Categoria de activitate: DOS+ALA1- activitate integrată

Tema activității: ”Obiceiuri și datini de Crăciun”

ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITĂŢII INTEGRATE:

 ADP(Activități de dezvoltare personală):
Întâlnirea de dimineață ,,Bradul mereu verde’’
 ALA(Jocuri și activități liber alese):
Construcţii – ,, Suport pentru brăduț”-construire prin îmbinare
Artă- ,,Bradul”- dactilopictură
 ADE(Activități pe domenii experiențiale):
DOS-Activitate practică-,, Colăcei pentru colindători”-modelaj

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:

 Motricitatea grosieră și motricitate fină în contexte de viață familiare
 Conceptul de sine
 Activare și manifestare a potențialului creativ
 Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor(persistență în activități)
 Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute
COMPORTAMENTE VIZATE:
 Exersează, cu sprijin, autoaprecierea pozitivă, în diferite situații
educaționale.
 Manifestă creativitate în activități diverse
 Demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice și practice în
conversații și povestiri creative
 Exersează, cu sprijin, ascultarea activă a unui mesaj, în vederea
înțelegerii și receptării lui.
Scopul activitatii:
- consolidarea cunoştinţelor despre obiceiuri şi datini populare de
Crăciun

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
ADP: -Să utilizeze formule de salut adecvate momentelor zilei sau în
diferite împrejurări;
-Să adopte un comportament adecvat în timpul salutului (mimică,
gesturi, privire);
ALA I:
ARTĂ : ,,Podoabe pentru brad”- pictură
-Să execute corect exerciţiile de încălzire a muşchilor, pe baza
modelului educatoarei;
-Să picteze podoabele, respectând indicațiile date;
-Să manifeste spirit cooperant în activitatea de grup.
CONSTRUCŢII-,,Suport pentru brad”-construire
-Să construiască prin îmbinare suport pentru brad, pe baza modelului
dat;
-Să coopereze între ei, folosind expresii precum: ,,Te rog frumos”;
 -Să păstreze o poziţie corectă în timpul lucrului.
ADE:
DOS-Activitate practică,, Colăcei pentru colondători”- confecționare
-Să execute mişcări de încălzire a muşchilor mâinii, conform
indicaţiilor primite; -Să modeleze colăceii, pe baza indicațiilor
oferite.
STRATEGII DIDACTICE:
1.Metode si procedee: explicatia, demonstratia, ,conversatia, exercitiul.
2.Mijloace de invatare podoabe din gips,tempera,pahare ,planșete pt plastilină,
servețele umede,plastilina,cuburi
Forma de realizare: frontal

Bibliografia:

1. Revista Nationala de Profil Psihopedagogic pentru cadrele didactice

din
Invatamantul prescolar si primar nr. 1-2/ 2018 (Editura Arlequin).

2.Învățământul preșcolar în mileniul III-Schimbare de paradigmă

DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII
Evenimentul Conținutul științific Strategii Evaluare
didactic didactice

1.Moment Pentru o bună desfă șurare a activită ții,

organizatoric am în vedere urmă toarele: Exercițiul

-aerisirea să lii de grupă ;

-aranjarea scă unelelor în semicerc;

-pregă tirea materialului didactic și

distribuirea lor pe centre de activitate;

-intrarea ordonată a copiilor în sala de

grupă .

Se va face întâ lnirea de dimineață ,

salutul pe câ ntecul ,,Copilașii s-au trezit,
Bună dimineața”.

Se va alege asistentul zilei,va numă ra cu

ajutorul educatoarei, copiii, va completa
calendarul naturii, dar și vremea.

2.Reactualizarea O voi realiza prin întrebă ri legate de Conversația Aprecieri

obiceiuri și tradiții de Cră ciun verbale
cunoștințelor

3.Captarea Se va realiza printr-o scrisoare de la Zana Surpriza

Iernii care ne spune ca a lasat o cutie
atenției Aprecierea
cadou cu surprize pentru copiii care vor
ră spunsuri- lor
fi ascultatori si atenti la activitatea de
astazi.
Conversația

4.Anunțarea Se prezintă copiilor tema zilei ,, Obiceiuri Conversația

și
tradiții de Cră ciun”. Se va anunța și modul
temei și a de de desfă șurare al activită ții.
obiectivelor

5.Prezentarea DOS:Azi vom pregăti împreună,, Colăcei

pentru colindători”. Pentru aceasta avem
conținutului nevoi de plastilină,planșete

noii învățri și Intuirea materialului didactic:

Se va intui materialul
dirijarea ei didactic:Explicarea modalităţii de
realizare a activităţii practice
 Voi face mai întâi demonstrația! Voi Observația
pregăti un colăcel, iar copiii vor urmări

pașii de realizare a unui colăcel. Cu

mânuțele curate, șorțulețe și bonete,
fiecare copil va pregăti colăcelul perfect și Aprecierea
ră spunsuri- lor
Ne vom încălzi mușchii mâinii:

„ Și-acum să ne pregătim,
Mâinile să le încălzim,
Le vom folosi cu spor, Conversația
Pentru ceva folositor.
Scutur mâna în chip și fel,
Și-o mișc ca pe un clopoțel.
Sus și jos, așa și așa
Cu mânuța voi lucra.”

6.Obținerea Vom trece pe la fiecare centru de

activitate și le voi prezenta ceea ce vom
Performanței și Aprecieri
face. Copiii vor putea intui materialele ce
pozitive
asigurarea vor fi utilizate și își vor alege centrul în Conversația
asupra
retenției care vor să lucreze. Voi preciza încă o
comporta-
dată sarcinile de lucru.
mentului
Explicația
Artă– ,,Podoabe pentru brad”- pictură copiilor

Pe podoabele din ipsos, copiii vor picta

cu culorile dorite

Pe tot parcursul activității, îi voi îndruma Demonstrația

Observarea
și le voi da indicațiile necesare.
folosirii
Construcții - ,,Suport pentru brad!”- corecte a
Exercițiul instrumente- lor
Cu ajutorul cuburilor copii
trebuie să construiască prin de lucru.
îmbinare suport pentru brad, pe baza
modelului dat;
7.Evaluarea Evaluarea se va realiza prin discuții Conversația
activității legate de modul în care s-a desfă șurat
Aprecieri
activitatea din această zi.
pozitive

Exercițiul

8.Încheierea La sfârșitul activității copiii vor fi Conversația Aprecieri

activității recompensați cu diplome. verbale