PROIECT DE ACTIVITATE

ADE: DOMENIUL ESTETIC ȘI CREATIV

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Grădinița cu P.P „TUDOR VLADIMIRESCU”

PROFESOR ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR: Sfetcu Mihaela
GRUPA: MICĂ
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: ,, Când, cum și de ce se întâmplă?”
SUBTEMA: ,,Brădulet, drăgut brăduț”
DOMENIUL EXPERIENȚIAL: Domeniul Estetic și Creativ
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate plastică
TEMA ACTIVITĂŢII: ,,Instalații luminoase”
MIJLOC DE REALIZARE: dactilopictură
TIPUL ACTIVITĂŢII: formare de priceperi şi deprinderi
DOMENIUL DE DEZVOLTARE :
C. CAPACITĂȚI ȘI ATITUDINI ÎN ÎNVĂȚARE

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:

3.1 Curiozitate, interes și inițiativă în învățare;
3.2 Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor (perseverență);
3.3Activare și manifestare a potențialului creativ
COMPORTAMENTE DOBÂNDITE :

3.1.1 Manifestă curiozitate şi interes pentru experimentarea și învăţarea în situații noi;

3.2.2. Integrează ajutorul primit, pentru realizarea sarcinilor de lucru la care întâmplină dificultăți;

STRATEGIA DIDACTICĂ :
*Resurse procedurale : conversația, explicația, demonstrația, exercițiul, munca independenta;
*Resurse materiale : planșă model, acuarele, servețele umede.
*Formă de organizare : individuală
EVALUARE : continuă-formativă
BIBLIOGRAFIE:***Curriculum pentru educație timpurie (3-6/7 ani), 2019.
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

ETAPELE CONŢINUTUL ACTIVITĂŢII STRATEGII DIDACTICE EVALUARE

ACTIVITĂŢII
Resurse Resurse Forma de
procedurale materiale organizare
1.Moment Se asigură condiţiile necesare Conversaţia Individual
organizatoric pentru desfăşurarea activităţii.

2. Captarea Captarea atenţiei se va realiza prin Conversația planșă model Individual Stimularea
atenţiei prezentarea materialelor de pe acuarele interesului
măsuţe. Pe baza acestora se cere servețele pentru activitate
copiilor să intuiască activitatea ce umede
urmează a se desfăşura.

3. Anunţarea Se vor adresa copiilor câteva Conversația Individual Aprecierea

temei şi a ȋntrebări: Am mai folosit ȋnainte răspunsurilor
obiectivelor aceste materiale? Pentru ce le-am
folosit?
Ce credeți voi că vom face noi
astăzi?
După răspunderea la întrebari
educatoarea anunță tema activității,
4.DIRIJAREA Intuirea materialului didactic: Conversația, Individual Continuă-
ÎNVĂŢĂRII Se va intui materialul didactic aflat formativă
pe măsuţe: planșă verde, acuarele Explicația,
Demonstrarea tehnicii de lucru
Se va explică și se va demonstra
copiilor modul de lucru pentru Demonstrația,
 realizarea lucrării, apoi se comunică
copiilor criteriile de evaluare:
decorarea brăduțului în mod
personal şi creativ, folosirea planșa- model
spaţiului de lucru în mod adecvat,
lucrarea să fie îngrijită.
Exerciţii pentru încălzirea
muşchilor fini ai mâinii
Se vor executa câteva exerciţii
pentru încălzirea musculaturii fine:
rotim pumnișorii, îi închidem,
deschidem, scuturăm mânuţele,
cântăm la pian, valsul frunzelor de
stejar ș.a.
Realizarea lucrărilor de către
copii
Copiii încep să lucreze,
respectând indicațiile educatoarei.
Unde este nevoie, se intervine cu
explicații ajutătoare.
Se amintesc criteriile pe care copiii
trebuie să le respecte în realizarea
lucrărilor.

6.Asigurarea Dupa finalizarea lucrarilor se va Conversația Lucrările copiilor Individual Apreciere

feed-back-ului realiza turul galeriei unde fiecare verbală
copil trebuie sa prezinte cum a Turul
realizat instalația brăduțului.
Se apreciază lucrările din punct de galeriilor
vedere cromatic, estetic,
originalitate.
7. Evaluarea Se realizează permanent, pe Conversația Individual Apreciere
parcursul activităţii. Se oferă Recompense verbală
recompense preșcolarilor Explicația