Proiect de activitate integrată

Data:19.10.2017
Unitatea:GPN Heria
Educatoare: Ardelean Laura Cosmina
Nivel:I
Tema anuală: “Când/cum şi de ce se-ntâmplă ?”
Tema activităţii:”Legumele vesele”
Forma de realizare: activitate integrată ADP+ADE(DS+DOS)+ALA
Tipul activităţii: mixtă/predare, consolidarea cunoştinţelor şi deprinderilor
anterioare
Durata: o zi

Centre de activitate:
ALA: Joc de masă – “Legume mari şi mici”
Ştiinţă – Alfabetul vitaminelor

ADE – DS – observare – legumele din ogadă Roşia şi Ardeiul

– DOS – Educaţie pentru societate – Prepararea salatei de legume şi
servirea ei
Scop – perceperea organizată a legumelor în privinţa unor caracteristici vizibile:

culoare –roşu, maro, verde,

formă – rotundă, ovală,
miros specific - gust dulce, acrişor,
consistenţa - precum şi a unor părţi componente : coajă, miez, seminţe, codiţă.

Îmbogăţirea şi activizarea vocabularului cu următoarele cuvinte: miez, tare, rotund.

Cunoaşterea unor cerinţe cu privire la consumarea legumelor, conservarea lor şi
respectarea regulilor igienice în acest sens.Învăţarea mânuirii cuţitului si a
furculiţei.
Obiective operaţionale – să observe legumele din coş utilizând simţurile: văz,
miros, gust
tactil.
– să cunoască şi să denumească caracteristicile vizibile ale
legumelor
culoare, formă respectiv miros şi gust.
– să reţină părţile componente ale legumelor:
coajă, miez, seminţe,
codiţă
– să reţină cuvintele noi: miez, salată, sâmburi etc.
– să se exprime utlizând un limbaj adecvat
–să aplice regulile de igienă cu privire la consumarea
legumelor
Manipulative – să recunoască legumele ilustrate pe jetoane
– să lipească leguma aleasă în coşuleţ
Artă – să coloreze o legumă(la alegere)
– să precizeze ce culoare folosesc la legumă
Metode şi procedee: - observaţia, demonstraţia, conversaţia, explicaţia, exerciţiul,
lucrul în echipă.

Material didactic: diferite legume aşezate într-un coş, cuţite, furculiţe, farfurii,
faţă de masă, ingrediente pentru salată:sare, oţet, ulei, castron,
halate pt fetite, sorturi.
Eveniment Conţinutul ştiinţific Strategii Evaluare
didactic didactice
1. Moment Întâlnirea de dimineaţă se realizează la Frontal
Centrul tematic Toamna”
oganizatoric Salutul vesel “Bună dimineaţa...”
Scurtă discuţie despre anotimpul toamna şi Conversaţia Interpretarea
completarea Calendarului naturii cântecului
Interpretarea unui cântec “A,a,a acum e
toamnă da”
2. Captarea Se face prin Jocul de masă: Legume mari şi
atenţiei mici şi prezentându-le coşul “Surpriză cu Surpriza
legume”.

3. Anunţarea Se va realiza în mod direct prin prezentarea Expunerea

temei centrelor de activităţi cu materialele şi Explicaţia
sarcinile specifice. Conversaţia

4. Dirijarea După ce am privit centrele de activitate, ne Conversaţia

învăţării aşezăm în semicerc pentru a observa surpriza Aprecierea
pregătită(coşuleţul cu legume) de Zâna răspunsurilor
toamna. Fiecare copil îşi va lua câte o Frontal copiilor
legumă din coş apoi vor fi solicitaţi să
răspundă dacă ştiu ce au în mână. Vom privi Observaţia
fiecare culoarea, forma, mărimea legumei. Stimularea
Apoi le voi prezenta o bilă din plastelină pe interesului
care o voi apăsa cu degetele şi voi îndemna pentru activităţi
pe copiii să facă la fel. Noi vom constata că
degetele lasă urme. Copiii apasă fiecare
leguma pe care o au în mână şi unii rămân
miraţi de ce pe unele legume nu rămân
urme(cartof) ca pe bila de plastelină.
Căutaţi şi alte obiecte tari!
Apăsaţi masa, scaunul!
Apoi vom apropia legumele de nas şi vom Copiii miros
trage tare aer în piept. legumele.
- Ce simţiţi?
- Vă place mirosul legumelor?
Voi tăia felii de roşii, ardei îndemnându-i să Gustă legumele
guste
- Vă plac? Dulce amărui
- Ce gust au?
Părţile componente: voi lua o roşie, o voi
curăţa de coajă şi o arăt copiilor.
- Cum este coaja dacă o pipăim ? Lucioasa
Copiii vor lua coaja în mână. Miezul
- Ce a rămas după ce am curăţat coaja? Observaţie
Copii roşia este acoperită cu o coajă subţire.
Sub coajă se află miezul roşu. Se trece apoi
la intuirea seminţelor. Seminţe
- Ce se află în miezul roşu?
Copii în mijlocul roşiei se află seminţe mici
şi tari. Din grădină
- Dar de unde culegem legumele? La mâncare
- La ce sunt folosite acasă? Discuţie Zacuscă,
- Ce pregătesc mamele voastre din murături...
legume?
Unele legume se mănâncă crude(roşii,ardei,
varză,ceapă) iar altele se folosesc la zacuscă,
si la diferite murături.
Înainte de a fi folosite legumele trebuiesc
spălate. Dacă folosim legumele nespălate ne
putem înbolnăvi. De asemenea legumele
 conţin multe vitamine care sunt foarte
folositoare corpului uman.
Rutină-gustare
Tranziţii- prin intonarea cântecului “Bate
vântul frunzele” vom merge spre măsuţele Copii cântă
pregătite pe centre. folosind mişcări
La centrul artă copiii vor colora o legumă specifice
decupată la dorinţa lor, apoi o vor lipi în
coşul de legume pe care eu l-am realizat pe o
foaie A4 din aşchii de creion lipite.
Fiecare legumă va fi notată cu numele celui
care a lipit-o.
La centrul ştiinţă copiii sortează legumele de
fructe.
La centrul joc de masă copiii vor sorta
legume mari şi mici.
Copiii vor trece pe rând de la un centru la
altul.
Evaluarea performanţelor
Eu şi copiii mergem la fiecare centru unde se
discută rezultatele obţinute.
La educaţie pentru societate ne vom pregăti
salata de legume pe care o vom servi
împreună.
Pentru salată avem nevoie de legume
proaspăt spălate, sare, ulei, oţet, castron. In
boluri separate sunt puse felii de rosii, felii
de ardei, felii de ceapa si felii de varza. Explicaţie Copii amesteca
Impreuna vom amesteca toate legumele legumele
adaugand ingredientele necesare.
După ce este gata salata de legume, aşezăm
frumos masa cu faţa de masă, farfurii,
5.Încheierea tacâmuri, şerveţele. Apoi le explic cum se
activităţii ţine furculiţa şi cuţitul în mână şi le urez
poftă bună. Ei sunt
Copiii vor fi felicitaţi pentru munca depusă şi bucurosi de
vor fi răsplătiţi cu buline roşii la oglinda felicitarile
grupei. primite.