PROIECT DIDACTIC

Data: 06.11.2018
Unitatea:
Clasa/grupa: Pregătitoare
Profesor propunător:
Disciplina: Ludoterapie
Tema: Tablou de toamnă
Mijloc de realizare: formare de priceperi și deprinderi
Obiective de referinţă:
- Dezvoltarea atenţiei voluntare;
- Dezvoltarea percepţiei tactilo-kinestezice, coordonarea senzorio-motrică, oculo-manuală;
- Dezvoltarea dragostei şi respectului faţă de muncă, a simţului şi a gustului estetic.

Obiective operaţionale:
O1 – Să denumească materialele necesare activităţii;
O2- Să deosebească formele şi culorile;
O3- Să respecte succesiunea operaţiilor în realizarea lucrării;
O4- Să redea corect poziţiile spaţiale „pe”, „lângă”, „deasupra”;
O5- Să evalueze lucrările proprii.

Resurse educaţionale:
a) Procedurale: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, aprecierea verbală şi
stimulativă
b) Materiale: planşa model, planşe pentru fiecare copil, coşuleţe cu elementele necesare
realizării tabloului (iarbă, frunze, flori, casa, gardul, norii), lipici, pensule,
şerveţele , casetofon.
c) Organizatorice: frontal, individual
d) Temporale: 45 minute

Bibliografie:
- MECTS-Programa pentru

CONŢINUT INFORMAŢIONAL STRATEGIA DIDACTICĂ

MOMENTEL Activitatea educatorului Activitatea Metode şi Mijloace de Forma de
E copiilor procedee învăţământ organizare
ACTIVITĂŢII
- Se asigură condiţii optime Copiii stau Coşuleţe cu
Moment pentru buna desfăşurare a ordonaţi în bănci, material
 CONŢINUT INFORMAŢIONAL STRATEGIA DIDACTICĂ
MOMENTEL Activitatea educatorului Activitatea Metode şi Mijloace de Forma de
E copiilor procedee învăţământ organizare
ACTIVITĂŢII
organizatoric activităţii. pregătiţi pentru necesar
activitate.
Frontal
Întroducerea Se realizează un moment
în activitate surpriză. Copiii sunt anunțați Copiii recunosc Conversaţia
ca vor avea un oaspete la anotimpul de Un mic colţ
activitate. troamnă. Se din natură
Se prezintă o scurtă conversaţie prezintă
asupra anotimpului toamna, pe caracteristicile
baza micului colţ de natură toamnei.
prezentat tot sub formă de
surpriză.

-Se comunică tema activităţii:

realizarea unui tablou de
toamnă prin tehnica aplicaţie-
Anunţarea lipire. Copiii ascultă şi
temei şi a -Se stabileşte un motiv, scop reţin tema Explicaţia
obiectivelor pentru activitate- organizarea activităţii.
unei expoziţii cu lucrările Frontal
realizate la afârşitul activităţii.
-Se prezintă şi se intuieşte
modelul. Tablou
-Se conştientizează obiectivele model
pe elemente : aplicarea pastei
de lipit, dispunerea elementelor
componente în spaţiul dat.

-Se intuieşte materialul

necesar pentru realizarea Copiii recunosc Frontal
acestui tablou care este materialele din Coşuleţe cu
Prezentarea distribuit fiecărui copil în coşuleţ, culoarea Conversaţia elemente
şi intuirea coşuleţe, pe bănci; se explică frunzelor, a decupate Individual
materialului la ce foloseşte planşa suport. norilor, figurile ( iarbă, flori,
de lucru geometrice cu casă, gard,
care seamănă frunze, nori),
pereţii şi pensule,
acoperişul casei. lipici,
- Demonstrarea procedeului şerveţele.
de lucru pe etape:
-se prezintă tabloul model şi
Explicarea şi un alt tablou incomplet;
demonstrarea -se face analiza – între tabloul Observaţia
 CONŢINUT INFORMAŢIONAL STRATEGIA DIDACTICĂ
MOMENTEL Activitatea educatorului Activitatea Metode şi Mijloace de Forma de
E copiilor procedee învăţământ organizare
ACTIVITĂŢII
tehnicii de model şi cel incomplet; Copiii sesizează
lucru -se realizează dirijarea diferenţa .
observării cu ajutorul
întrebărilor:
Dirijarea - Ce trebuie să mai adăugăm Trebuie adăugate
învţării aici ca acest tablou să semene frunzele, iarba, Conversaţia
cu celălalt? casa, gardul,
Se explică şi se demonstrează florile şi norii.
modul de realizare al tabloului Tablou
astfel:în partea de jos vom lipi model şi
câmpul cu iarbă (se ia hârtia tablou
decupată sub formă de câmp Explicaţea pentru Frontal
cu iarbă, se dă cu lipici pe Demonstraţi demonstrat
partea necolorată şi se aşează a practică
la locul indicat). Apoi se
lipeşte casa pe iarbă lângă Copiii ascultă cu
copac, acoperişul deasupra atenţie explicaţiile
pereţilor, iar pe acoperiş, în
partea dreaptă coşul. Lângă
casă, în partea stângă, vom
lipi gardul. În faţa gardului
spre stânga lipim florile
(crizanteme).
În partea de sus, în stânga,
vom lipi norii distanţaţi între
ei şi la sfârşit în locurile
însemnate pe crengile
copacului vom pune cu
pensula puncte de lipici peste
care aşezăm frunzele şi le
fixăm prin apăsare cu degetul.
Respectând aceeaşi tehnică de
lipire, fixăm şi frunze jos pe
iarbă.
- Executarea temei de către
copii.
Se lucrează pe fond muzical Elevii lucrează în Individual
adecvat. linişte şi respectă
Se dirijează activitatea, succesiunea Exerciţiul Casetofon
executarea temei, urmărind operaţiilor şi independent
cum lucrează şi dând indicaţiilor date.
indicaţiile necesare unde este
cazul.
 CONŢINUT INFORMAŢIONAL STRATEGIA DIDACTICĂ
MOMENTEL Activitatea educatorului Activitatea Metode şi Mijloace de Forma de
E copiilor procedee învăţământ organizare
ACTIVITĂŢII
Se va face analiza lucrărilor
cu ajutorul greieraşului care a
vegheat tot timpul activitatea Sunt atenţi la
elevilor după următarele analiza lucrărilor Lucrările
criterii: şi se bucură copiilor
-amplasarea tuturor pentru rezultatul
Evaluarea elementelor muncii lor. Aprecierea
lucrărilor -amplasarea corectă stimulativă
-acurateţea lucrărilor Conversaţia
Se aşează lucrările la panou.

Se recită o poezie şi se cântă o

strofă dintr-un cântec despre
toamnă. Stimulente
Greierele împarte copiilor Cântă şi recită
stimulente –bombane. poezia aleasă de
ei.
Se fac aprecieri asupra Primesc
Încheierea modului cum s-a lucrat şi stimulentele.
activitţii asupra disciplinei.