizuale și abilități practice
Unitatea de învățare: „Primăvara a sosit.”
Tema lecției: „Felicitări de 8 Martie” (Tehnica Quilling)
Tipul lecției: Formare de priceperi și deprinderi
Competențe specifice:
2.1. Utilizarea în contexte variate a materialelor în funcție de proprietăți ale acestora și de tehnici de lucru adecvate;
2.4. Modificarea expresiei plastice inițiale prin remodelare;

Competențe derivate:
C1: Utilizarea corectă şi adecvată a instrumentelor de lucru;
C2: Verbalizarea acţiunilor care definesc etapele realizării produsului dat;
C3: Asamblarea și lipirea corectă pentru obținerea produsului final;
 C4: Aprecierea calității produselor finite, în funcţie de criterii simple date, prin raportare la produsul model
Discipline integrate: Limba română
Educație muzicală
Metode și procedee de instruire: explicaţia, conversaţia, instructajul, demonstraţia, exerciţiul, lucrare practică, brainstorming;
Mijloace de învățământ: planșă cu rebus, lucrarea model, fâșii de hârtie, carton colorat, ac quilling, lipici.
Tipuri de activitate: frontală,individuală
Timp de instruire: 50 de minute
Bibliografie: Programa școlară pentru disciplina Arte Vizuale și Abilități Practice, clasa a III-a, București, 2014;
Momentele Desfășurarea lecției Strategia didactica
lecției Co.
Activitatea propunătoarei Activitatea elevilor De. Metode și Mijloace de Tipuri de
procedee învățământ activitate
Timpul
Pregătesc materialele necesare
desfăşurării activităţii și asigur
ordinea şi liniştea. Carton colorat
„Bună ziua! Numele meu este Elevii răspund la salut Fâșii de hârtie
1.Moment Haralambie Violeta iar astăzi și se pregătesc pentru Conversația colorată Frontală
organizatoric vom face împreună ora de arte începerea orei de arte Ac quilling
vizuale și abilități practice. Vă vizuale și abilități practice.. Lipici
1 min rog să vă pregătiți materialele
pe bancă și sa fiți atenți la mine!
”

2. Captarea Le spun elevilor că le-am pregătit Elevii vor completa rebusul

atenției un rebus foarte interesant. Voi și vor descoperi ce scrie pe Exercițiul Rebus desenat pe Frontală
rezolva împreună cu ei rebusul verticala A-B. o coală duplex.
7 min (Anexa 1) și vom descoperi pe
verticala A-B cuvântul Elevii răspund la întrebările
„Felicitări”. Îi voi întreba ce puse de mine. Conversația Cartonașe cu urări
reprezintă acest cuvânt și îi voi
întreba cum se numesc cuvintele Brainstorming Cartonașe
scrise pe felicitări. Le voi citi 2-3
urări de 8 Martie scrise pe un
cartonaș colorat. Elevii scriu urări de 8
Îi voi ruga să scrie o scurtă urare Martie.
cu ocazia sărbătorilor de iarnă pe Individuală
cartonașele pe care le au pe bancă.
3. Anunțarea Le spun elevilor că astăzi vom Elevii sunt atenți. Explicația Frontală
temei realiza niște lucrări foarte
frumoase care vor bucura cu
1 min siguranță anumite persoane
apropiate. „Astăzi vom realiza
felicitări de 8 Martie ornate
prin tehnica quilling!”

4. Reactualizarea Voi adresa câteva întrebări despre Elevii vor răspunde la Conversația Imagini Frontală și
cunoștințelor tehnica quilling: Cum se mai întrebări: Tehnica spiralării C2 individual
numește această tehnică? Ce hârtiei. Fâșii de hârtie și
2 min materiale folosim? Ce putem unealtă quilling. Felicitări,
realiza prin această tehnică? (le ornamente, tablouri etc.
voi arăta câteva imagini cu
diferite obiecte ornate prin această
tehnică).

5. Dirijarea Fiecare elev va avea pe masă Elevii sunt atenți. Carton colorat
învățării materialele necesare. Fâșii de hârtie
Le prezint 3 lucrări model (3 Unealtă quilling,
35 min felicitări decorate diferit prin Lipici
metoda quilling). Îi rog pe elevii Elevii intuiesc fazele Frontală
să intuiască fazele realizării realizării lucrării. Explicația
lucrării și aduc completări dacă C2 Lucrările model
este necesar.

Demonstrarea și Demonstrez elevilor tehnica de

explicarea lucru:
modului de lucru - Îndoirea pe jumătate a
 cartonului colorat;
- Răsucirea fâșiilor de hârtie
cu ajutorul uneltei
quilling;
- Lipirea capătului fâșiei de Elevii ascultă indicațiile cu Demonstrația Carton colorat Frontală
hârtie de spirala realizată; atenție. Fâșii de hârtie
- Lipirea formelor realizate Unealtă quilling,
pe cartonul colorat îndoit Lipici
realizând diferite elemente Cartonașul cu
(cifra 8, flori, fluturi, flori) urarea.
- Lipirea în interiorul
felicitării a cartonașului cu
urarea;

Se enumeră regulile ce trebuie

respectate pentru realizarea lucrării
(Anexa 2):
- Respectarea etapelor de
lucru;
- Aspectul îngrijit al lucrării;
- Finalizarea lucrării;

Copiilor li se reamintesc Instructajul Frontală

următoarele:
- veți lucra cu grijă cu unealta
quilling;
- veți lucra îngrijit, fără a
împrăştia resturile de hârtie şi a
murdări mobilierul de pastă de
lipit;
- folosiți şerveţelul pentru a
îndepărta eventuala murdărie;
 Le transmit elevilor că pot folosi
idei personale în decorarea
felicitărilor;

Le propun elevilor câteva exerciții

Executarea pregătitoare pentru încălzirea
lucrărilor muşchilor mici ai mâinii.
Exercițiul Carton colorat
Spor la lucru! Elevii execută exercițiile. Fâșii de hârtie
Unealtă quilling,
Elevii vor avea un fond muzical în C1 Lipici
timp ce vor lucra (Cântece pentru C2 Cartonașul cu
mama) C3 urarea.
Munca individual Casetofon
Voi trece printre bănci și dacă va Elevii încep să lucreze Cântece pentru Frontală
fi cazul voi da indicații și îi voi individual. mama Individuală
ajuta pe copiii care au nevoie.

6. Aprecierea Îi voi ruga pe elevii care au Elevii vor evalua propriile Turul galeriei Panou, lucrările Frontal
performanțelor finalizat felicitarea să vină și să o lucrări și pe cele ale elevilor. Individual
expună în fața clasei pe tablă colegilor.
3 minute Voi chema câte un elev de pe
fiecare rând și îl voi ruga să
aleagă lucrarea care a îndeplinit
criteriile de evaluare.
7. Încheierea Voi face aprecieri generale în Elevii ascultă aprecierile C4 Conversația Lucrările elevilor Frontal
activității legătură cu lucrărilor. apoi vor strânge materialele Individual
Îi voi ruga pe elevi să strângă de pe bancă.
1 minut materialele de pe bancă.