Unitatea de invatamant: Scoala Gimnaziala Nr.

88/Invatamant prescolar
Prof.inv.presc.: Andra Nole
Data:20 octombrie 2022
Grupa: Mica A

PROIECT DIDACTIC

Proiect saptamanal: Poveste de toamna

Domeniul experential: Domeniul estetic si creativ (DEC)
Categoria de activitate: Educatie artistico-plastica
Tema activitatii: „ Copacul toamnei”
Tema plastica: Punctul si pata de culoare-elemente de limbaj plastic
Mijloc de realizare: pictura
Tehnica de lucru: dactilopictura
Tipul activitatii: consolidare de cunostinte, priceperi si deprinderi
Scopul activitatii: Consolidarea cunostintelor copiilor referitoare la anotimpul toamna; stimularea creativitatii si a capacitatii de
exprimare plastica prin utilizarea tehnicilor si a elementelor de limbaj plastic.
Obiective operationale:
o O1- Sa foloseasca elemente de limbaj plastic-punctul si pata de culoare-in realizarea lucrarii;

o O2- Sa aplice corect pata de culoare pe o suprafata stabilita cu ajutorul degetului aratator;

o O3- Sa-si dezvolte increderea in fortele proprii si sa manifeste stabilitate si perseverenta in activitate;

o O4- Sa-si exprime opinia fata de lucrarea proprie si/sau fata de lucrarea celorlalti.

Strategii didactice:
Metode si procedee: conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul.

Mijloace de invatamant: imagini cu copaci de toamna, modelele educatoarei, acuarele, servetele, recompense, panou pentru
expunerea lucrarilor copiilor.

Forme de organizare: frontal.

Resurse:
Oficiale: „Jocuri didactice pentru grădiniţa de copii” – Maria Taiban, EDP, 2001;

„Programa activităţilor instructiv educative în grădiniţa de copii” – Editura V&I Integral, Bucureşti,
2000;

Temporale: 15-20 min;

Umane: copiii grupei mici.

Locul desfasurarii: sala de grupa.

 Momentele Ob. Strategii didactice Evaluare
activitatii Op. Continutul stiintific Metode si Mijloace de Forme de
procedee invatare organizare
1.Moment Asigurarea conditiilor optime pentru buna desfasurare a
organizatoric activitatii:
-aerisirea salii de grupa;
-aranjarea mobilierul;
-pregatirea materialului didactic;
-intrarea ordonata a copiilor in sala de grupa.

2.Captarea si -Dragii mei, pentru ca astazi avem un musafir, haideti sa ii Frontal

orienarea aratam cat de talentati suntem noi la pictura.
atentiei
3. -Priviţi cu atenţie aceaste imagini. Imagini de
Reactualizarea -Despre ce anotimp este vorba? (toamna) toamna
cunostintelor -Ce lipseste din imaginea aceasta? Aici se vede forma unui
inusite anterior obiect, dar ce lipseste?(culoarea)
-Ce culori au frunzele copacilor toamna?(rosu, galben, etc.)
-Ce tehnici de lucru cunoasteti voi, cum am invatat noi sa
pictam?(cu pensula, cu degetelele)
-Unde intalnim punctul? (Punctul este pretutindeni).
-Exista puncte mai mici si puncte mari.

4.Anuntarea -Astăzi vom picta împreună copacul de toamna cu ajutorul Explicatia

temei si a degetelelor. Va trebui însă să fiţi foarte atenţi cînd pictati,
obiectivelor astfel încât degetelul să nu alunece dincolo de contur.
5.Dirijarea
invatarii:
Se prezinta si se analizeaza plansa model. Educatoarea Observatia Frontal Aprecieri
a) Prezentarea dirijeaza o discutie privind culorile folosite in plansa model, verbale
si analiza
tehnica de lucru. Se dau indicatii de realizare a temei.
plansa model

b) Explicarea Explic copiilor tehnica de lucru (concomitent cu

si demonstrarea procedeului de lucru) pe care o vor folosi Conversatia acuarele
demonstrarea pentru a realiza tema propusa. Fiecare copil are o coala alba fise
etapelor de de desen pe care este conturata o imagine cuun copac; Explicatia servetele Frontal
lucru
acestia trebuie sa picteze cu ajutorul degetelelor frunze.
Degetul se acopera cu culoare umeda, dupa care se preseaza Demonstratia planse
cu fata colorata peste foaia de desen. model Observarea
Frontal comporta-
- Trebuie sa aveti mare grija cand veti aplica culoarea, sǎ
lucraţi frumos şi ordonat, sǎ nu murdǎriţi foaia pentru cǎ nu mentului
va mai fi la fel de frumoasǎ lucrarea. copiilor

-Ce aveti voi pe masute?(acuarele, fise, pahare cu apa, acuarele

c) Intuirea servetele) suport
materialului de - Pentru ce activitate ne pregatim? (pictura) acuarele
lucru de pe -Ce veţi face cu serveţelele? Explicatia fise
masute servetele verificarea
-Aveţi câte o foaie de hârtie pe care e desenat conturul unui
copac. Ce culori folosim pentru a picta frunzele? orientării
-Puneţi degetul pe ramurile copacului! copiilor în
-Cu ce culoare le veţi picta? Frontal spaţiul de
-Arătaţi culoarea galben! lucru şi
-Arătaţi culoarea roşie! recunoaşte
rea
d)Exercitii de culorilor
incalzire a Inainte de a incepe sa lucreze, voi executa cu copiii cateva Exercitiul din
muschilor mici exercitii de incalzire a muschiilor mici ai mainii: acuarele.
ai mainii

deprinderea
de a
Individual executa
mişcările
sugerate de
e)Activitatea educatoare
independenta
a copiilor

O1 Munca lucrarile Frontal aplicarea

independnta copiilor tehnicii
O2
corecte de
lucru
Spun copiilor SPOR LA LUCRU! Fiecare copil va incepe
O3 sa lucreze individual. Pe parcursul activităţii copiilor,voi
supraveghea discret, din umbră modul de realizare a sarcinii
de lucru.
Copiii care întâmpină dificultăţi de ritm sau sunt mai
timizi, vor fi încurajaţi permanent. Se va insista asupra
modului de aplicare a punctelor şi păstrarea unei intensităţi
medii de de apăsare a degetului pe foaia de hârtie.
Cei care nu au termiat lucrarea vor fi încurajaţi să o
f)Evaluarea
termine a doua zi în cadrul activităţilor alese. In timp ce
lucrarilor
.Analiza si copiii lucreaza, ma voi plimba printre ei, îndrumându-i pe
aprecierea cei care întâmpină dificultăţi cu explicaţii suplimentare. Observatia Evaluarea
lucrarilor Cer copiilor să aiba o pozitie corespunzatoare in timpul Conversatia lucrarilor
O4
copiilor realizarii lucrarii: spatele drept, picioarele pe podea, ochii la
o distant potrivita fata de foaia de lucru.
Dupa ce majoritatea copiilor au terminat lucrarile dau
semnalul de incetare a lucrului.

Analiza lucrarilor realízate se va realiza printr-o expozitie.

Se vor aprecia lucrarile dupa diferite criterii: de exemplu
daca elevii au lucrat ingrijit, acuratete, grad de finalizare.
6.Incheierea - Ce am pictat cu toţii astăzi? Frontal Aprecieri
activitatii Voi face aprecieri asupra corectitudinii realizării lucrărilor verbale
şi asupra străduinţei de care au dat dovadă unii dintre copii.
După uscarea lucrărilor se va organiza o expoziţie cu
acestea şi copiii vor fi încurajaţi să îşi facă curăţenie la locul
de lucru. Fac aprecieri verbale asupra modului în care au
lucrat copii şi a felului în care s-au comportat la activitate,
încurajandu-i pe cei care au un ritm mai lent de lucru.