PROIECT DIDACTIC

Data: 19.02.2019
Grădiniţa Nr. 269
Grupa: Mică
Prof.inv.preșc.: Stănescu Lenuța
Tema anuală de studiu: „Cum este, a fost și va fi pe pământ?”
Tema proiectului: „Prietenii necuvântători”
Subtema: „Mijloace de transport pe apă”
Categoria de activitate: Educaţie plastică
Domeniul de activitate: Estetic şi creativ
Tema activităţii: ,,Maimuța”
Forma de realizare: modelaj
Tipul activităţii: Formare de priceperi şi deprinderi
Scopul activităţii: Consolidarea deprinderii de a utiliza tehnica modelaj.
Obiective operaționale: În timpul și la sfârșitul activității copiii vor fi capabili:

 Să aibă o poziție corectă la masa de lucru.

 Să modeleze prin mişcări circulare şi translatorii a palmelor faţă de planşetă;
 Să dovedească spirit estetic.
Strategii didactice:
 Metode şi procedee:conversaţia,observaţia,explicaţia,exerciţiul,demonstraţia,
 Mijloace didactice: plastilină, modelul educatoarei ,imagine cu ancoră
 Forma de organizare: frontal, individual;

Durata: 15- 20 min.;

Bibliografie:
 Curriculum pentru învățământul preșcolar,D.P.H, Bucureşti, 2008
 Metodica predării activităţilor de modelaj în grădiniţa de copii,Bucureşti,1992

1
 Scenariu didactic

ETAPELE CONŢINUT ŞTIINŢIFIC STRATEGII EVALUARE

ACTIVITATII DIDACTICE
Asigurarea unui ambient optim pentru copii:
1. Moment -aerisirea sălii de grupă;
organizatoric -aranjarea scăunelelor;
-pregatirea materialului;
Solicit copiii să adopte o poziţie corectă pe
scăunele pentru a putea modela corect: spatele
drept, mâinile pe masă, capul drept, privirea la
mine.
2.Captarea Se realizează printr-o planșă pe care este conversaţia orală
atenţiei transpusă o ancoră.

4.Anunţarea Astăzi la activitatea de educaţie plastică vom conversaţia Orală

temei şi a realiza impreună prin
obiectivelor modelare ,,Maimuța”.Pentru a avea un aspect
plăcut trebuie să fiţi atenţi şi să lucraţi corect.

5. Dirijarea  Intuirea materialelor de lucru Conversația Orală

învăţării. Copiii vor avea ca sarcină intuirea materialelor
prezente pe măsuțe: plastilină

 Prezentarea modelului

educatoarei Explicația

Se va prezenta modelul educatoarei pentru

crearea unei imagini a ceea ce urmează să
realizeze preșcolari.

 Explicarea si demonstrarea
Exercitiul
modului de lucru
Li se va explica celor mici ce au de făcut pentru a
realiza tema propusă, apoi li se va demonstra,
Demonstratia
 Exerciții pentru încălzirea

mușchilor mici ai mâinii

Activitatea continuă cu efectuarea diferitelor
exerciţii de încălzire a muşchilor mici ai mâinii:

2
 ,,Dragi mașinuțe,
Să ne mișcăm roțile
Să le învârtim, să le rotim
Și apoi le și lovim.
Și la drum acum pornim!”
Se urează copiilor “Spor la lucru” după care se
va trece la realizarea temei.
În timp ce copiii lucrează pe fond muzical, se va
observa activitatea fiecarui preșcolar pentru a fi
îndrumați, stimulându-le încrederea în forţele
proprii, încurajându-i.
Se va acorda indicații individuale și de grup,
corectând poziția deficitară a copiilor la masa de
lucru.
De asemenea, copiilor li se va specifica
importanța păstrării ordinii la masa de lucru.

Înainte cu 2-3 minute de epuizarea timpului, se

va da un presemnal, urmând apoi semnalul de
încetare a lucrului.
Evaluarea După finalizarea lucrărilor se va realiza o Conversatia Orală
activitatii expoziție în care acestea vor fi expuse pentru a
creea copiilor o imagine de ansamblu.

Incheierea Se fac aprecieri asupra modului ȋn care copiii au Conversatia Orală

activității participat la activitate atât globale cât și
individuale.