PROIECT DE ACTIVITATE

Data: 11.01.2022
Educatoare: Boar Anamaria-Diana
Grupa: mare/grupa „Ciupercuțelor”
Tema anuală: Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?
Tema proiectului: Locuri unde sunt fericit
Tema săptămânii: Țara mea.
Tema activității: Muzeul micilor românași.
Domenii experiențiale vizate: Domeniul limbă și comunicare și domeniul om și societate
ADP+DLC+DOS+ALA1+ALA2
TIPUL ACTIVITĂŢII: consolidare şi sistematizare de cunoştinţe, priceperi şi deprinderi
SCOPUL:
-stimularea creativitatii copiilor in timpul jocurilor si a altor activitati la alegerea
acestora,indeosebi a gandirii si a imaginatiei creatoare;
-dezvoltarea creativitatii si indemanarii;
-stimularea si dezvoltarea sentimentelor de dragoste si respect fata de valorile populare
romanesti,fata de tara
OBIECTIVE: La sfârşitul activităţii copiii vor fi capabili:
 O1: să creeze un model de costum național folosind semnele grafice
 O2: să descrie costumele naționale românești;
 O3: să recite expresiv fragmente din poezii cunoscute.
 O4:să denumească localitatea în care locuiesc;
 O5:să decoreze ghivecele și ulcioarele de pe fișa de lucru cu ajutorul semnelor
grafice .
DOMENII DE DEZVOLTARE PERSONALĂ IMPLICATE:
 Dezvoltarea limbajului, a comunicării și a premiselor citirii și scrierii
Dimensiuni ale dezvoltării: -
Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute
Comportamente vizate :Demonstrează înțelegerea unui mesaj oral, ca urmare a
valorificării ideilor, emoțiilor, semnificațiilor
Mesaje orale în diverse situații de comunicare
 Comportamente vizate: Demonstrează extinderea progresivă a vocabularului
 Dezvoltarea cognitivă și cunoașterea lumii:
Dimensiuni ale dezvoltării:
Relații, operații și deducții logice în mediul apropiat
Comportamente vizate: Realizează activități simple de investigare a mediului, folosind
instrumente, materiale și metode specifice
 Dezvoltare fizică, a sănătății și igienei personale
Dimensiuni ale dezvoltării
Conduită senzorio-motorie
Comportamente vizate: utilizează simțurile (văzul, auzul, simțul tactil, mirosul, etc) în
interacțiune cu mediul apropiat
 Dezvoltarea socio-emoţională:
Dimensiuni ale dezvoltării:
Interacțiuni cu adulții și cu copiii de vârste apropiate
Comportamente vizate: Demonstrează abilități de solicitare și de primire a ajutorului
în situații problematice specifice
 Capacităţi şi atitudini în învăţare:
Dimensiuni ale dezvoltării:
Curiozitate, interes și inițiativă în învățare
Comportamente vizate: Manifestă curiozitate și interes pentru experimentarea și învățarea în
situații noi
STRATEGII DIDACTICE:
METODE ȘI PROCEDEE: observația, conversaţia, explicaţia, demonstraţia, jocul didactic,
exercițiul
MATERIAL DIDACTIC: fise de lucru, insigne colorate(roșu ,galben ,albastru ) ,păpușă în
costum popular ,plicuri cu sarcini pentru jocul didactic, acuarele, pensule ,sticle de plastic
,insigne .
RESURSE UMANE: preşcolarii din grupa ciupercuțelor şi educatoarea
RESURSE SPAȚIALE : sala de grupă
FORME DE ORGANIZARE: frontal ,individual , pe grupe
DURATA: o zi
STRATEGII, METODE ŞI INSTRUMENTE DE EVALUARE:
• frontală, realizată pe parcursul activității.
• evaluativ-stimulative: aprecierea, încurajarea verbală
• finală, prin analiza produselor activității și a deprinderilor formate

BIBLIOGRAFIE:
 Curriculum pentru educație timpurie 3-6/7 ani ” – 2019
 Repere metodologice nivel preșcolar.

SCENARIUL ACTIVITĂȚII

După servirea micului dejun copiii intră in sala de grupă pe cântecelul „Sunt copil de
Românie. Activitatea debutează cu întâlnirea de dimineaţă. Salutul se realizează mai întâi prin
tehnica comunicării rotative. Acesta porneşte de la educatoare şi este continuat de toţi copiii
grupei. Fiecare își salută colegul de lângă el și îi oferă o îmbrățișare. Gimnastica de înviorare
se realizează prin câteva exerciții de mișcare. Pentru prezență va fi numit un copil din grupă
care va face prezența cu ajutorul imaginilor cu aceștia de pe ciupercuță.
Calendarul naturii se realizează printr-o discuție cu copiii despre starea vremii
din ziua respectivă, un copilaș va trebui sa caute o imagine corespunzătoare vremii din cutia
cu fenomene ale naturii și să o atașeze la ziua respectivă. Le voi m-ai adresa copiilor întrebări
despre anotimpul in care ne aflăm ,cum trebuie să ne îmbrăcam in această perioadă.
La noutatea zilei ne vom juca un joc :”Trei culori surori”-joc de mișcare
ADE:
In cadrul activităților pe domenii experiențiale se va desfășura un joc propus de păpușa
îmbrăcată în costum național care le aduce copiilor o traistă cu surprize. După desfășurarea
jocului urmează o activitate practică în cadrul căreia copiii la rândul lor vor face o surpriză
păpușii: vor confecționa costume populare păpușii din hârtie colorată și le vor decora cu
semne grafice .
ALA1:
După activitățile pe domenii experiențiale se vor trece la activitățile liber alese unde se
vor deschide trei centre: ARTĂ- „Costumul popular „-pictură
ȘTIINȚĂ- „Sticluțe decorative”-joc logic
BIBLIOTECĂ-„Ghivece și ulcioare”-exerciții grafice
ALA2:
În cadrul activităților complementare va avea loc un dans tematic „hora unirii”
 DESCRIEREA DIDACTICĂ A SCENARIULUI ACTIVITĂŢII INTEGRATE;

Eveniment Conținut științific Strategii didactice Evaluarea

didactic
1.Momentul Asigurarea mediului şi climatului Conversația Observarea
organizatoric instructiv-educativ optim învăţării, în comportamentului
concordanţă cu tema săptămânii. nonverbal
Amenajarea spaţiului de lucru,
pregătirea materialului didactic.
2.Reactualizarea După servirea micului dejun copiii Conversația Observarea
cunoștințelor intră in sala de grupă pe cântecelul comportamentului și a
„Sunt copil de Românie. Activitatea interesului pentru
debutează cu întâlnirea de dimineaţă. activitate
Salutul se realizează mai întâi prin
tehnica comunicării rotative. Acesta
porneşte de la educatoare şi este
continuat de toţi copiii grupei.
Fiecare își salută colegul de lângă el
și îi oferă o îmbrățișare. Gimnastica
de înviorare se realizează prin câteva
exerciții de mișcare. Pentru prezență
va fi numit un copil din grupă care
va face prezența cu ajutorul
imaginilor cu aceștia de pe
ciupercuță.
Calendarul naturii se
realizează printr-o discuție cu copiii
despre starea vremii din ziua
respectivă, un copilaș va trebui sa
caute o imagine corespunzătoare
vremii din cutia cu fenomene ale
naturii și să o atașeze la ziua
respectivă. Le voi m-ai adresa
copiilor întrebări despre anotimpul in
care ne aflăm ,cum trebuie să ne
îmbrăcam in această perioadă.
Jocul
La noutatea zilei ne vom juca un
joc :”Trei culori surori”-joc de
mișcare.
Copiii vor primi insigne colorate
(roșu, galben, albastru ).Pe jos , în
 sala de clasă ,vor fi așezate cercuri în
aceleași culori cu ale insignelor .La
semnalul educatoarei sunet de
clopoțel ,copiii se vor grupa pe
cercurile care au aceeași culoare ca
insignele pe care le poartă.

3.Captarea Își face apariția o păpușă îmbrăcată Conversația Observarea interesului

atenției în costum popular care le aduce manifestat de copii
Surpriza
copiilor o traistă plină cu surprize .
4 . Anunțarea Le voi spune copiilor că astăzi vom
temei desfășura un joc didactic- „Călătorie
prin țara mea” și vom confecționa
costume naționale .

5.Desfășurarea Educatoarea explică modul de Conversația Se urmărește

activității desfășurare al jocului. Copiii sunt realizarea corectă a
Explicația
împărțiți în două echipe, fiecare sarcinilor
dintre acestea având cate un simbol:
un tricolor și o harta.
În continuare se efectuează jocul de
probă care consta în prezentarea unor
jetoane pe care copiii să le
denumească și să alcătuiască cu ele
cate o propoziție. Se precizează că
fiecare răspuns corect va fi
recompensat cu un steguleț la panou.
PROBA NR. 1
Prima probă este să precizeze: Stimulare prin aplauze
numele tarii/orașului în care
locuiesc, capitala țării, nume de Jocul didactic
orașe din tara noastră.
PROBA NR.2
În cel de al doilea plic vor avea
sarcina de a alinta cuvintele :țară,
steag, român ,costum.
PROBA NR .3
Se deschide plicul și se descoperă
un bilețel și două costume naționale,
sarcina fiind să le descrie.
 PROBA NR.4
Cea de a patra probă solicită copiii sa
găsească opusul unor cuvinte spuse
de educatoare:
Eu spun lung , tu spui...(scurt)
Eu spun tare , tu spui...(moale)

Eu spun frumos , tu spui...(urat)

Eu spun curat, tu spui...(murdar)
Eu spun noapte , tu spui...(zi)
Se fac aprecieri
Eu spun greu, tu spui...(ușor)
verbale după fiecare
PROBA NR .5 cerință rezolvată
În cadrul celei de a cincea proba
copiii vor avea sarcina de a găsi
Observarea realizării
forma de plural a imaginilor după
corecte a sarcinilor
jetoane.
După ultima proba copiii descoperă
în traistă surpriza păpușii care constă
în buline tricolore.
Conversația
ACTIVITATEA PRACTICĂ:
Explicația
Copiii vor avea de confecționat
costume populare din hârtie colorată.
Vor primi componentele costumului Demonstrația
iar ei vor trebui să le decupeze , să le
lipească , și sa le decoreze .
Le voi explica modul de lucru și le
voi ura :”Spor la treabă românași
harnici!”

6. Obținerea După activitățile pe domenii Conversația

performanței experiențiale se vor trece la
Explicația Observarea
activitățile liber alese unde se vor
comportamentului
deschide trei centre:
copiilor
ARTĂ- „Costumul popular „-pictură Demonstrația
 Copii vor avea de pictat un costum
popular în viziunea lor .
ȘTIINȚĂ- „Sticluțe decorative”-joc
logic
Fiecare copil va avea la dispoziție o
sticlă de plastic, în boluri separate se
află diferite decorațiuni cu tematica
de 1 dec. Ca sarcină didactică copiii
vor avea de decorat sticla în cel mai
scurt timp. La startul educatoarei ei
vor începe ,cine termină primul se
va juca cu jucăria preferată doua
minute.
BIBLIOTECĂ-„Ghivece și
ulcioare”-exerciții grafice
Copiii vor primi câte o fișă de lucru
cu ghivece și ulcioare care trebuie să
le decoreze prin diferite exerciții
grafice.
La ALA2 se va desfășura un dans
tematic „hora unirii”
7 . Evaluarea Se face un bilanț asupra activitățiilor Conversația
performanțelor desfășurate pe parcursul întregii zile.
Materialele realizate pe parcursul
întregii zile vor fi expuse la centrul
tematic .

8.Încheierea Se fac aprecieri verbale cu privire la Conversația Aprecieri verbale

activității modul în care au răspuns și au lucrat generale
și drept recompensă vor primi o
insignă cu tricolorul .