PROIECT DIDACTIC

Liceul Tehnologic ,, Ion Podaru,, – Structura Şcoala Gimnaziala Nr.3

LOCALITATEA: Culmea, Ovidiu
CLASA: a III-a (10:00-10:50)
ÎNV.: Balmos Daniela
DATA: 12.05.2023
ARIA CURRICULARĂ: Arte vizuale şi abilităţi practice

DISCIPLINA: Educaţie plastică

DISCIPLINA INTEGRATĂ: Matematică şi explorarea mediului

SUBIECTUL LECŢIEI: Pictură- Ziua copilului

TEMA PLASTICĂ: Culori calde şi culori reci

TIPUL LECŢIEI: Formare de priceperi şi deprinderi

FORMA LECŢIEI: Integrată

~1~
  Competenţe specifice:
 Arte vizuale şi abilităţi practice
2.2. Realizarea de creații funcționale în diverse tehnici pe diferite suporturi (hârtie, confecții textile, ceramică, sticlă
etc.)
2.3. Valorificarea elementelor de limbaj plastic în compoziții tematice

 Matematică şi explorarea mediului

2.5. Efectuarea de înmulțiri de numere naturale în concentrul 0 - 1 000 000 și de împărțiri la numere de o cifră sau două
cifre

 Competenţe derivate:
 Arte vizuale şi abilităţi practice
C1 Realizarea unei compoziţii individuale, estetice şi creative folosind culori calde şi culori reci;

C2 Folosirea liniei cu scop decorativ şi/sau cu scop de contur;

C3 Explicarea semnificaţiilor propriilor lucrări;

C4 Aprecierea obiectivă a lucrării personale și pe cele ale colegilor

 Matematică şi explorarea mediului

C5 Efectuarea corectă a operaţiilor de înmulțire cu 10 și 100;

C6 Rezolvarea orală a operațiilor de împărțire în concentrul 0-100.

 STRATEGII DIDACTICE:
 Metode şi procedee : conversaţia, joc-exercițiu, demonstrația, explicaţia, exercițiul, turul galeriei;
 Mijloace de invăţământ : puzzle ”Ziua copilului”, planșă- „Culori reci-culori calde”. planșă model, coli de desen,
apă, acuarele, baloane,

~2~
  Forme de organizare:frontal, individual.
 Forme de evaluare : observarea sistematică a comportamentului elevilor , aprecieri verbale, autoevaluarea, analiza
produselor activităţii.

BIBLIOGRAFIE :

 ***Programa școlară pentru disciplina ARTE VIZUALE ȘI ABILITĂȚI PRACTICE CLASELE a III-a – a IV-a, aprobată prin
ordinul ministrului educației naționale nr. 5003 / 02.12.2014;

 ***Programa şcolară pentru disciplina MATEMATICĂ CLASELE a III-a –a IV-a, aprobată prin ordinul ministrului educaţiei
naţionale nr. 5003 /02.12.2014.

~3~
MOMENTELE CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC STRATEGII DIDACTICE
LECŢIEI
C.D ACTIVITATEA ACTIVITATEA METODE ŞI MIJLOACE DE FORME DE EVALUA
PROPUNĂTOAREI ELEVILOR PROCEDEE ÎNVĂŢĂMANT ORGANIZARE RE

1.Momentul Asigurarea climatului educaţional Copiii se aşaza în

organizatoric şi pregătirea materialelor necesare bănci şi se
desfăşurării lecţiei. pregătesc pentru
ora educatie
plastică.

2. Voi începe o discuție cu elevii

Reactualizarea despre anotimpul în care suntem, ce
anotimp urmează să vină și ce Copiii participă Conversaţia Frontal Aprecieri
cunoştinţelor sărbătorim în prima zi din luna activ la verbale
iunie. conversație.
Le voi arăta copiilor planșa ”Culori
calde- culori reci” (ANEXA 1) și le
voi adresa câteva  întrebări: Care
sunt culorile calde? Dar cele reci?
Din ce culori este format
curcubeul? 

3. Captarea Captarea atenţiei o voi realiza cu Elevii numiți vor

atenţiei ajutorul unui puzzle. Voi afișa pe ieși în față, vor
C5 tablă o planșă ce are pe ea conturul alege câte o piesă
pieselor de puzzle și rezultatul de puzzle, apoi Conversaţia Puzzle Frontal Aprecieri
operațiilor matematice aflate pe vor efectua verbale
C6 spatele pieselor de puzzle. Voi operația Joc-exercițiu
numi câte un copil pentru a veni în matematică de pe
faţă. Acesta va trebui să aleagă o spatele acesteia

~4~
 piesă de puzzle pe spatele căreia va pentru a o așeza
fi o operaţie matematică. După ce o pe planșa afișată
va rezolva, va lipi forma pe la tablă.
conturul potrivit. Imaginea formată
este reprezentativă pentru Ziua
copilului. (ANEXA 2)

4. Anunţarea Le voi  comunica elevilor că

temei astăzi, la ora de educaţie
plastică vom realiza o lucrare Elevii ascultă cu Conversaţia Frontal
cu tema „Ziua copilului”  în culori atenţie.
calde şi culori reci.

5. Desfăşurarea - Voi întreba elevii ce instrumente

activităţii de lucru au pe masă.
Voi prezenta elevilor planşa model.
a) prezentarea
Se poartă o discuție despre tehnica Conversaţia Planșe model Frontal
și intuirea
și culorile folosite. Explicaţia
modelului

-Voi demonstra modul de
lucru pentru realizarea  planşei:

b) explicarea și 1. Cu ajutorul pensulei, vom face

demonstrarea fondul ( putem realiza fondul cu Elevii sunt atenți Conversatia Planşă
modalității de aceeași culoare sau putem picta în la modul de lucru.
realizare două culori- cerul şi iarba) Explicaţia Acuarele Frontal
Voi preciza elevilor că pot
Apă
obţine culoarea verde din

~5~
 combinarea culorilor galben şi
albastru, si culoarea bleu din
albastru şi alb.

2. Cu ajutorul pensulei, vom picta

pe planșă, respectând conturul.

3. Pentru a ne pune amprenta și

pentru a ne arăta creativitatea, pe
langă elementele din fișă, putem
adăuga alte elemente precum:
soare, nori, păsări, flori etc.

4. Cu o pensulă foarte subţire,

putem face conturul noilor forme
pictate.
Planșa
- Se prezintă criteriile de evaluare.
Conversaţia Acuarele Individual
Se repetă etapele de lucru.
Explicaţia Apă Frontal
- Vom face împreună încălzirea
mâinilor (frământăm, ne spălăm pe
c) realizarea
mâini, bate vântul, tună, picură, a
lucrării plastice
ieşit soarele, aplauze)

- Le reamintesc elevilor că trebuie

să lucreze ordonat şi îngrijit.

- Spor la lucru! Observarea

~6~
 C1 - Voi ajuta elevii unde este cazul, Exerciţiul Individual sistematică
intervin cu explicaţii sau
C2 atenţionări. Planşe

Planşele vor fi expuse în faţă. -Voi Având în vedere Apă

întreba elevii ce anume au pictat şi paşii de lucru,
elevii îşi creează Acuarele
C3 ce culori au folosit.
propriile lucrări.
- Se va organiza “Turul galeriei”.
6. Evaluarea Vor fi numiţi câţiva elevi pentru a
lucrarilor analiza lucrările colegilor săi şi
Autoevalu
Conversaţia Frontal
pentru a-şi formula propria părere
C4 area
în legătură cu acestea. Elevii explică
semnificaţia
-Vor fi alese câteva planşe care au propriilor lucrări
respectat paşii de lucru şi criteriile
de evaluare. Baloane

În încheierea activității, fiecare Carioci

7.Încheierea elev va primi câte un balon. Pe
balon pot desena cu ajutorul Frontal Aprecieri
activităţii verbale
cariocilor, o față care să exprime
bucuria, întrucât urmează o
minunată zi: Ziua copilului!

- Voi felicita toţi elevii pentru

modul de lucru. Voi face aprecieri
individuale şi globale.

ANEXA 1

~7~
 ANEXA 2

~8~
~9~
 ANEXA 3

~ 10 ~