Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Grupa: Mică
Tema anuală: ”Cine sunt/suntem?”
Subtema săptămânii: „Magia iernii”
Tema zilei: „Cum ne îmbrăcăm iarna?”
Tipul activității: mixtă
Forma de realizare: Activitate integrată ADP + ADE (DȘ) + ALA
Scopul activității:
- Dezvoltarea capacităților de cunoaștere și înțelegere a lumii înconjurătoare și a mediului
înconjurător, de aplicare a cunoștințelor în diferite contexte.
Obiective operaționale:
- Să identifice obiectele vestimentare specifice anotimpului iarna;
- Să asocieze un obiect vestimentar cu anotimpul potrivit;
- Să traseze diferite elemente grafice;
- Să construiască din cuburi prin alăturare, îmbinare si suprapunere, șase căsuțe călduroase;
- Să construiască brazi din lego;
- Să modeleze din plastilină diferite obiecte vestimentare de iarnă.
- Să interpreteze rolul de vânzător / cumpărător
- Să utilizeze corect banii pentru efectuarea corectă a achizițiilor.
Strategii didactice:
Durata: 1 zi
Bibliografie:
SCENARIUL ACTIVITĂȚII
Ziua începe cu intrarea copiilor în sala de grupă. Copiii se salută.
Se face prezenţa, după catalog, apoi un băieţel va fi rugat să numere toate colegele, apoi o
fetiţă va număra toți băieții prezenţi. Se completează Panoul de prezenţă, un copil/mai mulți copii
punând pozele preșcolarilor care lipsesc în săculețul destinat acestui lucru
Atenția copiilor va fi îndreptată apoi către calendarul naturii: Câte anotimpuri cunoaștem?,
În ce anotimp suntem?, Ce anotimp urmează după anotimpul toamna?, Cum este vremea?, etc.
(ADE-DȘ – Cunoașterea mediului): Pentru a iniția copiii în tema ce urmează a fi discutată,
propunătoarea va arata copiilor o imagine cu o fetiță, pe baza imaginii, propunătoarea va citi un
fragment din Fetița cu chibrituri de Hans Christian Andersen (ANEXA 1).
Copiii împreună cu educatoarea încep o discuție și se va aplica tehnica Linia Valorilor.
Propunătoarea va afișa la tabla magnetică două imagini simbolizând iarna și vara (soare și
fulgi de nea). Dintr-un bol, fiecare copil va extrage un jeton cu imagini ale obiectelor vestimentare.
(ANEXA 4) Fiecare copil, pe rând, va asocia imaginea de pe jeton, obiectul vestimentar, cu sezonul
potrivit. Cine a avut imagini asociate verii, va forma la final un grup, iar cei care au avut de asociat
imagini cu obiecte vestimentare dedicate iernii va forma un al doilea grup.
Cu ajutorul videoproiectorului, vor fi afișate 4 imagini cu obiecte vestimentare dedicate
iernii, copiii vor fi rugați sa fie foarte atenți, pentru că propunătoarea va face unul să dipară. Pe
rând, fiecare grup va trebui să ghicească ce obiect vestimentar lipsește.
La centrul Alfabetizare, preșcolarii vor trasa urmând liniile punctate, bucle, cerculețe, linii
frânte și curbe. Fiecare copil va realiza una sau mai multe pagini (maxim 3). (ANEXA 2)
La centrul Joc de rol, preșcolarii vor trebui să interpreteze rolurile de vânzători și
cumpărători într-un magazin de haine, plătind sau încasând sumele de bani înscrise pe etichete
(prețuri de la 1 la 6). După ce le cumpără, copiii vor dona hăinuțele Fetiței cu chibrituri.
La centrul Artă, preșcolarii vor folosi plastilina pentru modelarea diverselor obiecte
vestimentare conform cerințelor de pe planșete. Planșetele vor fi curățate după o utilizare pentru a
putea fi folosite de mai mulți preșcolari.(ANEXA 3)
La centrul Materiale de construcții copiii vor construi prin alăturare, îmbinare și
suprapunere un sat cu șase căsuțe călduroase. Pentru realizarea construcției preșcolarii vor utiliza
cuburi. Pentru fiecare căsuță construită, ei vor realiza și un mic brad din piese lego. (ANEXA 5)
La centrul Științe preșcolarii vor desena în griș șase căsuțe, fiecărei căsuțe, ei vor alatura
brăduți, brăduții pot fi împodobiți cu pietricele colorate si fulgi de nea.
La finalul activităților elevii vor forma un trenuleț și vor aprecia lucrările de la toate
centrele. De asemenea, se va juca „Ștafeta bulgarilor de zăpadă” Preșcolarii sunt împărțiți în
două echipe, egale ca număr, așezate pe șiruri, înapoia liniei de plecare. In fața fiecărei echipe se va
afla un bol cu bulgari de bumbac pe pe care copii vor trebui să îi transporte unul câte unul, cu o
lingură de lemn, pe o masă aflata la 4 metri de aceștia. Primii din fiecare echipă au câte o lingură
de lemn pe care vor lua câte un bulgăre de bumbac. La comanda educatoarei, primii pornesc spre
masă, apoi se întorc la echipele lor și transmit lingura următorului copil din rând. Cine scapă
bulgărele de pe lingură, reia traseul. Este declarată câștigătoare, echipa care reușește să transporte
toți bulgării de bumbac la masă și să sune din clopoțel. Se execută jocul de probă, după care se trece
la executarea jocului.
DEMERSUL DIDACTIC
Fetiţa cu chibrituri
de Hans Christian Andersen
(fragment)