Anexe:

Anexa 1

Ciorchinele

nori soare

păsări
ghioc
flori
ei

1
Anexa 2 ( Explozia stelară)

Cine?

De ce? Când?

Unde?

Fiecare elev trebuie să formuleze întrebări şi să le adreseze colegului de alături, plecând

de la o întrebare din colţul stelei.
Exemple: Cine a trecut în taină mare?
Când a trecut stolul bălai?
Unde risipeşte?
De ce a trecut în taină? ( Anexa 2)

2
Anexa 3-Fişa de lucru
Grupa nr. 1 ( toți elevii de pe rândul 1) ( grupa brândușelor-mov)
1. Descoperă alte însuşiri neobişnuite care să personifice lucrurile:
natură - veselă; codru - tânăr;
- zâmbitoare. - ….... .

soare - dulce; copaci - veseli;

- ……… . - …….. .

nori - grăbiți;
- ......... .
Grupa nr. 2 ( toți de pe rândul 2) ( grupa soarelui-galben)
1. După exemplele date, formulează două enunţuri cu personificări asociate unor
substantive:
Exemple:
Primăvara cânta veselă în luncile înflorite.
Lumina ne mângâia obrajii.
Vedeam natura zâmbindu-mi la fereastră.
Propozițiile voastre:
1. .................................................................... .
2. .................................................................... .

Grupa nr. 3 ( toti de pe randul 3) ( grupa trandafirilor-roșu)

1. Realizează propoziții potrivite astfel încât cuvintele date să intre în alcătuirea
unei personificări.

………………………………………………… …………………………………………………
……………………………………………. …………………………………………….

SOARELE PLOAIA

………………………………………………… …………………………………………………
…………………………………………. ………………………………………………

3
VÂNTUL
NORUL
Grupa nr. 4 ( toata clasa) ( grupa cerului-albastru)
1. Completează spaţiile punctate pentru a obţine :
a) comparaţie:
Răndunica este jucăușă .............................. .
b) personificare:
Florile...........................pe întinsa câmpie.

Grupa nr. 5 ( toata clasa) ( grupa zambilelor –roz)

1. Trasează corespondența și răspunde la ghicitoare
Coada ca o furculiță
Roșioară sub bărbiță,
Iarna plec de-aici din țară,
Primăvara mă-ntorc iară,
Lângă voi stau fără frică
Și mă cheamă ................ .

Unește cu săgeți pentru a arăta răspunsurile. Completează spațiile libere:

Coada ca o furculiță personificare
(Roșioară sub) bărbiță comparația
Plec personificare
Mă-ntoc
personificare

Anexa 5
4
Buletin meteo- fragment preluat din ziarul Adevărul Rapsodii de primăvară, de G.
(adev.ro/qp9zp7) Topîrceanu
„De la 1 şi până pe 9 martie, în tradiţia populară sunt „Se-nalță abur moale din grădină,
zilelele babelor. Există obiceiul de a numi fiecare Pe jos, pornesc furnicile la drum.
dintre ele cu numele unei bătrâne. Oamenii află astfel Acoperișuri veștede-n lumină
cât de bine le va merge tot anul, în funcţie de vremea Întind spre cer ogeacuri fără fum.
din acea zi. Zilele babelor se încheie pe 9 martie, când
se crede că vin moşii şi căldura. Pe lângă garduri s-a zvântat
Începutul calendaristic al primăverii aduce ploi, pământul
lapoviţe şi ninsori, dar şi temperaturi în scădere. Și ies gândacii-Domnului pe zid.
Conform meteorologilor, abia de miercuri vremea se Ferestre amorțite se deschid
îndreaptă. Să intre-n casă soarele și vântul.”
Miercuri, conform meteorologilor, vremea se va
încălzi în cea mai mare parte a ţării, astfel că valorile
termice se vor situa peste cele normale la începutul
lunii martie în majoritatea zonelor. Cerul va fi variabil,
dar dimineaţa şi noaptea se va semnala local ceaţă în
zonele joase de relief, posibil izolat mai persistentă.
Vântul va sufla slab şi moderat, cu unele intensificări
în zona montană înaltă.”

1. Prezintă verbal diferența dintre cele două fragmente. Care ti-a plăcut mai mult și de
ce?
2. Precizează partea de vorbire prin care se realizează, în mod obişnuit, personificarea.
3. Cu ce scop este folosită personificarea în opera literară. Care este rolul ei?

Anexa 4

5
Legenda Primăverii
Afară este o lume de basm. Colţul fraged al ierbii şi-a
dezvelit căpşorul pentru a intra în visul naturii. E primăvară,
anotimpul fetiţei cu codiţe împletite, în crengile copacilor, cu
un chip ce-l vede omul cu sufletul plin de credinţă, în apele
cele mai limpezi ale râului. Fetiţa a cărei poveste este
tulburătoare.
Alături de bunicul lui, Andrei ascultă legenda primăverii: „Cândva, era un copil cu un
suflet ce nu cunoştea păcatul, cu ochi calzi ca ai unui miel. Era fata unui om bogat şi a unei
femei crude. Avea mai mulţi fraţi şi surori, care iubeau banii şi răutatea, ca părinţii lor.
Primăverii, fetei cu codiţe, nu-i plăceau aceste lucruri, ci adevărul, dreptatea, oamenii
simpli şi iubirea, de care nu avea parte. Părinţii Primăverii aveau un castel în deşert, iar asta o
chinuia pe fată. Visa să audă râul curgând repede, melodios, să simtă colţul ierbii sub
picioare şi să audă glasul pădurii răsunând.
Într-o zi, ea a plecat de acasă pentru că se săturase de minciuna şi ura din jur. Mergea
rătăcind prin deşert de parcă auzise glasul cuiva, glasul unui om ce o chema la el ca şi cum ar
fi fost fata lui. Era obosită, moartă de sete, dar totuşi mergea, până a căzut. Când a deschis
ochii, era într-un loc sărăcăcios, dar plăcut privirii. Acolo se afla Dumnezeu. El o întrebă pe
fată ce îşi doreşte mai mult. Primăvara a răspuns:
- Îmi doresc să mă răzbun pe răul ce a cuprins familia mea.
Atunci Dumnezeu a trimis frigurile cele mai aspre ce au cuprins deşertul. Părinţii
Primăverii şi-au dat seama de lipsa ei şi au început să se vaite şi să-şi regrete faptele rele.
Fetei i se rupea inima când vedea aceste lucruri. Ceru să se întoarcă şi să-şi mai vadă o
dată părinţii şi fraţii. Dumnezeu o trimise ca un înger pentru a desface blestemul. Când a pus
piciorul pe pământ, acesta a înverzit, au răsărit copaci şi s-au auzit râuri curgând şi
păsări cântând. Toţi  şi-au cerut iertare de la ea şi i-au  spus că vor să trăiască ca nişte
oameni obişnuiţi în împărăţia lui Dumnezeu. Acum ei locuiesc acolo şi speră ca lumea să-şi
amintească povestea lor şi să nu facă la fel!”
Deșert – regiune întinsă, nisipoasă, cu ploi puține, lipsită de vegetație și cu populație foarte
rară
Felicitări!

6
7
Anexa 6
Recomandare de temă:
1. Desenați portretul primăverii sau folosiți desenele personale de la expoziția
Rapsodii de primăvară, pentru a vă imagina un text, de 7-10 rânduri, în care să
prezentați cum apare primăvara pe meleagurile noastre. Veți folosi cât mai multe
personificări!
Recomandare- Vă puteți ajuta de lista sugerată! Suplimentați, la nevoie!
2. Descoperiți personificările din secvența a treia a poeziei studiate.
Suplimentar (Doar pentru cine dorește!)-
1. Citiți Legenda Primăverii, primită ca premiu. Continuați legenda sau imaginați-vă
un alt sfârșit, folosind cât mai multe personificări!
2. Fișa de lucru( pentru portofoliu)

Exemple de personificări
- nor vânăt
- arbori veseli
- păsări grăbite
- batere blândă
- păsări somnoroase
- păsări străine şi trecătoare
- codru singur şi bătrân
- mesteceni visători
- doritul soare

Adaugă şi tu alte asemenea expresii oferind alte exemple cât mai inventive!
-
-
-

8
 Fișa pentru portofoliu ( Doar pentru cine dorește!)
1. Subliniază cuvintele care atribuie însuşiri omeneşti:
 iarna cerne norii
 fulgii răspândesc fiori de gheaţă
 ţara se îmbracă cu o zale argintie
 norii fug
 soarele dezmiardă oceanul de ninsoare;
3. Sublinază personificările, apoi rezolvă cerința
El este motănașul Mișu. Este un motănaș silitor, dar este trist pentru că nu reușeste să
rezolve următoarea temă. Ajută-l să rezolve exercițiile date de doamna profesoară:
Cerința: Construiește comparații potrivite pentru
imaginile următoare.
Exemplu: fulgi ca argintul
PERSONIFICAREA (fişă de lucru pentru
portofoliu)

-este figura de stil prin care li se atribuie PER Pomii, goi, se întristează,
lucrurilor, fiinţelor necuvântătoare, SO La verdeaţa lor visează.
fenomenelor însuşiri omeneşti
NI
Toamna ţese colo jos
-personificare = întruchipare
FI
Din frunze covor frumos.
Exemplu-floare CA
veselă
REA

 Descoperă personificarea în fragmentele propuse:

Desfrunzit şi prea bătrân
Tremură de frig gorunul.
Câteva imagini
Au căzut şi-ntâii de
fulgila activitatea extrașcolară–
Zările de farmec pline,
Doar izvoarele suspină,
Strălucesc în luminiş.
Pe când codrul negru tace;
Zboara mierlele-n tufiş
Rapsodii
Dorm şi florile-n de primăvară
grădină-