Grupa:mică

Domeniul experienţial :Limbă şi comunicare

Categoria de activitate: Educarea limbajului

Tema : Când ,cum şi de ce se întâmplă?

Subtema : Obiceiuri şi tradiţii de iarnă.

Tema activităţii: Omul de zăpadă.

Mijloc de realizare: memorizare

Tipul activităţii: predare şi însusire de noi cunoştinţe

Scop : să recepteze un text care i se citeşte înţelegând în mod intuitiv

caracteristicile expresive şi estetice ale acestuia şi să înţeleagă şi să transmită
mesaje simple

Obiective operaţionale:

să audieze cu atenţie textul poeziei

să reţină pe cât posibil versurile poeziei

să recite corect şi cât mai expresiv poezia respectând intonaţia,ritmul şi

pauzele

să reţină cuvinte şi expresii noi

Metode şi procedee :

- Conversaţia,explicaţia,recitare model,exerciţiul

Durata: 25-30 minute

Bibliogragie :
 1. Curriculum învăţământ preşcolar
2. Alina –Maria Stârcea-Sărbătoarea copiilr-poezii pentru preşcolari şi
şcolari,editura Press,2010

Evenimente didactice Strategii didactice Evaluare

1.Moment Se asigură climatul favorabil

organizatoric desfăsurării activităţii,pregătirea
materialului didactic.
- Aerisirea sălii de grupă
- Aranjarea scaunelor în
semicerc

2. Captarea atenţiei Se va face cu o scurtă conversaţie Copiii răspund la

despre obiceiurile şi tradiţiile de întrebări
iarnă:
-în ce anotimp suntem?
- cum este afară?
-ce putem face noi afară,dacă afară
este zăpadă?

3.Anunţarea temei şi Azi vom învăţa a poezie despre un Conversaţia

a obiectivelor obicei de iarnă,foarte îndrăgit de Explicaţia
copiii.Ce puteţi voi face dacă afară
este zăpadă?Titlul poeziei
este,,Omul de zăpadă, şi este
scrisă de Alina –Maria Stârcea.
Vreau să fiţi foarte atenţi atunci
când voi recita poezia , pentru că
este o poezie foarte frumoasă ,şi
cine va memora mai repede va
primi o bulină,drept răsplată.

4.Dirijarea activităţii Recitare model.Educatoarea va

recita poezia cu vocea tare, corect Recitare model
şi cât mai expresiv poezia
respectând intonaţia,ritmul şi
pauzele.După recitare voi întreba
 copii dacă sunt cuvinte pe care nu
le înţeleg, dacă sunt le explic pe
înţelesul lor.Poezia o recit încă o
dată, acum voi arăta şi Exerciţiu
planşele,care arată momentele din
poezie.

Recitarea dialogată între

5.Obţinerea educatoare şi copil.După care îl Recitarea poeziei
performanţei rog pe copiii să ne jucăm un pic.
Vom recita poezia cu voce înceată
şi cu voce tare, vor recita copii
poezia care sunt îmbrăcaţi în
albastru sau poartă ceva de
culoarea galbenă.
După joc o să cer pe 2-3 copii care Exerciţiu
vor să recite poezia singur.Cei
care au putut recite, drept răsplată
primesc o bulină.Dacă sunt şi
copii care au dificultăţi în recitarea
poeziei ,îi ajut şi şi ei sunt Joc
răsplătiţi cu o bulină, dar de altă
culoare.Îi încurajezi şi pe ceilalţi
copii să spună poezia.

6.Fixarea temei Ce poezie am învăţat astăzi? Copiii răspund la

Titlul poezie este…..? întrebări
Cine a scris poezia?
Despre cine este vorba în poezie?
Ce anotimp recunoşti în poezie?

7.Încheierea La finalul activităţii vom recita evaluare

activităţii împreună poezia şi voi împarte
recompense,o bulină cu forma
unui fulg de nea.
 Omul de zăpadă
Alina –Maria Stârcea
Ţipete de bucurie
Se ridică din văzduh,
Parcă peste-ntreagă lume
A cernut făină-un duh

Şi din cer ,pe înserate,

Mii steluţe-ncep să cadă
Prin ninsoare prinde viaţă
Chiar şi omul de zăpadă.