PROIECT DIDACTIC

COŞUL CU LEGUME DE TOAMNĂ

EDUCATOARE: OLTEANU MARIANA MIHAELA

1
 PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Grădiniţa cu Program Normal Castelu

EDUCATOARE: Olteanu Mariana Mihaela
DATA: 17.11.2011
GRUPA: Mijlocie a Ciupercuţelor
TEMA ANUALĂ: „ CÂND/ CUM ŞI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?”
TEMA SĂPTĂMÂNII: „Morcovelul din grădină”
TEMA ZILEI: „Coşul cu legume de toamnă”
TIPUL DE ACTIVITATE: transmitere şi dobândire de noi cunoştinţe
MIJLOC DE REALIZARE: Activitate integrată
SCOPUL ACTIVITĂŢII: Dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi recunoaştere a legumelor de
toamnă, precum şi stimularea curiozităţii pentru investigarea acestora.
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE:ADP-ALA-ADE
ADP:Întâlnirea de dimineaţă: „ Legume vorbarete” , „ Ştim să mâncăm sănătos şi igienic ”
ALA: JOC DE MASĂ : ”Lotto cu legume”
BIBLIOTECĂ : „Albumul Toamnei ”, citire de imagini
JOC : „ Ce-ai gustat ?”
ADE DŞ: „Coşul cu legume de toamnă” - lipire

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
ADP: - să poarte discuţii libere pe baza temei alese la întâlnirea de dimineaţă;
ALA: - să recunoască şi să selecteze imaginile cu legume de toamnă;
ADE: DŞ: - să folosească corect materialele pentru lipit

STRATEGII DIDACTICE
METODE ŞI PROCEDEE : conversatia; explicatia, observaţia; conversaţia euristică
MATERIAL DIDACTIC: coşul cu legume de toamnă, ecusoane - legume de toamnă folosite ca
stimulente, „ Lego”, hartie glase , planşete
BIBLIOGRAFIE:
1. ,, Activitatea integrata din gradinita” , ed. Didactica Publishing House, 2008
2.,, Curriculum pentru învăţământul preşcolar ( 3 la 6/7 ani) ”, M.E.C.T. – 2008

2
SCENARIUL ZILEI:

I. ADP
Activitatea incepe cu întâlnirea de dimineaţă:
1.Salutul: „Dimineaţa ne-am trezit
La grădiniţă am venit
În semicerc să ne aşezăm
Cu toţii să ne salutăm
„Bună dimineaţa, dragi voinici!
Mă bucur că sunteţi aici
A început o nouă zi
Bună dimineaţa, dragi copii!”
2.Împărtăşirea cu ceilalţi: „ Aş vrea să vă întreb: voi ştiţi ce surprize ne aduce toamna-n coş?”
3. Activitatea de grup: Copiii răspund la întrebări îşi dau cu părerea cam ce surprize aduce toamna
cu ea: fructe şi legume.
4. Noutăţile zilei: : „ Pentru că toamna este atât de generoasă şi ne oferă o mulţime de fructe şi
legume foarte gustoase care nouă ne plac şi care au foarte multe vitamine m-am gândit ca astăzi să
discutăm despre legumele care se coc in anotimpul toamna. ”

Tranziţii: Către centre noi plecăm

Şi frumos o să lucrăm
O să ne jucăm
Apoi lecţia o s-o-nvăţăm.

II. ALA
Copiii îşi continuă ziua cu activitatea la centrele de interes: la Bibliotecă copiii vor citi imagini
din Albumul Toamnei , la Joc de rol copiii se vor juca „ Ce-ai gustat ”, iar la Joc de masă copiii vor
construi prin imbinare, suprapunere, alăturare „Lotto cu legume”.

Tranziţii: Câte unul. câte doi

Frumos alergăm şi noi
Pe băncuţa ca să stăm
Lecţia să o învăţăm!

III. ADE DŞ: „Coşul cu legume de toamnă” - lipire

3
 DEMERSUL DIDACTIC

EVENIMENTE CONŢINUT ŞTIINŢIFIC STRATEGII EVALUARE

DIDACTICE DIDACTICE (instrumente şi indicatori)
Moment Pentru o bună desfăşurare a
organizatoric activităţii se vor lua următoarele
măsuri:
- aerisirea sălii de grupă;
- aranjarea mobilierului sub formă
de careu deschis;
- intrarea ordonată a copiilor în sala
de grupă;
Le voi povesti copiilor că pe drum Conversaţia Observarea
Captarea spre grădiniţă m-am întâlnit cu Zâna comportamentului copiilor
atenţiei Toamna care mi-a spus că a lasat în
grupă la noi un pachet. Îmi voi
exprima mirarea faţă de pachetul ce
se afla în mijlocul salii de grupă..
Pentru a trezi interesul copiilor voi
incerca să deschid pachetul, dar
pentru ca nu reuşesc o sa- i rog pe
copii să mă ajute.În pachet se află
coşul cu legume de toamnă.

„ Pentru că toamna este atât de Explicaţia

generoasă şi ne oferă o mulţime de
legume foarte gustoase care nouă ne
Anunţarea temei plac şi care au foarte multe vitamine
şi a obiectivelor m-am gândit ca astăzi să discutăm
despre legumele care se coc in
anotimpul toamna. ”

Prezentarea Astăzi vom vedea ce legume ne Conversaţia Observarea

noului conţinut aduce toamna in coş. comportamentului copiilor

Se citeşte copiilor următoarea

ghicitoare:
Dirijarea
învăţării Au plecat spre ţări cu soare
Păsările călătoare,
Căci la noi e frig şi plouă.
Vântul bate cu putere Evaluarea răspunsurilor
Frunzele au căzut şi ele. copiilor
În cămară adunate
Stau la sfat fructele toate
Nu este greu de ghicit
Ce anotimpă a sosit?
4
 ( Anotimpul Toamna )

şi se solicită răspunsul.
Se prezintă copiilor coşul cu legume.
- Acum vreau sa-mi spuneti ce avem
pe măsuţă?
Se formulează întrebări ajutătoare
pentru a antrena copiii in activitate:
- Ce culoare are rosia din mana mea?
- Am vazut cum sunt rosiile, dar Observaţia Evaluez capacitatea
morcovul din mana mea ce culoare copiilor de a se exprima
are? Dar ceapa, ardeiul,cartoful, corect, clar si expresiv
varza, vanata?
- Eu am o minge. Puteti sa-mi
spuneti de ce se rostogoleste
mingea? Ce forma are ea?
- Sa vedem daca rosia se
rostogoleste ca si mingea.
- De ce se rostogoleste rosia? Conversaţia
- Da copii, rosia este rotunda.
Vreau să vină un copil şi să încerce
să rostogolească roşia pe masă
Haideti sa facem acelasi lucru si cu
ceapa.Ce observati se rostogoleste?
- Ce inseamnsa acest lucru, cum este
ceapa?
- Haideti sa facem acelasi lucru si cu
vanata.Sa incercam mai intai sa o
rostogolim. Ce observati?
- Vanata nu are aceeasi forma ca si Explicaţia Observarea
rosia si deaceea nu se rostogoleste ca comportamentului copiilor
si ea.Spre deosebire de rosie care
este rotunda, vanata este ovala.
- Nici ardeiul, nici morcovul nu se
rostogolesc.
- Acum vreau sa mirositi
morcovul.Ce simtiti? Va place
mirosul de morcov? Mai exista
lucruri care miros la fel?(le dau sa
miroasa un ardei, o rosie).
- Ce observati? Seamana la miros
rosia cu morcovul?
- Fiecare leguma are un miros
specific, adica il intalnim numai la
ea.
- Va plac rosiile?Am adus pentru voi
felii de rosii.Vreau sa gustati sa-mi
spuneti ce gust are rosia?
- Acum vreau sa gustati si din feliile
de morcov. Acestea ce gust au?
- Observam ca gustul rosiilor difera
de cel al morcovilor.
- Copii, puteti sa-mi spuneti  cu ce
este acoperita rosia?Dar vanata?

5
 - Pipaiti coaja rosiei(le dau copiilor o
coaja de rosie).In comparatie cu alte
legume rosia are coaja mai
subtire.Un exemplu de legume cu
coaja groasa este vanata(le dau sa
pipaie o coaja de vanata).
- Inainte sa consumam legumele
trebuie sa le spalam bine pentru a nu
ne imbolnavi.
- Cum consumam noi legumele?Ce
pregatesc mamele voastre cu ele? Conversaţia
euristică

- Daca tot am discutat despre legume

de toamna. ,vreau sa lipim coşul cu
legume.

Recitând următoarele versuri:

„Către centre noi plecăm
Şi frumos o să lucrăm

Preşcolarii se vor aşeza la centre

şi vor realiza temele propuse. la
Artă copiii vor lipi „coşul cu
legume”, la Joc de rol copiii se vor
juca „ Ce-ai gustat ”, iar la Joc de
masă copiii vor construi prin
imbinare, suprapunere, alăturare
„Lotto cu legume”. Evaluarea răspunsurilor
Educatoarea va supraveghea copiilor
centrele, va indruma preşcolarii cu
ritm lent de lucru, care refuză să
Obţinerea lucreze etc.
performanţei După maxim 20 de minute copiii vor
fi atenţionaţi că trebuie să schimbe
centrele.

Observarea
Exerciţiul comportamentului copiilor

6
 In finalul activităţii se fac aprecieri Conversaţia Aprecieri verbale
Incheierea asupra modului de comportare şi Explicaţia stimulente
activităţii participare al copiilor pe parcursul
activităţii şi se vor acorda
stimulente: ecusoane – legume de
toamnă.