PROIECT DIDACTIC

DATA: DECEMBRIE
NIVEL  : II
TEMA DE STUDIU:  Cand, cum si de ce se intampla?
TEMA PROIECTULUI : Simfonia anotimpurilor
SUBTEMA : Jocurile copiilor iarna
TITLUL ACTIVITATII : Iarna pe ulita
ACTIVITATE INTEGRATA : DLC + DEC
CATEGORIA DE ACTIVITATE : Educarea limbajului + activitate artistico-plastica
TIPUL ACTIVITĂȚII: predare –invatare
MIJLOC DE REALIZARE : memorizare (de G. Cosbuc) + pictura (tema plasctica: pata de culoare)
SCOPUL ACTIVITĂȚII :
 Dezvoltarea capacitǎții de exprimare oralǎ , de ȋnsușire și utilizare corectǎ a semnificațiilor
structurilor verbale orale.
 Formarea și consolidarea unor abilitǎți plastice specifice nivelului de dezvoltare motricǎ.
DURATA : 50 MINUTE
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O.1. Sa descrie imaginea privind anotimpul ilustrat
O.2. sa recite corect si expresiv, respectand intonatia, ritmul si pauzele necesare;
O.3. Sa memoreze logic poezia
O.4. sa se exprime ȋn propoziții folosind cuvintele noi;
O.5. sa pastreze o poziție corecta ȋn timpul picturii;
O.6. Sǎ lucreze curat si sǎ finalizeze lucrarea ;
O.7. Sa obtina efecte plastice prin imbinarea culorilor
STRATEGII DIDACTICE :
METODE SI PROCEDEE: conversația, , explicația, demonstația, exercițiul, instructajul verbal, trierea
asertiunilor, panza de paianjen
MATERIAL DIDACTIC: set de imagini din poezie, coli de pictat, pensule, acuarele, suporturi pentru
apǎ, șervetele, ghem, palete
FORME DE ORGANIZARE : Frontal, pe centre, individual.
DESFASURAREA ACTIVITAȚII
MOMENTELE OB. CONȚINUT STRATEGII DIDACTICE EV.
ACTIVITAȚII OP. STIINȚIFIC METODE SI MAT. DID. FORME DE
PROCEDEE ORG.

Moment -aerisirea sǎlii de grupǎ, Scaunel

organizatoric -așezarea mǎsuțelor ȋn grupuri, Conver e Evaluare
-așezarea materialului de lucru pe mǎsuțe dar sația masute a
acoperit, Orala
-intrarea copiilor,
-asigurarea unui climat educațional favorabil, ȋn
concordanțǎ cu tema sǎptǎmȃnii.
Captarea Se va realiza prin prezentarea unei imagini care
Atenției O.1 ilustreaza un peisaj de iarna. Conver Plansa frontal Evaluare
Copii vor descrie imaginea: sația Scaunel individua
„-Ce observam in aceasta imagine? e lǎ
variante de raspuns: masute
In imagine este ilustrat anotimpul iarna. A nins.
Copii au iesit la sanius.”
Anunțarea Astazi la activitate veti ȋnvǎța poezia « Iarna pe Conver
temei și a ulita, de G.Cosbuc si veti picta un peisaj in care sația
obiectivelor sa ilustrati jocurile copiilor in anotimpul iarna.
Familiarizarea copiilor cu continutul poeziei : Expune Frontal
Dirijarea Se realizeaza printr-o scurta naratiune, intr-o rea Ilustrati Observar
Invǎțǎrii forma simpla, atractiva prezint continutul poeziei Poeziei i cu ea cpt
si explic expresiile si figurile poetice, facandu-le tema copiilor
accesibile intelegerii copiilor. poeziei
« - Ne aflam in anotimpul iarna, copiilor de Conver
pretutindeni le place jocul cu zapada, ies la sația
sanius, sau se dau schiurile. Unora le place foarte
mult sa se joace cu bulgari de zapada.« 
Recitarea model a poezie de catre educatoare:
Anunt titlul poeziei, autorul si recit poezia, rar si
expresiv, cu respectarea pauzelor, cu o intonatie Recitar Planse
si o mimica adecvata, utilizand o exprimare ea
artisticǎ, pentru a capta interesul copiilor poeziei
descoperind simultan planse cu ilustrații din
poezie.
 Pauza psihologica
« V-a placut poezia ? Ce anume v-a placut ? De Explica
ce ? Variante de raspuns: Ne-a placut poezia tia Imagini
fiindca era anotimpul iarna.Fiindca era multa care
zapada, copii au iesit la sanius. »  ilustrea Exprimar
 Explic cuvintele noi : convers za ea în
Navalnic : puternic, de neoprit atia sensul Frontal propoziți
vuiet : zgomot,galagie, zarva cuvintel i simple.
matanii : inclinare pana la genunchi, copii cad or
in genunchi
Se formulează propoziții simple, cu cuvintele
noi.
Invatarea poeziei de catre copii :
O.4 Recit prima strofa de 2 ori, apoi chem 2,3 copii
si o recitam impreuna. Apoi recit strofa a doua
strofa impreuna cu prima, si repetarea lor de alti Pe
2,3 copii, se recita a treia legata de primele doua, grupuri
O.2 chem alti copii sa recite impreuna cu mine. mici
Se recita integral poezia cu intreaga grupa.
O.3 Fixarea continutului poeziei noi :
Folosind metoda panzei paianjenului, voi tine de
capatul ghemului si voi recita titlul, autorul si Observar
primul vers al poeziei, apoi voi da ghemul unui Panza Ghem individ ea
copil care spune integral prima strofa a poeziei, de de ata ual comporta
la randul lui va da ghemul mai departe, iar paianje mentului
copilul respectiv va recita a doua strofa. Ghemul n copiilor
va rula pana la treia strofa, respectiv al treilea a
copil ca va recita ultima strofa a poeziei.
Obținerea După ce au recitat poezia, copiii sunt invitați la
performanței măsuțe, repetând refrenul ”Ce e multa Conver Scaunel
galagie,/Colo in margine de sat/ Chiunind de sația e
O.5 veselie/ Multi copii s-au adunat/ Ia-te uita/ Toti masute
O.6 gramada/Inainta omul de zapada”, unde copiii
O.7 vor picta peisajul cu jocurile copiilor iarna.
Voi cere copiilor să denumească ustensilele de Pensule Observar
lucru de pe mese. Explica Acuarel ea
 Voi prezenta modelul realizat de mine insistând ția e comporta
asupra tehnicilor de lucru și ordinea efectuării Demon Coli de mentului
lor. strația pictura copiilor
Explic și demonstrez modul de lucru, pictez un Pahare
peisaj cu unu, doi copii si zapada, respectând cu apa
culorile anotimpului iarna. Servete
Îi anunț să aibă mare grijă când vor aplica le
culoarea, să nu depășească conturul și să nu pună umede
prea multă apă sau să murdărească foaia pentru
că nu va mai fi la fel de frumoasă lucrarea. Exerciți
Voi realiza cu copiii cateva exerciții de încălzire ul
a mușchilor mici ai mâinilor:
„Inchidem și deschidem pumnii/ învârtim
morișca/batem palmele sus”, etc.
Urez copiilor „Spor la lucru!” după care se va
trece la realizarea temei de către copii.
Voi supraveghea îndeaproape activitatea
copiilor, voi trece pe rând pe la fiecare copil și
voi da explicatii suplimentare acolo unde este
nevoie.
Asigurarea Copii vor exprima valoarea de adevar a Triere Palete Evaluare
retenției și a propozitiilor potrivit poeziei, prin metoda trierii asertiun de individua
tranferului asertiunilor, avand palete in maini, cele de ilor culoare lǎ
culoare rosie pentru adevarat, si palete de rosie si
culoare verde pentru fals. verde
A nins peste sat.
Copiii fac galagie.
Copiii se dau cu saniile.
Este mult soare si e cald.
Lucrarile copiilor se vor expune la panou, Turul Lucraril frontal Ev
Evaluarea realizându-se turul galeriei, copiii își vor evalua galeriei e frontala
activitǎții lucrările. Vor da un titlu expozitiei de lucrari copiilor
plastice.
Ȋncheierea Educatoarea apreciaza ȋntreaga activitate și ȋi Conver Stimule
activitǎții felicita pe copii(general si individual) pentru sația nte - Aprecieri
modul de comportare, oferindu-le stimulente . braduti verbale.
Iarna peu lita, G. Cosbuc
1. A inceput de ieri sa cada,
Cate un fulg, acum a stat,
Norii s-au mai razbunat,
Spre apus, dar stau gramada
Peste sat...
2. Nu e soare, dar e bine,
Si pe rau e numai fum,
Vantu-i linistit acum,
Dar navalnic vuiet vine,
De pe drum.
3.Sunt copii cu multe sanii,
De pe coasta vin tipand,
Si se imping, si sar razand
Prin zapada fac matanii,
Vrand-nevrand....
.......................