Activitate pe domeniu experențial

PROIECT DE ACTIVITATE

GRUPA: MIJLOCIE B
CADRU DIDACTIC:IANCU MARIANA-ELENA
TEMA ANUALĂ: ,,Cum a fost/este și va fi aici pe Pământ?”
TEMA PROIECTULUI: ,,În lumea animalelor”
TEMA SĂPTĂMÂNALĂ: ,,Animale domestice”
DOMENIUL DE ACTIVITATE: Domeniul om și societate
CATEGORIA ACTIVITĂȚII: Activitate practică
TEMA ACTIVITĂȚII: ,,Cușca lui Grivei”
TIPUL ACTIVITĂȚII: Formare de priceperi si și deprinderi
FORMA DE REALIZARE: Asamblare, lipire
FORMA DE ORGANIZARE: Frontal, individual
SCOPUL:

 Formarea și consolidarea deprinderii de a lipi și de a asambla cât mai corect elementele componente ale lucrării
 Dezvoltarea calităților motrice; îndemânare în executarea lucrării.
 Dezvoltarea creativității și expresivității.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
La finalul activității copiii vor fi capabili:

O1:să denumească materialele de lucru

Obiectivul este realizat daca toți copiii denumesc cel puțin un material de lucru.
O2:să utilizeze adecvat tehnicile de lucru: asamblarea și lipirea, ținând cont de explicațiile educatoarei.
Obiectivul este realizat dacă toți copiii folosesc adecvat cel puțin o tehnică de lucru.

O3:să analizeze lucrările proprii / ale colegilor, respectând cerințele date

Obiectivul este realizat dacă toți copiii respectă cel puțin un criteriu propus.

SRATEGII DIDACTICE:

METODE SI PROCEDEE: Conversația, explicația, demonstrația, exercițiul

MATERIALE DIDACTICE: Cușca model, părțile componente ale cuștii din hârtie glasată, silueta câinelui din hârtie, lipici,
șervețele
FORMA DE EVALUARE: Evaluare practică
DURATA: 30 de minute

BIBLIOGRAFIE

 „Curriculum pentru educația timpurie 2019”

 ”Metodica activităților practice în grădiniță”, E.D. P. București, 1978, Serdean, Ț. Dițuleasa
 DEMERS DIDACTIC-DOS (Activitate practică)

ETAPELE CONȚINUTUL ȘTIINȚIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUARE

ACTIVITĂȚII
1.Moment Se va asigura un climat optim
organizatoric desfășurării in bune condiții a
activității:
-aerisirea sălii de grupă
-aranjarea mobilierului
-distribuirea materialelor didactice
necesare
-intrarea organizată a copiilor în sala de
grupă
2.Captarea atenției Se va face prin prezentarea unui cățel Conversația Observarea
din pluș. comportamentului
Cățel din pluș copiilor
Frontal
3. Anunțarea temei Copiii vor fi anunțați că la activitatea Conversația
și a obiectivelor practică vor avea de realizat „Cușca lui
Grivei’’ Frontal
4.Desfășurarea Se va cere copiilor să recunoască și să Observarea
activității denumească materialele de pe masă. comportamentului
Se va prezenta copiilor modelul și se
vor explica și demonstra tehnicile de Explicația, conversația, demonstrația,
lucru. exercițiul
Se vor executa câteva exerciții de Aprecieri verbale
încălzire a mușchilor mâinii, plouă,
cântăm la pian, închidem și deschidem
pumnii, morișca.
 Le voi prezenta copiilor criteriile de Modelul educatoarei, părțile
evaluare a lucrărilor: componente ale cuștii decupate din
-acuratețea lucrărilor hârtie glasată, silueta câinelui, lipici,
-corectitudinea lipirii elementelor șervețele
-finalizarea lucrărilor.
Se va da semnalul de început a lucrului.
Pe parcursul activității voi da explicații
cu privire la cerințele și tehnici.
Copiii vor fi ajutați unde este nevoie,
încurajându-i in timp ce lucrează. Frontal, individual
Se va lucra pe un fond muzical
liniștitor.

5.Obținerea Se va realiza o expoziție cu lucrările Conversația

performanței copiilor.
Panou de expunere a lucrărilor
6.Evaluarea Lucrările copiilor vor fi evaluate in Aprecieri verbale
lucrărilor funcție de următoarele criterii:
-corectitudinea lipirii Conversația, explicația
-finalitatea lucrărilor
-acuratețea lucrărilor. Panoul cu lucrările copiilor
Le voi cere copiilor să motiveze
afirmațiile făcute în comparație cu Frontal
modelul.
7.Încheierea Se vor face aprecieri generale și Conversația Aprecieri verbale
activității individuale asupra disciplinei la
activitate și a modului de lucru, iar apoi Recompense
voi oferi recompense.
Frontal, individual