PROIECT DE ACTIVITATE

GRUPA : MICĂ B

EDUCATOARE: MAN ADRIANA

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: CUM ESTE / A FOST ȘI VA FI AICI PE PĂMÂNT?

TEMA SĂPTĂMÂNALĂ: ,,AZOREL PRIETENUL MEU”

TEMA ACTIVITATII:,,Urmele catelului”

ACTIVITATE TEMATICA(A.T.): Activitate artistica si de indemanare(AAI)

MIJLOC DE REALIZARE: Dactilopictura

TIPUL ACTIVITATII:Consolidarea priceperilor si deprinderilor

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTARII:

Utilizarea motricității grosiere și a motricității fine în contexte de viață familiare;

Inițierea interacțiunilor cu adulții și cu copiii de vârste apropiate;

Manifestarea unor premise ale citirii și scrierii, în contexte de comunicare

cunoscute

COMPORTAMENTE VIZATE:

1.3. Utilizarea mâinilor și a degetelor pentru realizarea de activități variate;

1.2. Demonstrarea abilităților de solicitare și de primire a ajutorului în situații

problematice specifice;

3.4. Asimilarea unor elemente ale scrisului: folosirea diferitelor modalități de

comunicare grafică și orală pentru transmiterea unui mesaj
SCOPUL ACTIVITATII: Consolidarea priceperilor si deprinderilor de a utiliza
tehnica dactilopicturii pe o suprafata data.

Obiective operationale:

- Sa realizeze urmele catelului utilizand tehnica dactilopicturii;

- Sa denumeasca cu ajutorul educatoarei, materialele puse la dispozitie;
- Sa evalueze lucrarile proprii si ale colegilor, exprimandu-si opinia.

STRATEGII DIDACTICE:
Metode şi procedee: conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul,observatia
Material didactic: coli de hartie, acuarele, servetele, modelul educatoarei, panou,
calculator, caine, cusca, urme.
Forma de organizare: frontal, individual

Durata : 10 minute

Bibliografie:

- Curriculum pentru educatie timpurie(copii de la naştere la 6 ani) , 2019;

- Tătaru L., Glava A., Chiş O.,( 2014), „Piramida cunoaşterii- Repere metodice în
aplicarea curriculumului preşcolar”, Editura Diamant, Piteşti.

Nr. Etapele Conținutul științific Strategii Evaluare

 didactice
Crt. Activității

Asigurarea condițiilor pentru

buna desfășurare a activității:

*Aerisirea sălii de grupă;

Momentul Individual
1. *Amenajarea spațiului de
organizatoric
desfășurare a activității;

*Pregătirea materialului didactic

necesar activității;

Catelul din poveste s-a trezit

si ne asteapta.Ia sa vedem ce ne
Observarea
spne la ureche.El doreste sa se
comporta-
intoarca la cusca lui.Priviti!Ce a
lasat in urma lui?Acestea sunt mentului
Captarea
2. urmele catelului. Acum lasam Conversație
atenției copiilor
catelul sa se odihneasca, iar noi
vom merge la masute sa vedem
ce ne-a pregatit catelusul.Haide-
ti sa privim ce avem pe
masute(intuirea materialelor).

Se prezinta copiilor tema si

obiectivele activitatii, intr-o
maniera accesibila nivelului lor
Anuntarea de intelegere.,,Cu vopseaua din Conversație
3. temei si a farfurie , vom picta urmele
obiectivelor catelului, care doreste sa ajunga Explicatia
la cusca lui.”Voi repeta tema
activitatii cu 2-3 copii pentru
fixarea ei. (Anexa1)

4. Dirijarea Voi prezenta copiilor modelul

invatarii realizat de mine, insistand Explicatia
asupra tehnicilor de lucru si
ordinea efectuarii lor. Educatoarea
Frontal observa
 Explic si demonstrez modul de modul de
lucru: mai intai pun degetul lucru al
aratator in culoare dupa care copiilor
facem urmele catelului pe
hartie.Modelul educatoarei
Exercitiul
ramane expus pe panou, pentru a
putea fi vazut de catre toti copiii.
Inainte de a incepe ne vom juca
putin cu degetele (incalzirea
muschilor mici ai mainilor)

Indemn copiii sa inceapa

lucrul, creand o atmosfera
placuta pe un fond musical.In Exercitiul
timp ce copiii lucreaza voi da
Pe grupe
Obtinerea indicatii cu voce scazuta , voi mici
5. Aprecieri
performante acorda ajutor copiilor care
verbale
necesita sprijin, incurajandu-I in
permanenta sa finalizeze
Conversatia
lucrarea. Voi scrie numele
copiilor pe lucrari

Lucrarile vor fi expuse pe Observ

Asigurarea răspunsurile
masuta , iar pe baza
6. retentiei si a Conversație copiilor
intrebarilor,copiii vor spune ce
transferului
au realizat si cum.

Fac aprecieri asupra modului de

desfasurare a activitatii si a
Aprecieri
Incheierea comportamentului copiilor pe
7. Conversatia individuale si
activitatii parcursul acesteia. Voi oferi
generale
copiilor medalioane pe care le
vor duce catelului lor de acasa.

Anexa 1

,,Urmele catelului” 28.01.2020