Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
,, MĂRŢIŞOARE DĂRUIM ”
Data 07.10.2023
Cadru didactic: Dumitru Simona
GRUPA: Mare
TEMA ANUALĂ :,, Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim ?”
TEMA SĂPTĂMÂNALĂ: „Daruim martisoare celor dragi”
TEMA ZILEI: ,, Mărţişoare dăruim”
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată (DŞ+ DOS – joc didactic / activitate practică)
TIPUL ACTIVITĂŢII : verificare- consolidare
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE:
OBIECTIVE OPERAŢIONALE :
STRATEGII DIDACTICE:
SCENARIUL ZILEI
Întâlnirea de dimineață debutează cu salutul: „Dimineața a sosit/ Toți copiii au venit/ În semicerc ne adunăm/ Și frumos ne salutăm”,
iar copiii așezați în semicerc se salută reciproc.
Împărtășirea cu ceilalți. În această etapă se face prezența copiilor: „Acum că ne-am adunat/ Și frumos ne-am salutat/ Colegii ne-am
întâlnit/ Cine oare n-a venit?” (se verifică copiii absenți). Se va completa calendarul naturii cu data și fenomenele specifice, apoi se vor purta
scurte discuții despre anotimpul primăvara și despre sărbătorile specifice acestui anotimp.
Noutatea zilei: citim mesajul unei scrisori lăsate de Zâna Primăvară.
Activitatea de grup se desfăşoară cu ajutorul versurilor ,, În fiecare dimineaţă”.
Tranziții: „Unu, doi, unu, doi/ Mergem toți în pas vioi/ Noi spre baie ne-ndreptăm/ Mâinile să le spălăm”.
Rutine: „Servim micul dejun/ Bun, gustos și sănătos”.
Trecerea la activitățile pe centre de interes se face prin tranziția „Ne mândrim ca niște flori/ Vrem să învățăm lucruri noi”.
Se prezintă copiilor centrele de interes și materialele cu care vor lucra. Se anunță sarcinile pentru fiecare centru:
● la centrul Construcții, copiii vor construi ,,Cutii pentru martisoare”;
● la centrul Artă, copiii vor colora ,,Tabloul cu ghiocei”;
● la centrul Știință, copiii îl vor ajuta pe mărţişor să-şi găsească şnurul (labirint)
După prezentarea sarcinilor fiecărui sector, copiii aleg centrul la care vor să lucreze, urmând ca pe parcursul activității să aibă
posibilitatea de a schimba sectorul ales inițial. Se vor face exerciții de încălzire a mușchilor mici ai mâinii, urându-le „Spor la lucru!”. La final se
va face evaluarea lucrărilor şi se afişează la panou.
Se pregătește sala de grupă pentru următoarea secvență, activitățjle pe domenii experiențiale.
Se va realiza introducerea copiilor în sala de grupă ordonat, așezându-se pe scăunele în semicerc, pentru începerea activității integrate,
frontal, urmând să se realizeze apoi individual.
Se realizează jocul didactic, respectând indicațiile metodice.
Tranziția la activitatea practică se face pe versurile: Noi uşor ne ridicăm/ Şi la mese ne-aşezăm,/ Şi în linişte aşteptăm,/ Să aflăm ce
învăţăm”.
Copiii se așază ordonat la măsuțe, unde au materialele pregătite. Se intuiesc materialele, se anunță tema activității, se prezintă modelul
educatoarei, se explică și se demonstrează modul de lucru. Se vor face exerciții de încălzire a mușchilor mici ai mâinii și li se urează „Spor la
lucru!”. Copiii vor lucra individual pe un fond muzical plăcut. În tot acest timp, se va urmări păstrarea ordinii și a disciplinei precum și a
curățeniei la locul de muncă.
După terminarea lucrărilor se va face evaluarea, se expun lucrările și se părăsește sala de grupă. La întoarcerea copiilor de la baie, sala va
fi pregătită pentru ultima partea a activității ALA II, moment în care copiii vor dansa „Dansul ghioceilor”.
În încheierea activității se fac aprecieri verbale individuale și colective despre modul în care aceștia au participat și s-au comportat la
activitate, fiind recompensați.
DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII
STRATEGII DIDACTICE
SECVENȚE CONȚINUTULȘTIINȚIFIC EVALUARE
DIDACTICE Metode și Mijloace Forme de
procedee didactice organizare
2. Captarea Se va realiza prin descoperirea unui cos cu surprise şi a unei scrisori Coş cu Obs.
atenției de la Zâna Primăvară care vrea să ştie dacă copiii sunt pregătiţi de Conversația surprize, Frontală comport.
venirea ei şi cât de multe ştiu ei despre matematică. Scrisoare copiilor la
activitate
3. Anunțarea După o scurtă discuţie despre conţinutul scrisorii voi anunţa tema şi
temei și a obiectivele urmărite pe care trebuie să le rezolvăm precizând că
obiectivelor doar terminând fiecare sarcină vom demonstra că suntem pregătiţi Frontală
de sosirea primăverii.Vom lucra la trei centre de interes, vom juca
un joc, vom cânta, vom confecţiona mărţişoare pentru surpriza Obs.
Zânei şi vom dansa un dans. Jocul se numeşte,,Mărţişoare şi comport.
ghiocei” iar voi trebuie să treceţi cu bine peste mai multe probe Conversația copiilor la
pentru a fi răsplătiţi de Zână. Va trebui să fiţi atenţi, şi să răspundeţi activitate
corect la întrebări.
Prin tranziţia„Ne mândrim ca niște flori/ Vrem să învățăm lucruri
noi” copiii se îndreaptă către centre.
Copiii se așază la centrele de interes . După ce s-au așezat se
4. prezintă sarcinile de lucru. Creioane Obs.
Reactualizarea Se execută exerciții de încălzire ai mușchilor mici ai mâinii, se colorate, Grupuri comport.
cunoștințelor dă semnalul de începere a lucrului. Pe parcurs se dau indicații Explicația rotodiscuri mici copiilor la
suplimentare dacă este cazul, se dă semnalul de încetare a lucrului, activitate
apoi se afișează lucrările realizate.La sfârşitul acestui moment
copiii, ajutaţi de educatoare vor face o scurtă recapitulare la ceea ce Exercițiul Fişe Individuală
au realizat la fiecare centru. Aprecieri
Prin tranziţia „Unu,doi, unu, doi / Mergem toţi în pas vioi” se trece Conversaţia verbale
la activitatea pe domenii experienţiale. Frontală