PROIECT DE ACTIVITATE

DATA: 08.10.2014
GRUPA: Pregatitoare
ACTIVITATEA: CUNOATEREA MEDIULUI
TEMA: Para si gutuia
FORMA DE REALIZARE: OBSERVARE - ACTIVITATE INTEGRATA - Cunoasterea
mediului, elemente de Educarea limbajului, Educatie muzicala, Activitate matematica
SCOPUL: mbogatirea cunostintelor referitoare la fructele de toamna
OBIECTIV CADRU: Dezvoltarea capacitatii de cunoastere si ntelegere a mediului
nconjurator, precum si stimularea curiozitatii pentru investigarea acestuia
OBIECTIVE DE REFERIN:
- Sa cunoasca unele elemente componente ale lumii nconjuratoare (obiecte,
aerul, apa, solul, vegetatia, fauna, fiinta umana ca parte integranta a mediului,
fenomene ale naturii), precum si interdependenta dintre ele
- Sa comunice impresii, idei pe baza observarilor efectuate
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1: sa recunoasca prin enumerare fructele aduse de Zna Toamna;
O2: sa recite poezii si sa interpreteze cntece despre toamna;
O3: sa enumere caracteristicile fiecarui fruct observat (para si gutuia);
O4: sa compare cele doua fructe, scotnd n evidenta asemanarile si deosebirile dintre
ele;
O5: sa sorteze fructele dupa culoare.
O6: sa raspunda la ghicitorile despre fructe;
METODE I PROCEDEE: observarea, conversatia, explicatia, brainstormingul,
exercitiul, jocul.
MATERIALE DIDACTICE: Zna Toamna, cos si tavi cu fructe, borcane cu compot si
dulceata, farfurii, furculite, stimulente
EVALUARE: frontala, sumativa
BIBLIOGRAFIE: Curriculum pentru nvatamntul prescolar (3-6/7 ani) 2008;
Metodica predarii activitatilor instructiv educative
EVENIMENTUL
DIDACTIC
OB.
OP.
CONINUTUL TIINIFIC METODE I
PROCEDEE
EVALUA
RE
1. Momentul
organizatoric
Voi asigura conditiile necesare
desfasurarii activitatii
de Cunoasterea mediului. Mesele
vor fi aranjate n forma de careu
deschis. Copiii se aseaza pe
scaunele la maute.


2. Captarea
atentiei
Ghicitoare:
Frunzele pe ramuri
Au ngalbenit.
Ploua, ploua-ntruna
Cine a venit?
(Toamna)
Voi introduce n activitate
elementul surpriza, Zna Toamna,
care aduce un cos cu fructe.
Eu sunt toamna cea bogata,
Cu de toate incarcata
Si-am venit acum la voi
C-aveti musafiri de soi !
- Copii, cine a venit azi la noi?
(Zna Toamna)
- Ce ne-a adus ea? (un cos cu
fructe)
Conversatia
Conversatia
Verificare
orala
3. Anuntarea
temei si a
obiectivelor
- Astazi vom vorbi despre fructele
pe care ni le-a adus Zna
Toamna. Vom nvata mai multe
lucruri despre doua dintre aceste
fructe. i vom cnta cntece si i
vom spune poezii pe care le-am
nvatat. Iar daca raspundem
frumos, ea ne va rasplati la
sfrsitul activitatii.
Explicatia
4. Dirijarea
nvatarii
-sinteza
O2
O1
Sa i spunem o poezie. (Un copil
va recita poezia Toamna)
- Ce fructe ne-a adus Toamna?
(mere, pere, nuci, struguri, gutui,
Brainstormin
g
Exercitiul
Verificare
orala
Frontala
partiala
-sinteza finala
5.Asigurarea
feed-back-ului
O2
O5
O3
O4
O3
O3
O4
O3
O3
O4
O6
prune). Ce cntec stim n care
este vorba despre fructe si despre
toamna? (A, a, a, acum e toamna,
da!) Sa-l cntam!
Voi numi un copil sa vina la
masuta mea si sa sorteze fructele
dupa culoare. Care dintre aceste
fructe sortate pe grupe vi se pare
ca seamana una cu cealalta?
(Para si gutuia). Le voi scoate
dintre celelalte fructe si le voi
arata copiilor.
Zna a adus si pentru voi cte un
fruct. (Le mpart fructele
pefarfurioare). Haideti sa le
cunoastem mai bine.
Unde cresc fructele? Sa le privim
si sa vedem ce au ele n comun,
adica prin ce se aseamana?
(culoare, forma asemanatoare).
Ce forma au? (alungita). Ce
culoare au gutuile? Dar perele?
Perele mai au si alte culori?
(verde) Sa le pipaim! Cum sunt
ele la pipait? Sunt la fel? (Para
este mai moale, iar gutuia mai
tare). Ce observam pe coaja
gutuii? (puf). Dar para, are puf?
Cum este coaja ei? Sa le mirosim!
Au acelasi miros, sau mirosuri
diferite?
Sa repetam ceea ce am observat
pna acum la cele doua fructe.
Voi numi un copil sa repete cele
observate.
Sa taiem n jumatate cele doua
fructe, pentru a le observa si n
interior. Cnd voi taia fructele de
pe masa voastra, sa observati
care se taie mai usor, si care se
taie mai greu. (copiii vor
raspunde). Sa observam din ce
sunt alcatuite cele doua fructe:
coaja, miez, seminte. Ce culoare
are miezul perei? Dar al gutuii?
Ce curge din miezul perei dupa ce
Conversatia
Observarea
Conversatia
Observarea
Brainstormin
g
Conversatia
Observarea

Conversatia
Brainstormin
g
Jocul
Ghicitori
Evaluare
frontala
Evaluare
sumativa
Evaluare
frontala
Evaluare
sumativa
Evaluare
sumativa
am taiat-o? (suc). Dar din miezul
gutuii curge suc? (nu). Ce se afla
n mijlocul miezului? (semintele).
Se aseamana unele cu altele? Ce
culoare au? Ce rol au semintele?
Voi taia o bucata din fiecare fruct,
pentru a fi gustate. Ce gust are
para? Dar gutuia?
Cum consumam fructele?
(proaspete, n compot, gem,
dulceata, n prajituri). Ce contin
fructele? (Vitamine). Ce trebuie sa
facem cu ele nainte sa le
consumam? (Sa le spalam)
Sa ne reamintim ce am nvatat
despre cele doua fructe.
- Ce culoare are coaja
acestor fructe?
- Cum este para la pipait
fata de gutuie?
- Ce are gutuia pe coaja?
- Ce miros au fructele?
- Ce contine miezul perei?
- Ce rol au semintele?
- De ce trebuie sa
consumam multe fructe?
Va propun un joc distractiv. Eu voi
ncerca sa va pacalesc. Dar voi
trebuie sa fiti foarte atenti si sa nu
va lasati pacaliti de mine. Eu voi
spune : "Merele cresc n prun"
Daca este adevarat, bateti din
palme, iar daca nu este adevarat,
ridicati minile sus, apoi ma
corectati.

Perele cresc n nuc?
Merele au coloarea
albastra?
Nucile cresc n mar?
Strugurii cresc n gutui?
Gutuile sunt rosii?
Merele cresc n par?
Strugurii cresc n prun?
Prunele cresc n cires?

Voi spune doua ghicitori:
Boabele i sunt
margele,
nsa n ciorchini stau ele.
Must si vin din ele fac,
Cui i dai, zau ca i
plac. (Strugurele)
Balon
dezumflat,

Galben
colorat,

Are
mustacioara

si se cheama... (...Para)

- Cum consumam
fructele?
Le voi arata cte un borcan cu
gem sau compot din fructe, apoi le
voi da sa guste.
6. ncheierea
activitatii
n final voi aprecia copiii, iar Zna
toamna i va rasplati cu fructe din


cos, si stimulente.