Sunteți pe pagina 1din 3

Clasa a II-a

Obiectul Abilitati practice


Unitatea de invatare: Activitati cu materiale sintetice- hartia
Subiectul: Primavara
Tipul lecţiei Formare de priceperi si deprinderi
Scopul Formarea priceperilor si deprinderilor de realizare a unei compozitii folosind tehnica
“colajului”; dezvoltarea imaginatiei ,a creativitatii si gustului esthetic.

Obiective operationale
O1- să descrie conţinutul etapelor de parcurs în realizarea lucrării pe baza explicaţiilor
primite

O2 – sa realizeze elementele machetei;

O3 –sa asambleze macheta;

O5 - să aprecieze calitatea lucrărilor executate pe baza criteriilor stabilite.

Metode si procedee Conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul;

Mijloace de invatamant: Hartie glace, foarfece, lipici, creioane colorate, oua, crengute de
copaci, placa de polistiren;

Strategii didactice: Exersative, formative, dirijate

Forma de organizare Frontala,individuala

Bibliografie 1. Mihai Diaconu -„Indrumator pentru lectiile de Abilitati practice , clasele I-IV”,
Editura Petrion , Bucuresti ;
2. Ovidiu Boulescu, Ion Susala „Dictionar de arta”, Editura Sigma , 1993.
DESFASURAREA LECTIEI

1. Moment organizatoric
Se organizeaza colectivul de elevi prin asigurarea linistii si disciplinei in sala de clasa.
Se pregatesc materialele didactice necesare desfasurarii lectiei.

2. Captarea atentiei

Cu ajutorul elevilor se face o recapitulare a activitatilor zilei:


La limba romana si-au imbogatit cunostintele despre anotimpul de primavara
La matematica au aflat „ Unde se ascunde primavara”
Elevii vor canta cantecul ” E primavara iar”

3. Anunţarea temei şi a obiectivelor


Se va anunta tema si obiectivele operationale ale lectiei .

4. Dirijarea invatarii
Se va purta o conversatie cu elevii despre trasaturile specifice primaverii, asa cum reies si din
versurile cantecelului si ale poeziilor citite in orele de limba romana.
Elevii vor evidentia schimbarile petrecute in natura, intoarcerea pasarilor, activitatile desfasurate
de oameni in acest anotimp, sarbatorile primaverii .
Va fi analizata plansa realizata pe parcursul orei de matematica, modelele dupa care vor lucra,
primind instructiunile de lucru necesare. Elevii vor fi anuntati ca in ora de abilitati practice vor
lucra in echipe, iar la final va exista o singura macheta cu titlul „Primavara”.
Membrii fiecarei echipe, echipa „Florilor”, echipa „Pomilor infloriti”, echipa „Sarbatorilor de
primavara”, vor fi alesi prin tragere la sorti.
Dupa ce grupele au fost formate, elevii se vor aseza la mesele de lucru unde vor primi
indrumarile necesare realizarii materialelor.

Echipa FLORILOR va realiza flori de primavara folosind hartie glace, hartie creponata, sarma,
lipici. Florile, la finalul activitatii vor fi asezate intre pomii infloriti.

Echipa POMILOR INFLORITI va realiza o macheta cu copaci infloriti folosind: crengute de


copaci, flori si frunzulite din hartie glace si hartie creponata

Echipa SARBATORILOR DE PRIMAVARA va decora oua pentru Pasti, oua ce vor ajunge in
cosuletele din livada cu pomi infloriti, folosind: oua fierte, hartie cartonata, lipici, carioca.

Prezentarea materialelor de lucru :


- decupaje de flori, frunze
- decupaje pentru ouale hazlii
- crengute de copac
-creioane colorate si carioca;
- lipici;
- sarma .
In timpul lucrului elevii vor fi supravegheati sa lucreze in liniste, iar acolo unde exista dificultati
in realizarea materialelor vor primi ajutor.

6.Asigurarea feed- back -ului


La finalul orei, lucrarile celor trei grupe vor fi asamblate, obtinandu-se astfel macheta cu
titlul „Primavara”

7.Evaluarea si incheierea activitatii

Fiecare elev va prezenta lucrarile .


Se va analiza modul de realizare al lucrarilor, tehnicile folosite, precum si asemanari si deosebiri
intre compozitii.
Se vor face aprecieri despre desfasurarea lectiei.
Se vor acorda calificative.
Elevii vor fi indrumati sa analizeze lucrarile proprii dar si ale colegilor si sa faca aprecieri si
autoaprecieri .