Proiect didactic

Şcoala: Școala Gimnazială “Daniela Cuciuc” Piatra- Neamț

Data : 12.11.2020
Clasa: I A
Profesor învățământul primar: Mirăuţă Florenţa Roxana
Aria curriculară: Arte şi tehnologii
Disciplina: Arte vizuale şi abilități practice
Unitatea tematică: Muncim, învățăm, ne jucăm
Subiectul zilei: Elefănțelul Ben- colaj
Forma de realizare: activitate integrată
Tipul lecţiei: de formare de priceperi şi deprinderi.
Domenii integrate: Arte vizuale şi abilități practice
Comunicare în limba română
Matematică şi explorarea mediului
Dezvoltare personală

1
Competențe generale
1. Explorarea de mesaje artistice exprimate în limbaj vizual într-o diversitate de contexte familiare.
2. Realizarea de creații funcționale şi/sau estetice folosind materiale şi tehnici elementare diverse.

Competențe specifice
 Arte vizuale şi abilități practice
1.1. Sesizarea semnificației unui mesaj vizual simplu, exprimat prin colaj, care reflectă un context familiar;
1.3 Manifestarea curiozității față de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual;
2.2 Exprimarea ideilor şi trăirilor personale, în aplicații simple, specifice artelor vizuale;
2.3 Realizarea de aplicații/compoziții simple, pe baza interesului direct;
2.5 Exprimarea utilității obiectelor realizate prin efort propriu.

 Comunicare în limba română

1.1 Sesizarea semnificației unui mesaj oral, pe teme accesibile, rostit cu claritate;
1.4 Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de comunicare cunoscute;

 Matematică şi explorarea mediului

4.2 Identificarea unor consecinţe ale unor acţiuni, fenomene, procese simple;

 Dezvoltare personală
2.2 Transmiterea unor mesaje verbale şi non- verbale simple despre propriile experienţe de viaţă;

2
 RESURSE
I. Strategii didactice
a) Metode şi procedee
Expunerea ;Conversaţia ; Explicaţia; Observaţia; Exercițiul; Turul galeriei.
b) Mijloace de învăţământ
Resurse materiale :fişă de lucru, planşe, lipici, flori, mărgele, coşuleţe cu materiale (hârtie diverse culori, lipici,
foarfece, frunze, copăcei, flori, fluturaşi);
c) Moduri de organizare a colectivului (M.O.C.): Activitate - frontală ; individuală .
II. Temporale: 20 minute
III. Umane: 24 elevi
IV. Spațiale: sala de clasă
V. Bibliografie
 Programa pentru disciplinele Comunicare în limba română, Matematică şi explorarea mediului, Arte vizuale şi
abilități practice, Dezvoltare personală, aprobată prin ordinul ministrului Nr. 3418/19.03.2013;

3
 Desfăşurarea lecției

Secvenţele Competențe Conţinutul Strategii de predare-învăţare Evaluare

lecţiei specifice/ ştiinţific al temei Metode Mijl. Forme de
Obiective de învăţ. org.

1. Momentul Se creează condițiile optime pentru buna Conversația Frontal Capacitatea de

organizatoric desfăşurare a activității propuse (spațiu concentrare a
educațional, material didactic, climat atenţiei.
psihoafectiv).
Voi asigura un climat de ordine şi disciplină.
2. Captarea Le voi adresa copiilor o ghicitoare . Conversația
atenţiei C.L.R. Uite ce urechi mari are!
1.1; 1.4; Nașul este și mai mare! Explicația
Pe poteca merge-agale. Observarea
De îi stă un pom în cale, Jocul sistematică.
Îl rupe că pe o floare. didactic
M.E.M. (Elefantul) Frontal
4.2; Animal sălbatic este,
Are nașul foarte mare,
Când mănâncă-l folosește,
Sau atunci când se stropește.
(Elefantul)
3. Reactualizarea - Vom interpreta o strofă din cântecelul “Elefantul Explicaţia Frontal Observarea
cunoştinţelor Cici” sistematică.
însuşite anterior - Conduc un dialog despre tema zilei de astăzi-
Elefantul.
Conversaţia
4. Anunţarea Copii, pentru că sunteţi prietenii lui Ben, va Expunerea Frontal Capacitatea de
subiectului lecţiei trebui să îi daţi ajutor şi de această dată. Astfel, la conştientizare a
noi şi a obiectivelor activitatea de astăzi vom tăia după contur, vom lipi obiectivelor temei
urmărite şi vom decora un elefant. noi
Le voi face precizări privind modul de

4
 desfăşurare al activităţii.

5 . Realizarea 1. Intuirea materialului şi prezentarea lucrării

lucrării C.L.R. model
1.1; 1.4; Cer elevilor să identifice materialele pe care le
au pregătite.
Voi prezenta copiilor lucrarea model
solicitându-le să observe materialele din care este
realizată, precum şi principalele tehnici de lucru.

2. Explicarea şi demonstrarea modului de lucru

Voi explica şi demonstra etapele de lucru:

3. Executarea lucrării de către elevi

Voi supraveghea munca elevilor şi voi da

indicațiile necesare, individuale sau colectiv.
Le voi atrage atenția să păstreze curățenia, să
lucreze cât mai corect şi estetic, respectând etapele
de lucru.

Pentru a asigura un climat favorabil lucrului

asigur un fundal muzical.

6. Asigurarea Se vor fixa criteriile pe care trebuie să le Explicația Frontal Observarea

feedback- ului îndeplinească o lucrare foarte bună: corectitudinea Conversația sistematică.
execuţiei, acurateţea lucrării, gradul de finalizare.
7. Asigurarea - Voi face aprecieri individuale şi colective cu Conversaţia Frontal Aprecieri verbale.
retenţiei şi a privire la participarea elevilor la lecţie, la
transferului corectitudinea cu care au realizat zambila sub Turul Individual
aspect estetic şi creativ. galeriei
- Elevii vor fi recompensaţi prin calificative

5
6
7