PROIECT DIDACTIC

DATA:17.11.2023

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT:Grădinița cu Program Prelungit Nr. 9, Sighetu Marmației

GRUPA: Mare ,,Norocel”

PROPUNĂTOR:Sas Ioana Andreea

COORDONATOR:Szabo Felix

METODIST:Sechel Ovidiu

TEMA ANUALĂ DE STUDIU:Când cum și de ce se întâmplă?

TEMA SĂPTĂMÂNI: Animalele se pregătesc de iernat.

TEMA ACTIVITĂȚII:Pădurea în anotimpul toamna

CATEGORIA DE ACTIVITATE:Activitate practică

TIPUL DE ACTIVITATE: Colaj

FORMA DE REALIZARE: Decupare, Lipire

DOMENIU: Om și societate

DIMENSIUNE:

 A2 - Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării

COMPORTAMENTE:

 A2.1. Utilizează simțurile (văzul, auzul, simțul tactil, mirosul etc.) ininteracțiunea cu mediul apropiat

SCOPUL:

⦁Consolidarea deprinderii tehnice de a realiza o lucrare prin tehnica lipirii și decupării

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

 O1 - să realizeze lucrarea utilizand tehnica lipirii și decupării

 O2 - să aplice corect lipiciul și elementele ce trebuie lipite.
 O3- să decupeze respectând conturul

STRATEGII DIDACTICE:

 Metode și procedee:explicația,conversația
 Mijloace didactice:tabla magnetică
 Materiale didactice:coli,coli colorate,foarfece,lipici

METODE DE EVALUARE:orală

FORMA DE ORGANIZARE:frontala

DURATA:30 minute

EVENIMENT DIDACTIC CONȚINUT ȘTIINȚIFIC STRATEGII EVALUARE

DIDACTICE
Moment organizatoric Voi crea cadrul necesar desfășurării activității didactice,voi așeza copiii în semicerc le conversația
voi explica ce au de facut iar apoi îi voi grupa la măsuțe pentru a rezolva sarcina.

Captarea atenției Le voi arăta materialele pregătite pentru decupat și lipit conversația

Anunțarea temei Se anunță tema activității și ce urmează să realizeze copiii

Desfășurarea activității Le voi prezenta copiilor un model după care le voi arăta modul de realizare,pe rând pe
rând le voi explica fiecare pas pentru realizare, le voi arăta cum să decupeze și să
lipească cercurile și dreptunghiurile pentru a forma o pădure
- Exerctii de încălzire a mâinilor
Executarea temei de către copii:
Voi reaminti copiilor cum trebuie să lucreze: îngrijit, curat și cu foarte multă atenție. Le
 voi da semnalul de începere a lucrării cunoscut și anume vom aplauda împreuna,
urmând să le urez ”Spor la lucru!”
Voi supraveghea modul în care copiii execută sarcinile de lucru, iar daca este nevoie,
voi interveni cu explicații individuale sau colective.
Îi voi încuraja pe cei mai puțin abili și voi urmări ca toți copiii să-și ducă la buna sfârșit
munca. Voi anunța că se apropie timpul pentru finalizarea lucrărilor.

Încheierea activității Se fac aprecieri globale și individuale cu privire la modul în care au lucrat și s-au Conversația Frontală
comportat copiii la activitate.