CLASA a III-a NUME………………………………….

LB. ȘI LIT. ROMÂNĂ DATA:………………………………….

Călătoria semințelor

Sunt o sămânță minusculă. Am stat ascunsă în învelișul cald și întuneca

al unei teci împreună cu suratele mele. Vântul de toamnă a scuturat cu putere
păstaia și astfel am fost eliberate din întunericul ei uscat. Am fost foarte bucuroase
că zburăm pe aripile vântului către lumină. Înainte de plecare, planta – mamă m-a
sfătuit să am grijă de surorile mele, pentru că sunt cea mai mare și m-a rugat să nu
uit ce m-a învățat.
Și am pornit la drum. Dar nici nu ne-am depărtat bine, că o surată observă jos
ceva ca o panglică lungă, cenușie și își dori să vadă despre ce este vorba. Am rugat-o
să rămână cu noi, deoarece călătoria e lungă și multe pericole ne pândesc. Dar ea nu
a ascultat.
- Asfaltul prăfuit pe care trec mașini nu este o casă primitoare pentru o
sămânță! i-am strigat, dar era prea târziu.
Mi-am urmat drumul fără să mă uit înapoi, ca să nu plâng. În curând
am ajuns deasupra munților albiți de omăt. O altă surioară și- a dorit să vadă de
aproape albul zăpezilor.
- Nu pleca! i-am spus. Acolo, gheața nu se topește niciodată. Nu e un
loc potrivit pentru o sămânță iubitoare de soare.
Dar nu m-a ascultat.
Curând, zburam deasupra unui râu unduios. O surată însetată se
apropie de apă. Simțind răcoarea undelor, își dori să soarbă o picătură de apă.
I-am strigat să nu se apropie. Ademenită de umezeala valurilor, surioara mea
s-a apropiat prea mult și s-a înecat.
Celelealte ne-am lăsat purtate de vânt. Nouă, semințelor, ne place căldura
mângâietoare a soarelui. Așa că nu ne-am mirat când, deasupra deșertului, o altă surioară și-a
dorit să rămână pe nisipul fierbinte. Degeaba am rugat-o să-și continuie călătoria. Degeaba i-am
spus că în deșert nu va putea crește. Nu m-a ascultat.
Noi am mai zburat o vreme, până ce vântul s-a oprit. Ne-am așezat bucuroase pe
pământ ca să prindem rădăcini. Dar, deodată, apăru un scatiu flămând care începu să – mi
ciugulească surioarele una câte una. Mai rămăsesem doar câteva care tremuram de frică. Dar
vântul se porni iară și noi ne-am continuat călătoria.
Așa am ajuns într-o poiană. Ne cuibărirăm în pământul roditor ca să încolțim. Dar, ce
să vezi? Peste noapte a căzut zăpada, ca o pătură moale și ocrotitoare. M-am gândit că de acum
nimic rău nu se mai putea întâmpla. Toată iarna am visat cum vom crește mari, pline de flori
parfumate. Și, într-o zi, am simțit căldura soarelui și picăturile binefăcătoare ale ploii. Venise
primăvara. Am început să cresc, să scot colți noi spre lumină. Pe ramurile firave mi-au plesnit
primii mugurași. Semințele surioare deveniseră și ele lăstari. Ne trezisem la viață!

Vocabular:

minusculă = de dimensiuni foarte mici

teacă = păstaie
scatiu = pasăre cântătoare
lăstar = ramură tânără
* Să înțelegem textul!
1. Unde a stat ascunsă sămânța alături de surioarele ei?
2. Cine a scuturat cu putere păstaia?
3. Ce a sfătuit-o planta-mamă pe sămânță?
4. Ce s-a întâmplat cu semințele primăvara?

Delimitarea textului în fragmente. ordinea întâmplărilor.

Povestirea orală a unui fragment
* Să descoperim!

Fragmentul Delimitarea fragmentului Ordinea întâmplărilor

primul fragment Sunt o sămânță………..m-a învățat. Un vânt de toamnă a eliberat

semințele dintr-o păstaie, acestea
pornind într-o minunată călătorie.

al doilea fragment Și am pornit…..prea târziu.

al treilea fragment

* Să reținem!
Fiecare fragment începe cu alineat.
Un fragment poate avea mai multe alineate.
Fiecare fragment delimitat trebuie să cuprindă enunțuri grupate în jurul unei idei.
Trebuie să stabilim începutul și finalul fiecărui fragment al textului.
În fiecare fragment se povestește despre o nouă întâmplare.

* Să exersăm!
1. Citește primul fragment al textului, apoi transcrie enunțul din care afli unde au stat ascunse
semințele.
2. Citește al treilea alineat, apoi transcrie enunțul din care afli locul în care au ajuns semințele.
3. Transcrie al doilea fragment.
4. Povestește oral fragmentul din care afli ce s-a întâmplat cu semințele când s-au așezat prima
dată pe pământ, pentru a prinde rădăcini.
DATA: 18.10.2018
SARCINI DE LUCRU - CITIRE
1. Povestește oral fiecare fragment al textului ,,Călătoria semințelor”.
2. Formulează ideea principală a fiecărui fragment.
3. Completează tabelul următor, după modelul dat:

Fragmentul Întrebări Informații importante Ideea principală

1. *Despre cine se - despre semințe Semințele au fost
povestește? eliberate din teacă de un
*Ce se spune despre - au fost eliberate din teacă de vânt puternic.
semințe? un vânt puternic
2. *Despre cine se
povestește?
*Ce se spune despre
semințe?

3.

4.

5.

6.

7.

Să reținem!

Ideea principală cuprinde informații esențiale din fragmentul citit. Aflăm ideea
principală a unui fragment, povestind fragmentul din ce în ce mai pe scurt.
Totalitatea ideilor principale ale unui text formează planul simplu de idei al
textului.
CLASA a III-a NUME…………………………….
LB. ȘI LIT. ROMÂNĂ DATA:…………………………….

FIȘĂ DE LUCRU

1. Observă cu atenție fiecare imagine de mai jos, apoi formulează ideea principală pentru
fiecare ilustrație, cu ajutorul întrebărilor ,,Cine?”, ,,Ce face?”.

2. Alcătuiește un text după planul simplu de idei desprins din ilustrațiile de mai sus.

……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
CLASA a III-a NUME:……………………………………
LB. ȘI LIT. ROMÂNĂ DATA::…………………………………….

FIȘĂ DE LUCRU

* Realizează axa timpului pentru textul ,,Călătoria semințelor”. Poți completa, adăugând desene sau simboluri pentru fiecare moment din
poveste.

Semințele sunt O sămânță

eliberate din aterizează pe
teacă. asfalt.
DATA: 17.10.2018

SARCINI DE LUCRU - CITIRE

1. Citește cel puțin de două ori textul ,,Călătoria semințelor” de pe fișa de lucru.
2. Notează pe caiet cuvintele explicate la vocabular.
3. Alcătuiește enunțuri în scris cu cuvintele de la vocaabular.

(individual)

4. Răspunde oral la întrebările formulate pe baza textului citit, de pe fișa de lucru, împreună cu colegul din dreapta.

(în perechi)

5. Răspunde în scris la două dintre întrebările textului, la alegere. (individual)

S. Imaginează-ți ce alte lucruri le plac semințelor și completează enunțurile de pe fișa de lucru, cu cuvintele potrivite.

Nouă, semințelor, ne place căldura mângâietoare a soarelui.

Nouă, semințelor, ne place……………………………………….
(individual)
CLASA a III-a NUME:……………… .
ȘI LIT. ROMÂNĂ DATA:……………….

FIȘĂ DE LUCRU

*Imaginează-ți ce alte lucruri le plac semințelor și completează enunțurile cu

cuvintele potrivite.

Nouă, semințelor, ne place căldura mângâietoare a soarelui.

Nouă, semințelor, ne place……………………………………….

Nouă, semințelor, ………………………………………………….

Nouă, semințelor,…………………………………………………...

CLASA a III-a NUME:……………… .

ȘI LIT. ROMÂNĂ DATA:……………….

FIȘĂ DE LUCRU

*Imaginează-ți ce alte lucruri le plac semințelor și completează enunțurile cu

cuvintele potrivite.

Nouă, semințelor, ne place căldura mângâietoare a soarelui.

Nouă, semințelor, ne place……………………………………….

Nouă, semințelor, …………………………………………………

Nouă, semințelor, ………………………………………………..

DATA: 17.10.2018

SARCINI DE LUCRU – SCRIERE

1. Rezolvă fișa de lucru . ( individual)

S. creați câteva rime despre o plantă , apoi găsiți o linie melodică potrivită. – (în perechi)
DATA: 17.10.2018

SARCINI DE LUCRU - MATEMATICĂ

1. Rezolvați fișa de lucru în grup.

2. Rezolvați pe caiete ex. 1,2 3 pag. 42 culegere – (individual)

S. Rezolvă pe caiet ex. 4 pag. 42 culegere. (individual)

CLASA a III-a NUME:………………………………………..
MATEMATICĂ …………………………………………

FIȘĂ DE LUCRU ÎN GRUP

1. Calculați. Decorați fructele și legumele astfel:

* cu puncte pe cele ce conțin rezultate pare
* cu linii pe cele ce conțin rezultate impare.

START!
1 357 + 4 055 +
2 364 –
3 423 9 000 – 1 293
868
6 527

8 103 – 2 769 +
3 937 +
STOP! 1 438 – 5 246 2 652
4 368
554
DATA: 17.10.2018

SARCINI DE LUCRU - ȘTIINȚE

1. Activitate în grup
* Puneți fasole la încolțit, respectând etapele de lucru:
- așezați vată în paharul de plastic
- udați vata
- așezați boabe de fasole pe stratul de vată.

2. Citește informațiile de la Citim și aflăm, din manual, pag. 14, apoi transcrie pe caiet. – (individual)
3. Citește informațiile de la Fișa de observație pag. 14 și pag. 15.
4. Rezolvă pe caiet ex. 1 și 5 pag. 15. – (individual)

S. Rezolvați cu tot grupul sarcina de la Lucru în echipă , pag. 15.