GRĂDINIŢA CU PROGRAM NORMAL ,,TĂTĂREȘTI ”

GRUPA COMBINATĂ

INSPECŢIE SPECIALĂ
PENTRU OBŢINEREA
DEFINITIVĂRII
ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL
PREŞCOLAR
 EDUCATOARE: Domuț Daniela
Florica

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

DATA: 08. 12. 2016

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Grădiniţa cu P. N. “Tă tă rești”

GRUPA: Combinată

EDUCATOARE: Domuț Daniela Florica

TEMA DE STUDIU: “Câ nd cum și de ce se întâ mplă ?”

TEMA SĂPTĂMÂNII: ” Tradiții și obiceiuri românești “

TEMA ZILEI: “În jurul bradului”

FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată

TIPUL ACTIVITĂȚII: Consolidare de cunoștințe si deprinderi

Forma de organizare: Frontal, pe grupe, individual

ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITATII INTEGRATE:

ADP: Salutul, Prezenţa, Calendarul naturii

ADE: DLC-“Cum a devenit bradul, pom de Crăciun?

-povestirea educatoarei.

DOS- “Împodobim brăduțul”- activitate practică

ALA1: Artă: “Ghirlande pentru brăduț;

Artă: “Ornamente de brad”- pictură ;

Joc de rol: “Prăjiturele pentru colindători”.

ALA2: “În jurul bradului”-colaj de colinde;

MESAJUL ZILEI: Împreună ne jucă m și muncim, bradul să -l împodobim!

SCOPUL ACTIVITĂȚII
Cultivarea interesului copiilor pentru datinile româneşti specifice sărbătorilor de
iarnă şi sensibilizarea acestora pentru a deveni ei înşişi purtători şi păstrători ai
portului, credinţei, tradiţiilor şi obiceiurilor noastre.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE :

 să asculte cu atenţie textul citit de educatoare, urmărind imaginile

prezentate;
 să răspundă la întrebările adresate utilizând propoziţii clare şi corecte
din punct de vedere gramatical şi lexical;
 să cunoască succesiunea momentelor poveştii, aşezând imaginile în
ordinea logică cerută de firul narativ;
 să identifice materialele de pe măsuţe;
 să decoreze podoabele pentru brad utilizând tehnicile de pictură
indicate să respecte indicaţiile şi etapele pentru fiecare tehnica de
lucru;
 să evalueze şi autoevalueze lucrările realizate, pe baza criteriilor
stabilite la începutul activităţii;

STRATEGII DIDACTICE:

Metode și procedee: conversația, observația,explicația, demonstrația,

expunerea, metoda interactivă : Turul Galeriei;

Mijloace didactice: scrisoare, brad natural , cutie cu cadouri pentru copii,

videoproiector, prezentare PPT, figurine din ipsos, hâ rtie glasată tă iată
bucă ți, lipici pensule, acuarele, pahare cu apa, conuri de brad.

Bibliografie:
,,Curriculum pentru învă țamâ nt preșcolar (3-6/7 ani) M.E.C.T. ,București,
2008;
Revista învă ță mâ ntului preșcolar (3-4/2010) editura Arlequin București.
DURATA: O ZI

Scenariul didactic

Secvenţa Conţinutul ştiinţific Metode Materiale Evaluare

didactică didactice didactice
Moment Se vor asigura condiţiile Conversaţia
organizato- necesare pentru buna
ric desfăşurare a activităţii.
Copiii intră în sala de grupă
cântând: A venit iarna. Explicaţia
Captarea Se va realiza prin citirea Observația Scrisoare Observarea
atenției scrisorii lăsate la ușă de Conversația Cutia comportamentu-
către spiridușul Moșului. surprize lui nonverbal al
. copiilor
Anunţarea Sunt anunţate tema şi Conversația Observarea
temei şi a obiectivele, în termeni comportamentu-
obiectivelor accesibili:,,Cum a devenit lui nonverbal al
bradul, pom de crăciun’’ Explicația copiilor
şi decorarea ornamentelor
pentru a împodobi braduţul
de la Moş Crăciun.

Prezenta- Voi purta o conversaţie Conversatia

rea despre brad, apoi voi
conţinutu- expune povestea clar, Textul
lui şi accesibil și expresiv pentru explicatia povestirii Observarea
dirijarea a putea trezi emoţii şi comportamentul
învăţării pentru a asigura motivaţia ui copiilor
învăţării, derulând pe Aprecierea
parcurs imaginile cu Videoproiec- raspunsurilor
principalele momente ale tor
acesteia. Prezentare
În timpul povestirii voi PPT
nuanţa vocea,iar prin Observarea
mimică şi gestică voi reda comportamentul
starea sufletească a ui copiilor
personajelor. Prin
 intensitatea timbrului vocal Imagini –
voi încerca să creez o evenimente
atmosferă propice captării din poveste
atenţiei copiilor asupra
ordinii în care apar
personajele în acţiunea
desfăşurată, în
povestire.După audierea Aprecierea
textului și o scurtă răspunsurilor
convorbire voi prezenta
motivația zilei:să
împodobim bradul, dar
trebuie să fiți foarte atenți
sa lucrăm ordonat pentru a
fi un exemplu si ajutor
pentru spiridus:
Luați seama bine
Ochii toți la mine
De mânuțe ne luăm
Spre măsuțe ne -ndreptăm
Se prezintă sectoarele
deschise la care copii vor
lucra.

Desfășura- Activitățile se vor

rea desfășura la cele trei
activității sectoare pe care le vom Bucăți de
vizita apoi se vor grupa în Conversaţia hârtie glasată Observarea
grupuri mai mari sau mai pt. ghirlande comportamentul
mici de copiii după libera Lipici, ui nonverbal al
lor opțiune.La Artă vor șervețele copiilor
confecționa ghirlande din umede
hârtie colorată și vor picta Acuarele
ornamente pentru brad. La tempera
Joc de rol vor realiza Explicaţia
prăjituri pentru colindători. Pahare cu apă
Vom executa câteva Ornamente
exerciții de încălzire a Demonstraţia din ipsos pt.
mâinilor,se supraveghează brad
cu atenție activitatea
copiilor, se cere respectarea Prăjiturele
etapelor de lucru și să diferite
lucreze individual. forme,
Activitatea copiilor va fi Crema finetti
supravegheată şi se vor Cuțite de
Exerciţiul unică
acorda indicaţii şi sprijun
acolo unde este cazul. folosință
șervețele,far- Aprecieri
Activitatea se va desfăşura verbale și
pe fond muzical – cântece furii, tăvițe
individuale
de iarnă/colinde.
 După finalizarea
activităților la centre, vom
face turul galeriei, iar apoi
vom trece la următoarea
activitate: Bradul
DOS ,,Împodobirea natural
bradului ‚’’cu produsele
confecționate la sectoare Podoabe,
ghirlande
Asigurarea După finalizarea
retenției și activităților la centre se va Turul galeriei Lucrările Aprecieri
a desfăşura metoda copiilor verbale
transferu- interactivă de grup Turul Conversaţia
lui Galeriei, în cadrul căreia
copiii vor analiza lucrările
fiecarei grupe. Se vor
reaminti tehnicile de lucru
folosite şi se va analiza
modul în care sarcinile
primite au fost respectate.

Încheierea Se va desfăşura activitatea Brăduţul

activității ALA 2 în cadrul căreia vom natural Aprecieri
cânta colinde în jurul împodobit verbale și
bradului. frontale
Spririduşul lui Moş Crăciun Cutia cu
va aprecia copiii pentru cadouri
întreaga activitate şi îi va
ajuta să deschidă cutia cu
surprize.
Anexa 1

Dragi copii,

Ştiu că sunteţi nerăbdători să sosesc la voi cu darurile pe care vi

le doriţi. Pentru că eu am încă multe scrisori de citit şi cadouri de
pregătit, am o rugăminte la voi.
Brăduţul pe care vi l-am trimis este foarte trist pentru că n-are
podoabe şi nu va putea să decoreze nici o casă de Sărbători. Vă rog să
decoraţi podoabele pe care vi le-am trimis şi apoi să împodobiţi
braduţul pentru a-l înveseli.
Dacă mă ajutaţi să înveselesc brăduţul, spiriduşul meu vă va
ajuta să deschideţi cutia cu surprize pentru voi la finalul activităţii.

Cu drag,
Moş Crăciun