UNIVERSITATEA „BABEŞ-BOLYAI” CLUJ-NAPOCA

DEPARTAMENTUL PENTRU PREGĂTIREA PERSONALULUI DIDACTIC

EXTENSIA TÂRGU-MUREȘ

PREDAREA-ÎNVĂȚAREA ELEMENTELOR DE GEOMETRIE

LA CLASELE PRIMARE DIN PERSPECTIVA
PROBLEMATIZĂRII

COORDONATOR ŞTIINŢIFIC: CANDIDAT:

Prof. Gr.I Dr. EUGENIA SOMEŞAN Prof.inv.primar
PETRUȘEL (HRISTEA ) C.
CRISTINA
Școala Gimnazială
“Cornel Regman” Daneș

SERIA

2018-2020
 AVIZ

Subsemnata Someșan Eugenia, coordonator al lucrării metodico-științifice cu titlul

”PREDAREA-ÎNVĂȚAREA ELEMENTELOR DE GEOMETRIE LA CLASELE
PRIMARE DIN PERSPECTIVA PROBLEMATIZĂRII”, elaborată de Petrușel (Hristea)
Cristina, avizez favorabil lucrarea pentru depunere la secretariatul DPPD.

Numele și semnătura:

Prof.Gr.I Dr.Someșan Eugenia

Data:
 CUPRINS

ARGUMENT ....................................................................................................................pag. 1
Capitolul I
IMPORTANŢA PREDĂRII MATEMATICII ÎN CICLUL PRIMAR .......................pag. 4

I.1. Matematica în şcoala contemporană ............................................................................ pag. 4

I.2. Importanţa geometriei în matematica şcolară ...................................................................... pag. 5
I.3. Obiective operaţionale urmărite în predarea elementelor de geometrie........................ pag. 7
I.4. Invățarea creativă a elementelor de geometrie............................................................... pag. 10

Capitolul II
ASPECTE GENERALE PRIVIND PREDAREA ÎNVĂŢAREA GEOMETRIEI ÎN
CICLUL PRIMAR............................................................................................................. pag. 12
II.1. Formarea limbajului specific geometriei la şcolarul mic ............................................. pag. 12
II.2. Intuitiv şi logic în predarea elementelor de geometrie ................................................. pag. 15
II.3. Rigurozitatea ştiinţifică şi funcţionalitatea cunoştinţelor geometrice .......................... pag. 18
II.4. Punct, segment, linie dreaptă, linie frantă, linie curbă, semidreapta............................ pag. 21
II.5. Figuri geometrice plane............................................................................................... pag. 27
II.6. Corpuri geometrice...................................................................................................... pag. 33
II.7. Formarea noțiunilor de suprafață si arie...................................................................... pag. 35

Capitolul III
METODE DE ÎNVĂŢĂMÂNT UTILIZATE ÎN PREDAREA ELEMENTELOR DE
GEOMETRIE LA CLASELE I-IV.................................................................................. pag. 38
III.1.Prezentarea şi clasificarea metodelor folosite în predarea elementelor de
geometrie...................................................................................................................... pag. 38
III.2. Problematizarea........................................................................................................... pag. 53
III.2.1.Ce este invățarea prin problematizare? ..................................................................... pag. 53
III.2.2.De ce este problematizarea o metoda didactica?....................................................... pag. 54
 III.2.3. Problema și situația problemă. Delimitări pedagogice......................................... pag. 55
III.2.4, Etapele invățării prin problematizare................................................................... pag. 57
III.2.5. Formele prin care se realizează invățarea prin problematizare............................ pag. 60
III.2.6. Legătura dintre problematizare si invățarea prin descoperire.............................. pag. 61
III.3. Jocuri didactice pentru aprofundarea cunoștințelor referitoare la elementele de
geometrie................................................................................................................ pag. 69
III.3.1. Conceptul de joc didactic.................................................................................. pag. 69
III.3.2. Organizarea si desfășurarea jocului didactic matematic.................................... pag.70
III.3.3. Jocuri didactice matematice............................................................................... pag. 71

Capitolul IV
CERCETARE EXPERIMENTALĂ PRIVIND ROLUL PROBLEMATIZĂRII ÎN
PREDAREA ELEMENTELOR DE GEOMETRIE LA CLASA A III-A................... pag. 77
IV. 1. Scopul cercetării................................................................................................... pag. 77
IV.2. Obiectivele cercetării............................................................................................ pag. 77
IV.3. Ipoteza cercetării................................................................................................... pag. 77
IV.4. Variabilele cercetării............................................................................................. pag. 77
IV.5. Coordonatele majore ale cercetării....................................................................... pag. 78
IV.5.1. Locul cercetării.................................................................................................. pag. 78
IV.5.2. Perioada de cercetare....................................................................................... pag. 78
IV.5.3. Eşantioanele de participanţi............................................................................. pag. 78
IV.5.4. Eşantioanele de conţinut.................................................................................. pag. 78
IV.5.5. Metode de cercetare (experimentul pedagogic, metoda observaţiei sistematice,
metoda cercetării documentelor curriculare, metoda testelor).......................... pag. 79
IV.6. Organizarea şi desfăşurarea cercetării................................................................. pag. 80
IV.6.1. Etapa preexperimentală.................................................................................... pag. 81
IV.6.2. Etapa experimentală......................................................................................... pag. 84
IV.6.3. Etapa postexperimentală.................................................................................. pag. 99
IV.6.4. Verificarea la distanţă/Retest.......................................................................... pag. 100
IV. 7. Interpretarea şi prelucrarea rezultatelor cercetării............................................ pag. 102
Capitolul V
CONCLUZII .................................................................................................................. pag. 107
BIBLIOGRAFIE .............................................................................................................. pag. 110
ANEXE............................................................................................................................... pag. 112